1、第一單元整理與復習單元根底知識整理一認識平面圖形1. 長方形：長長方方的，邊都是直直的。它有 2 條較長的邊，有 2 條 較短的邊。2. 正方形：四四方方的，邊都是直直的。3. 平行四邊形：邊都是直直的，其中一組邊是傾斜的。4. 三角形：有 3 條直直的邊。5. 圓：由一條曲線圍成的，圓圓的。二七巧板是由 1 個正方形、 1 個平行四邊形、 5 個三角形組成的。三拼根本的圖形1. 兩個相同的長方形可以拼成一個正方形或一個長方形。2. 用 4 個相同的小正方形可以拼成一個大正方形，用 8 個相同的小正 方體可以拼成一個大正方體。3. 兩個相同的三角形可以拼成一個平行四邊形。4. 用兩個相同的三角

2、形可以拼成一個大三角形。四、缺了幾塊磚的解決方法1、根據磚的排列規律畫一畫來解決。磚與磚之間是相互錯開的2、不動手和筆，看第一層就知道第三、第五層缺了幾塊磚，看第 二層就知道第四、第六層缺了幾塊磚。3、先數完整的一層有幾塊磚，每一層都是一樣長的，算出每層缺了 幾塊磚。第二單元整理與復習單元根底知識整理一、十幾減幾1、十幾減幾的計算方法：點數法、破十法、平十法、相加算減法有15個氣球，賣了 9個，還剩幾個？方法一：點數法：一個一個的數。方法二：破十法方法三：平十法15-9=6方法四：相加算減法:計算15-9得多少，想9加幾得15,9+ 6=15,所以 15-9=6.2、巧算十幾減幾:十幾減9就是

3、幾加1;十幾減8就是幾加2;十幾減7就是幾加3；十幾減6就是幾加4;十幾減5就是幾加5,十幾減4就是幾加6；十幾減3就是幾加7;十幾減2就是幾加8，十幾減1就是幾加9.二、解決問題1、解決有多余條件的實際問題：在解決實際問題時，有些條件解題 時與所求問題無關，需要選出正確答案解題。2、求一個數比另一個數多幾的方法：一個數減去另一個數。3、求一個數比另一個數少幾的方法：另一個數減去一個數。求一個數比另一個數多多少或少多少都用大數減小數第四單元100以內數的認識整理和復習單元根底知識整理、數數1. 認識計數單位：在數位順序表中，從右邊起第一位是個位計數單位 是“一個；第二位是十位，計數單位是“十

4、；第三位是百位， 計數單位是“百。2.10個一是十， 10個十是一百， 100是由一個百組成的。3.100 以內數的組成：一個兩位數，十位上是幾就有幾個十，個位上 是幾就有幾個一。二、讀數和寫數1、讀數的方法：讀數時。從高位讀起，百位上是幾就讀幾百。十位 上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。2、寫數的方法：寫數時，從高位寫起，有幾個十就在十位上寫幾， 有幾個一就在個位上寫幾。三、數的順序、比擬大小100 以內數的大小比擬方法：1.一般方法：先看十位上的數字， 十位上的數字大， 這個兩位數就大； 如果十位上的數字相同，再看個位上的數字，個位上的數字大，這個 兩位數就大。2.估測法：結合具體情境用“

5、多一些 、“多得多、“少一些、“少的 多描述兩個數之間的大小關系。四、整十數加一位數及相應的減法整十數加一位數及相應的減法的計算方法： 幾十加幾等于幾十幾， 幾 加幾十等于幾十幾；幾十幾減幾等于幾十，幾十幾減幾十等于幾。只有相同數位上的數才可以相加減第五單元 認識人民幣整理和復習單元根底知識整理一、認識人民幣1、認識各種面值的人民幣：以元為單位的人民幣有100 元、50 元、20元、10元、5元、2元、1元；以角為單位的人民幣有 5 角、2 角、 1 角；以分為單位的人民幣有 5 分、 2 分、 1 分。2、人民幣的單位及單位間的進率：1、人民幣的單位有元、角、分。2、人民幣間的進率： 1元=

6、10角， 1 角=10分， 1 元=100分。一張 5元可以換 5 張 1元。一張 10元可以換 10 張 1元，或 2 張 5元。一張 20 元可以換 2 張 10 元，或 4 張 5 元。一張 50 元可以換 5 張 10 元，或 10 張 5 元。一張 100 元可以換 10 張 10元，或 2 張 50元。學習文檔 僅供參考一張5元可以換 1 張2元和 3 張1元。一張5元可以換 2 張2元和 1 張1元。一張50元可以換 1 張20元和 3 張10元。一張50元可以換 2 張20元和 1 張10元。一張100元可以換 1 張50元和 5 張10元。 二、簡單的計算 1.人民幣單位間的

7、換算方法：幾元就是幾十角，幾角就是幾十分；反 過來幾十角就是幾元，幾十分就是幾角。2.元、角、分的加法計算：元和元相加，角和角相加，分和分相加； 滿 10 分進為 1 角，滿 10 角進為 1 元。3. 元、角、分的減法計算：相同單位的數相減，即元和元相減，角和 角相減，分和分相減； 單位不同時，要統一單位后再計算。整理第六單元 100 以內的加法和減法 和復習單元根底知識整理一、整十數加減整十數整十數加減整十數的方法：把整十數看成以“十為計數單位的數，再相加或相減，得幾就是幾十。如：20+40,看做2個十加4個十，得6個十，所以20+40=60.整十數加、減整十數的計算結果還是整十數二、兩位

8、數加一位數、整十數都是相同數位上的數進行相加1兩位數加一位數不進位的計算方法：把相同數位上的數相加，也就是把兩位數個位上的數與一位數相加，再加整十數。2、兩位數加一位數進位的計算方法：先把個位上的數與一位數相加，再把他們的和與原來的整十數相加。得到的結果十位上的數比原來多13、兩位數加整十數的計算方法：相同數位上的數相加，就是把十58+4 0= 9890三、兩位數減一位數、整十數相同數位上的數相減1、兩位數減一位數不退位的計算方法：先用個位上的數減一位數，在與整十數相加。896=832、兩位數減一位數退位的計算方法：先從個位減起，如果個位不夠減，要從十位退一當十，與個位上的數合在一起減一位數,同時十位上的數必須減去計算結果十位上的數比原來多167 - 9=58679=58四、認識小括號一個算式里有小括號，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。 小括號可以改變運算順序五、解決為題1、采用連加的方法解決問題例：有3個同學在折五角星，沒人折了 8個，他們一共折了多少 個五角星？解答：8+8+8=24個答：他