1、.數學一年級上冊?6、7的數數和認數?公開課教案教學目的：1、認知6、7,能正確地書寫6、72、能用6、7表示生活中的各種物體。3、培養同學的數感和認真觀察才能教學重點：1、區別6、7的基數意義和序數意義2、寫數字，培養同學的數感教學過程：一、創設情境在電腦上出示42頁認知6和7的主題圖，并讓同學仔細觀察。1、圖上有些什么？2、請同學們數一數，圖上有多少人、多少桌子、椅子。同學報得數。3、你是怎樣數教室里的人數的？還可以怎樣數？4、你們是怎樣數出椅子的數量的？先數已經放好的6把椅子，再數又搬來的1把。5、俺們剛剛都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數數的。在數數中俺們發現，數5個以后再數1

2、個就是6個，接著6再數1個就是7，7比6多1，6比5多1。二、新授1、認知6和7你們都觀察的很仔細，今天俺們就來認知一下新朋友6和7，板書課題:6和7的認知2、你能拿出表示6的學具嗎？你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎？生拿學具，師出示點子圖或其他磁性教具，生動手擺，師選有創意的表揚，展示你知道6是怎么來的嗎？5的后面又該是數字幾呢？師出示計數器，演示，5撥上1是6。6的后面再加1個，又是多少？計數器演示。你能拿出表示4的學具嗎？并擺出你喜歡的圖形。3、比較大小，前面俺們認知了5，今天又認知了6和7，那你知道誰大誰小嗎？5和6比誰多誰少？6和7比呢？你還能看出誰比誰少？6比7小反過來可以怎么說？4、

3、基序數意義1你能從小到大數到7嗎？從7開場從大到小數到1呢？2觀察43頁金魚圖，找準起點，數一數這里有幾瓶金魚？分組活動3先找一找那一瓶裝了6條金魚？從左邊數起看一看是第幾瓶？4從左邊數起找到第7瓶，再數一數瓶里有多少條金魚？5、教學6、7的寫法觀察字形特點，6像什么？6是一筆寫完的，從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫個圓后完成，7像什么？三、練習48頁2、3四、課后作業唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“

4、武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。看看身邊有哪些事物可以用6或7來表示的。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。