1、青島版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)長(zhǎng)大我也去航天統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 課    題：條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第98-100頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程,進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集整理和描述數(shù)據(jù)的方法,并能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出分析,進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、通過(guò)實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示多個(gè)單位）的特點(diǎn)和作用,知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖一般步驟和方法,會(huì)制簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。3、在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中,增強(qiáng)合作意識(shí),形成初步的實(shí)踐能力。4、能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，會(huì)填制條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)難點(diǎn)： 一格

2、表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的填制教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1欣賞彩圖，思考問(wèn)題（課件出示）,引出課題。 情景談話：結(jié)合“神舟七號(hào)”發(fā)射成功的壯觀場(chǎng)面和彩圖一的情景圖啟發(fā)學(xué)生暢談感想，引出課題-長(zhǎng)大我也去航天。（板書(shū)）二、自主學(xué)習(xí)，小組探究 1，播放宇航員進(jìn)行身體素質(zhì)多方面的訓(xùn)練的錄像情景，引出宇航員需要進(jìn)行挑戰(zhàn)人體極限的平衡能力訓(xùn)練的信息，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題：“我們能轉(zhuǎn)幾圈呢？”從而激發(fā)學(xué)生急于親自體會(huì)一下，調(diào)動(dòng)其參與轉(zhuǎn)圈平衡實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的積極性。 2. 收集數(shù)據(jù)    按小組分頭進(jìn)行轉(zhuǎn)圈平衡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并選擇自己喜歡的方法做好記錄。3.整理數(shù)據(jù)。將學(xué)生的原始數(shù)據(jù)資料進(jìn)

3、行整理填寫(xiě)到書(shū)上的統(tǒng)計(jì)表中。在實(shí)物投影上交流各小組統(tǒng)計(jì)情況，互相評(píng)價(jià)整理的情況。想知道全班的轉(zhuǎn)圈平衡情況，怎么辦？啟發(fā)學(xué)生想出合理的辦法，并在實(shí)物投影上匯總?cè)嗟臄?shù)據(jù)信息。4.探求新知。談話：其實(shí)，日常生活中我們整理數(shù)據(jù)的方法很多，不但可以整理成這樣的統(tǒng)計(jì)表。 有時(shí)可以采用另一種方式-統(tǒng)計(jì)圖（板書(shū)）請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)圖，你發(fā)現(xiàn)它與我們以前學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同呢？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：圖上有箭頭，它的縱軸、橫軸一般表示什么？每個(gè)小格子都表示什么？數(shù)據(jù)怎么表示？注意它的一個(gè)格代表多少。三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑1.學(xué)生繪圖談話：你能根據(jù)剛才全班同學(xué)轉(zhuǎn)圈平衡情況的數(shù)據(jù)把它整理成漂亮條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？給學(xué)生縱軸、橫軸表示

4、不同的半成品圖紙，小組合作制出統(tǒng)計(jì)圖引導(dǎo)學(xué)生了解：這樣的統(tǒng)計(jì)圖就是條形統(tǒng)計(jì)圖，(課件出示) 2.看統(tǒng)計(jì)圖獲取信息：學(xué)會(huì)看、學(xué)會(huì)分析條形統(tǒng)計(jì)圖。啟發(fā)學(xué)生會(huì)看圖中的信息，自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解答問(wèn)題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)：13圈及以下、18圈及以上的人最少，大多數(shù)同學(xué)都能轉(zhuǎn)14 圈以上，條形統(tǒng)計(jì)圖很形象，很容易看出數(shù)量的多少。四、抽象概括、總結(jié)提升1.統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)應(yīng)用在生活中的很多地方，條形統(tǒng)計(jì)圖能幫助我們解決生活中的很多問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖。2.合作交流中要給予學(xué)生充分思考和交流的時(shí)間，表現(xiàn)好的學(xué)生要大力表?yè)P(yáng)，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。3教師總結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖很形象，很容易看出數(shù)量的多少。 在條形統(tǒng)計(jì)圖中1 格可以表示幾個(gè)（或幾十個(gè)）單位數(shù)量。五、鞏固運(yùn)用，拓展提高1.基本練習(xí)，鞏固新知 完成統(tǒng)計(jì)表，并回答問(wèn)題。 2綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。 3.拓展練習(xí)，發(fā)展新知。請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖。4.通過(guò)這節(jié)課，你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：條形統(tǒng)計(jì)圖很形象，很容易看出數(shù)量的多少。 在條形