1、認識整時教學設計 教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書（數學）一年級上冊91、92頁，練習十六1、2、3題。知識與技能：1使學生認識鐘表的組成部分，知道時針，分針及鐘面的數字。. 2使學生結合生活經驗學會看整時，并知道整時的兩種表示方法。過程與方法：通過學生動手操作，結合生活經驗，使學生建立整時的概念。情感態度與價值觀：使學生初步建立時間觀念，從小養成珍惜時間合理安排時間的良好習慣。重點：知道整時的兩種表示方法。難點：使學生初步建立時間觀念。教具：鐘表模型學具：學具鐘教學過程：一教師導學1、猜謎語引入對鐘面的認識課件出示謎面：小小馬兒跑不停，日日夜夜不休息，滴答滴答的聲音，提醒人們爭時間

2、。師：知道這是什么嗎？（鐘表）師：鐘表可以告訴我們具體的時間，提醒我們珍惜它，是我們生活，學習的好幫手。小朋友，鐘表王國的兄弟姐妹可多了，你能說說你見過哪些鐘表嗎？你是在哪兒看見的？（課件展示各種不同形狀的鐘表：石英鐘、鬧鐘、手表、電子表）二自主參與，探索新知1認識鐘面師：請小朋友拿出自制的鐘，觀察鐘面上有什么？把你發現的告訴你的同桌。（電腦上出示放大了的鐘面。）鐘表的外形雖然各不相同，但基本的東西卻是一樣的，鐘面上有些什么呢？ 鐘面上有什么？（兩根針）（課件讓針閃爍）比比看，長短一樣么？(長長的細細的叫分針，短短的胖胖的叫時針)（根據回答，課件依次讓兩根針閃爍并顯示出分針和時針）。讓學生指著

3、學具鐘說說哪根是分針，哪根是時針？（有12個數）(課件依次閃爍12個數字)學生跟著課件一起數數。最頂上的是幾？最底下的是幾？最左邊的是幾？最右邊的是幾？12個數把鐘面分成了12個相等的大格子（課件閃爍一大格）。數一數自己的鐘面上有幾個這樣的大格子？ 讓我們來看看時針姐姐和分針妹妹是怎么走動的？電腦演示，讓學生觀察。（兩根針一起走的。）按什么方向走的？用手比劃一下。再看看兩根走的時候有什么特點？（分針妹妹走的快，時針姐姐走的慢，分針妹妹走了一圈，時針姐姐走了一大格。）有12個數字，有12個格子，有兩根針：一根短短胖胖的針，叫分針；一根長長瘦瘦的針，叫分針。（課件依次展示學生匯報的結果） 2學習整

4、時的認、讀、寫師：小朋友們了解了許多鐘表的知識，現在請你們試著撥出一個你最喜歡的時刻,和同學說說是幾時,你為什么喜歡? 老師巡視，挑選3個撥了整時的學生拿著自己的鐘，說一說自己撥的是幾時。老師將他們的鐘展示到黑板上，規范學生說時間的方法并板書下來。師：請你隨便挑出一個時間,說說是怎樣認出來的？小組交流.。師：現在老師這里有幾個鐘面你能說出它是幾時嗎？（ 6時 9時 12時）6時，你怎么知道是“6時”？6時的鐘面特別有趣，你發現了嗎？（分鐘和時針成一條直線）9時，你怎么知道是“9時”？你是怎樣看出鐘面表示的時刻的？ 這個鐘面也很有趣，你發現了嗎？（它的分針、時針都疊在一起了，都指向數字12，那是

5、12時。） 師述：生活中我們說幾點，在數學中我們說幾時，這兩種說法都可以。 我們把像6時，9時，12時這樣的鐘面都叫作整時。（揭示課題并板書：認識整時）師：請同學們觀察一下這些鐘面上的針有什么相同的地方？生：分針都指著12師：為什么它們所表示的時刻卻不一樣呢？生：因為時針指著的數字不一樣。師：現在你們知道怎樣認識整時了嗎？請生來說小結：表示整時的鐘面，分針總是指向12，時針指向數字幾，就表示幾時。（板書）分針長長指12，時針指幾就幾時。（讀一次）游戲：.師生互動撥鐘（課件出示）休息操3.認識整時的電子表寫法（1）小朋友，除了用分針、時針來表示時刻外，你還看到過用別的方法來表示時刻嗎？ 你們在哪

6、里看到過這種數字時刻？ （生回答）課件出示，你知道現在是幾時嗎？（2）小朋友，這些時間，你仔細看看有什么相同的地方？ 引導說出圓點，后面都是2個0。 (3)圓點后面都是2個0，那圓點前面是幾，就是幾時？ (4)小結：只有當圓點后面有2個0的時候，圓點前面是幾就是幾時。 （板書）900你會寫嗎？大家伸出手指，先寫什么，再寫什么，最后寫什么？ 說明方法：表面上有兩個點，點的右邊是“00”，點的左邊是幾，就是幾時。學它的樣你會表示出6時、9時、12時嗎？趕快動手試試看。（板書： 6:00 9:00 12:00）三、運用新知，解決問題.1練習92頁。 師：時間是很寶貴的，我們要珍惜時間。作為一個小學生

7、應該如何合理利用時間，安排我們一天的學習和生活呢？接下來，老師帶你們去看看小明是怎樣過快樂的一天。（課件播放） (1) 小朋友，小明快樂的一天開始了，小明什么時候在干什么？ 你能用兩種方法表示鐘面的時間嗎？ 請小朋友拿出作業紙做在紙上。（巡視） (2)反饋、糾正。 (3)誰能連起來說一說小明是怎樣安排時間的？ (4)小明的一天安排真合理，那小朋友你的一天會怎樣安排呢？ 2、畫時針或分針。師述：我們的本領真大，現在有幾只鐘壞了，我們會不會來修理一下？（課件出示）說說缺了什么？你會添上嗎？給鐘面畫上時針或分針。（學生回答，課件演示）。 3游戲：找朋友四拓展1，一小時前是幾時，課件出示。學生做完播放（時間就像小馬車）2小明怎樣選擇去書店和文具店的時間 五、總結 小朋友，今天，我們學了什么本領？ 老師把我們學的知識編成了一首兒歌，跟