1、幼兒園大班數學優質課教案?長長的蔬菜?教師：學校：日期：年M日幼兒園大班數學優質課教案?長長的蔬菜?教學目標：1、遷移已有經驗,學習用自然物一個接著一個的方法測量出蔬菜的長度.并在此根底上嘗試探索不同的測量方法.2、會用短線、圓點、簡單的圖形等自己喜歡的方法記錄測量的結果.3、較細心地進行測量,樂意參加測量活動.教學準備：1、經驗準備：幼兒有測量圖形邊長的經驗.2、物質準備：長長的蔬菜實物假設干,各種小型測量工具如回形針、棉簽等假設干,記錄紙人手兩張.教學過程：1、長長的蔬菜有多長導入活動師：這段時間我們熟悉了很多的蔬菜,而且找到了很多長長的蔬菜,我們一起看看有哪些長長的蔬菜那這些長長的蔬菜有

2、多長呢你有什么方法可以知道量一量2、遷移測量經驗. 用什么量怎樣量引導幼兒遷移測量圖形邊長的經驗. 請一個幼兒作演示用一個接著一個的測量方法測量絲瓜. 量好后還要想方法記錄下來,怎么記錄呢 師：有一根棉簽就畫一條短線,剛剛量出來有幾根棉簽就畫幾條短線.教師在黑板上示范.那么除了可以畫短線來表示,還可以畫什么呢圓點、圖形等3、嘗試測量蔬菜. 提出測量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具,先量一種,然后跟對面的朋友交換.量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛剛說的方法記錄下來. 幼兒操作,教師觀察,對記錄有困難的進行引導. 請一組兩個小朋友一起交流：你們用的是什么工具測量的,你們的蔬菜量出

3、來有多長教師引導幼兒從結果不同的小組中發現問題并討論：為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜,可是量出來是不一樣長的呢引出測量方法的問題. 教師依次出示三張圖：請小朋友觀察一下,每張圖上都有哪些問題教師小結：測量時如果出現了這樣的問題那就容易量錯. 幼兒第二次測量,教師重點觀察并指導測量的正確方法.記錄好后讓兩個孩子相互驗證測量的結果是否一致.4、嘗試用多種工具測量蔬菜. 剛剛我們用了一種工具來測量蔬菜,現在請你們前后兩組互相交換,試試用其他的工具去測量,然后也像剛剛一樣記錄驗證. 幼兒操作.5、延伸活動教師出示兩根棉簽和一根長長的絲瓜：現在趙老師手里只有兩根棉簽來量這根長長的絲瓜,怎么量呢幼兒

4、園大班數學優質課教案?黑白棋大賽?【活動目的】1、通過“黑白棋大賽幫助幼兒學習6的加法.2、初步培養孩子們的合作精神.【活動準備】1、大棋譜兩副,黑白棋子假設干.2、紅、黃、綠、紫隊標志一份,每隊準備一副棋譜,假設干黑白子.3、數字卡片“6以內加減算式假設干.【活動過程】一、分隊推選小隊長“分成四隊,每隊4個孩子,自己選出小隊長二、黑白棋對抗賽1、規那么：每隊選2名小隊員先后參加比賽,第一名隊員用黑子,第二名隊員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數.2、幼兒比賽,教師總結比賽情況.三、合作擺“61、規那么：請一組的小朋友合作擺“6,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重復,比比看規定時間哪一隊找到的6的加法算式最多,最正確.幼兒擺“62、相互檢查現在請你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯錯再哪每隊選一位小朋友告訴大家結果.總結比賽情況3、“6子通搶答賽我這里有一張大棋譜,里面藏著許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎4、總結得分評出第一名.五、個人競賽：猜猜看1、規那么：我給你5個數字“2、5、1、3、4請你用三十秒的時間記住,然后我把數字翻過去,請你指出和2加起來是6的數.2、幼兒比賽,答對發獎.六、延伸剛剛,我們想了