1、主題活動有趣的水一一在海上在水上一一水中的哈哈鏡（美）活動目標(biāo)：1、嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。2、在玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。活動準(zhǔn)備：大水盆、繪畫工具、詩歌哈哈鏡等。活動過程：一、欣賞詩歌1、師：我?guī)硪皇追浅Ｓ腥さ脑姼瑁屛覀円黄饋砺犚宦牥伞?、欣賞詩歌哈哈鏡。3、師：聽到詩歌中講什么？你最喜歡哪一句？為什么？4、幼兒討論。5、教師小結(jié)：原來水面晃動的時候，里面的倒影也在晃動，所以就象哈哈鏡一樣。二、玩倒影1、師：我們也來玩一玩水中的哈哈鏡好嗎？（好）2、每組分別提供一大盆水，看看水面中的倒影。3、比較平靜的水面和晃動的水面有什么不同，進一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時會變

2、得歪歪扭扭或者破碎。4、教師小結(jié)：平靜的水面和晃動的水面會給大家?guī)聿煌嫠臉啡ぃ骈_心。三、幼兒繪畫：1、師：水中還有什么倒影，請大家把最有趣的倒影繪畫出來。2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。A:先分割水面，然后畫上淡淡的水色，表示水的意境。B:指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，想象出各種有趣的倒影。3、教師小結(jié)：水中的倒影是各式各樣，非常夸張和有趣的。四、欣賞作品：1、師：誰的倒影最有趣呢？讓我們來看一看。2、幼兒相互欣賞各自畫的有趣的倒影。主題活動有趣的水一一在海上在水邊一一小海螺（計算）活動目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)圖意來編應(yīng)用題并列式計算。2、感受海邊游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：海邊的背景圖、海螺圖片若干、幼兒每人一張白

3、紙。活動過程：一、激發(fā)興趣：1、師：瞧，我今天帶來一首什么歌曲？2、播放歌曲小海螺。3、師：什么地方會有海螺呢？4、幼兒討論。5、師：海邊除了有海螺還會有些什么有趣的東西呢？6、幼兒討論。7、教師小結(jié)：海邊有趣的東西可真多，有小海螺、小螃蟹、等，我們都喜歡在海邊玩耍，真開心。二、編應(yīng)用題：1、師：今天小海螺來到我們教室，和小朋友做數(shù)學(xué)游戲，你們愿意嗎？（愿意）2、出示海螺圖片。師：這里有幾個海螺，接著有四個海螺爬行到海里去了，現(xiàn)在還剩下幾個海螺？3、幼兒列式計算。4、師：小朋友真聰明，接下來小海螺請小朋友根據(jù)圖片的意思自己來編一道文字的數(shù)學(xué)題，然后再請小朋友來列式計算。5、請個別幼兒作示范。6

4、、教師小結(jié)：用文字來編一道文字的數(shù)學(xué)題叫做應(yīng)用題。我們可以根據(jù)應(yīng)用題來列式計算。三、幼兒操作：1、師：小海螺想和每一個小朋友都做游戲，請每一組小朋友推選一個小代表，輪流出六道應(yīng)用題，然后請每組小朋友來列式計算。看哪組小朋友做得又快又正確。2、幼兒進行操作。3、教師小結(jié)：每組小朋友都會根據(jù)圖片的意思來編應(yīng)用題，真棒！主題活動有趣的水一一在海上在水邊一一浣熊和小溪（語言）活動目標(biāo)：1、欣賞散文詩，區(qū)別各種象聲詞所表達的不同含義。2、感受散文詩的節(jié)奏的優(yōu)美。活動準(zhǔn)備：故事浣熊和小溪。活動過程：一、猜故事1、聽故事浣熊和小溪。2、討論：“想一想，小溪的好朋友是誰？他們手拉手變成了什么？小河的好朋友是誰

5、？很多很多的河水又變成了什么？很多很多的大河匯在一起，又變成了什么？大江流向哪里去？”小結(jié)：小溪手拉手變成了小河，小河手拉手變成了大河，大河手拉手變成了大江,大江流向大海。二、對話詩浣熊和小溪1、師：“小溪、小河、大河、大江他們流到哪里去了呢？我們用一首詩歌來說一說。”老師念兒歌，請幼兒說說詩歌的內(nèi)容。2、師：“小溪、小河、大河、大江流動的聲音是怎樣的？"（叮咚、嘩啦、空通、嘩嘩）討論：“為什么不同的水，聲音是不一樣的呢？”3、用對話的形式進行對話問答，老師扮演提問者，幼兒分四組，分別扮演不同的溪河。小結(jié)：不同大小的溪河，流動的聲音也不一樣的。三、游戲：不同的水聲1、請一個幼兒模仿不

6、同的水聲，和動作，幼兒來猜。2、老師問“流到哪里去”？幼兒根據(jù)他的表演來回答老師的問題。主題活動有趣的水一一在海上在水邊卜雨了（音）活動目標(biāo)：1、初步嘗試跟著樂譜進行視唱。2、有積極參與音樂活動的興趣。活動準(zhǔn)備：樂譜下雨了活動過程：'、興趣導(dǎo)入1、師：“早上地上濕漉漉的？這是怎么回事？"（下雨了）2、師：“你們喜歡下雨天嗎？為什么？”鼓勵大膽發(fā)表自己的想法。小結(jié)：下雨了，地上的小草，小樹會長得很好，我們需要雨水，莊稼也需要雨水。二、基本部分：1、你看見過的大雨是什么樣子的？（從速度、節(jié)奏快慢、聲音強弱幾方面來啟發(fā)幼兒）2、下大雨時會發(fā)出哪些聲音呢？3、讓我們一起來聽聽音樂城的

7、大雨會發(fā)出怎樣美妙的聲音？（55533|33311|55533|33311|）滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|（嘗試根據(jù)曲譜唱一唱。）4、大雨是怎么唱的？要求幼兒跳躍、大聲地演唱出大雨的節(jié)奏型，同時用即興的身體動作變化來加深幼兒對節(jié)奏型的理解。如：大雨下到肩膀上了、大雨下到膝蓋上了，大雨還會下到什么地方？（請幼兒創(chuàng)編）要求幼兒一邊唱，一邊用動作表示出來。5、看看，音樂城的雨點發(fā)生了什么變化？（下小雨了）6、和剛才的大雨相比，有什么不一樣？小雨又會發(fā)出怎樣的聲音呢？小雨的節(jié)奏53|31|53|31|滴答|滴答|滴答|滴答|7、請幼兒學(xué)唱，要求幼兒能唱出小雨的節(jié)奏慢、聲音弱的特點，

8、同時用身體動作幫助感知節(jié)奏型。小結(jié)：嘗試看著曲譜唱的時候要把握節(jié)奏，音高。三、游戲：大雨小雨1、師：大雨和小雨可能會落到哪里呀？請你們來創(chuàng)編。大雨落到，小雨落到,，55533|33311|55533|33311|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|53|31|53|31|滴答|滴答|滴答|滴答|2、嘗試配合身體工作一起動一動，扭一扭。主題活動有趣的水-會變的水-有趣的顏料（美）活動目標(biāo)：1、通過欣賞畫及嘗試運用不同顏料繪畫，感知不同工具作畫的優(yōu)點、顏色的不同。2、體驗用顏料進行繪畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：各種顏料、記號筆、紙等活動過程：一、欣賞作品1、幼兒與同伴一起欣賞繪畫作品。2、說說

9、自己最喜歡的一些作品。3、作品里說了些什么？它表達了一些什么事情？4、教師小結(jié)：這些畫畫作品非常漂亮，都是一些有名的畫家的作品，值得我們?nèi)バ蕾p和觀看。二、幼兒討論1、師：這些畫用哪些繪畫工具畫成的，看上去有什么不同。2、師：為什么要用水粉和油畫棒一起畫，鉛筆和水彩色一起畫。如果換一下會是什么樣的呢？3、幼兒進行討論。4、教師小結(jié)：不同的材料畫出來的作品也是不一樣，這些畫有油畫棒、水彩顏料、記號筆等。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)1、幼兒嘗試選用不同工具作畫。2、老師巡回指導(dǎo)，幫助一些有困難的幼兒一起完成作品。3、師生共同欣賞作品，體會不同畫法的優(yōu)點。4、教師小結(jié)：幼兒通過自己的想象力，同時選用了不

10、同的畫畫材料，創(chuàng)造出了一幅幅美麗的作品。主題活動有趣的水會變的水烏鴉喝水（語）活動目標(biāo)：1、仔細觀察圖片，嘗試根據(jù)圖片講述故事。2、提高想象創(chuàng)編故事的能力。活動準(zhǔn)備：故事烏鴉喝水，烏鴉喝水的圖片。活動過程：'、興趣導(dǎo)入1、師：“（出示烏鴉圖片）這是什么小動物，你們認識它嗎？”2、鼓勵幼兒用完整的話說說烏鴉的特征小結(jié)：烏鴉渾身黑乎乎，叫起來不好聽，但他卻是一種很聰明的小鳥。二、看圖說話1、師：“故事發(fā)生在哪里？那天的天氣怎么樣？（火辣辣）烏鴉怎么了？”2、師：“后來又發(fā)生了什么事？烏鴉遇到了什么困難？”3、師：“烏鴉都找了那些小動物幫忙？你們能不能幫烏鴉想想辦法呢？”4、鼓勵幼兒動腦發(fā)言

11、，想辦法。5、師：“它想了一個什么樣的辦法？”看圖片“它是怎樣把石頭放到瓶子里的?(銜來)6、幫助幼兒理解“銜來”的意思，如果你是其它的小動物，你準(zhǔn)備怎么樣運石頭？小結(jié)：原來烏鴉想了個好辦法，喝不到瓶子里的水時就把小石子扔進去，讓水位升高。三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事續(xù)編或添加故事情節(jié)1、鼓勵幼兒在大家面前完整地講述故事。師：“如果你是小烏鴉，你想怎么樣來創(chuàng)編這個故事情節(jié)？”主題有趣的水會變的水水一樣多(計算)活動目標(biāo)：1、用實驗的方法判斷在大小不同容器內(nèi)水的容量是否一樣，逐步幫助幼兒積累容量守恒的經(jīng)驗。2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣。活動準(zhǔn)備：不同形狀瓶子的飲料瓶，小兔手偶一個、各類空瓶、空罐

12、若干、記錄紙等。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情景：1、出示圖片：是誰呀？小兔碰到了一件麻煩事，到底是怎么回事呢？讓我們一起來仔細聽聽吧！2、講述小動物分飲料的故事：小動物們吵吵嚷嚷爭論了起來，都說這些飲料有的多,有的少，可小兔卻堅持說一樣多。(1)、小朋友，這些飲料一樣多嗎？為什么小兔說是一樣多的呢？(2)、想想有什么辦法可以知道紅色和綠色的飲料到底是一樣多呢？還是不一樣多？先和旁邊的朋友商量商量。(3)、你們都想出了好辦法，那誰來告訴大家？3、教師小結(jié)：小朋友都會幫助小兔子來分飲料。你們可要把飲料分清楚。二、幼兒分組操作：1、幼兒自選空瓶，進行操作。2、幼兒進行操作，教師指導(dǎo)。(1)、引導(dǎo)幼兒可以

13、用玩水時倒來倒去的辦法來比較究竟是不是一樣多？(2)、比較下用幾個瓶子比？怎么比？比出來是一樣多嗎？怎么比？(3)、引導(dǎo)幼兒把比較的結(jié)果記錄下來。3、教師小結(jié)：通過自己的操作可以來比較哪種飲料是多還是少。三、交流分享：1、師：剛才，大家都在做實驗幫大小兔的忙，是嗎？現(xiàn)在，誰來告訴大家？你是用什么辦法使紅的和綠的飲料是不是一樣多的呢？2、交流操作方法，幫助幼兒歸納。還有不一樣的辦法嗎？3、教師小結(jié)：小朋友幫了小兔一個大忙，小兔可開心了。小動物們也都高興地說：“原來一樣多的倒在不同的瓶子里看上去不一樣多，其實，通過試一試、比一比，它們是一樣多的。現(xiàn)在，這個道理，我們懂了。主題活動有趣的水一一會變的

14、水一一會說話的水（科）活動目標(biāo)：1、能仔細聽辨不同的水聲，對不同的水聲產(chǎn)生的原因和現(xiàn)象有探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。2、對科學(xué)實驗感興趣，喜歡探索，愿意主動嘗試操作。活動準(zhǔn)備：1、各自搜集聽到的水聲。2、用不同的容器裝滿水。3、錄音資料：雨量大小不同的聲音、影像資料：瀑布和小溪、小山泉的聲音兩組。4、有關(guān)水的音樂。活動過程：一、經(jīng)驗交流：1、說一說生活中聽到的水的聲音。2、教師小結(jié)：水有各種不同的聲音，就像會說話一樣，很有趣。3、那么水為什么會說話呢？二、嘗試操作，探究水說話的原因：1、觀察思考：所有的容器都裝滿了水，裝得滿滿的，能想辦法讓水說話嗎？2、幼兒做實驗讓水發(fā)出聲音，并討論原因。3、交流分享各

15、自的探索與結(jié)果：各自用什么方法讓水說話。4、聽辨各自讓水說話的聲音，知道水聲各不相同。5、進一步探究不同水聲的原因（同樣是裝了滿滿的水，為什么水的聲音不同）6、教師小結(jié)：水的聲音和容器的大小有關(guān)，不同的容器會發(fā)出不同的水聲。三、看錄像，進一步尋找發(fā)出不同水聲的原因：1、看錄像：大瀑布，思考：大瀑布的聲音為什么這么響，看了錄像你找到水發(fā)出不同聲音的原因嗎？2、看錄像置疑：同樣是裝在水壺里的水，水的溫度不同，從相同的高度落下來,會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（錄像中有熱水倒出來時冒熱氣的細節(jié)）3、教師小結(jié)：水發(fā)出不同的聲音和水流下來的高低是有關(guān)的，和水的流量大小及溫度都有一定關(guān)系。四、傾聽表現(xiàn)水的音樂，嘗試記

16、錄：1、聽一聽，這里面的水發(fā)出什么有沒的聲音。2、閉上眼睛，用手指跟著音樂一起抖動。3、選擇數(shù)支彩色水筆，用橡皮筋扎在一起，邊聽水聲邊在紙上任意畫出各種美麗的線條。4、分享各自的記錄。5、教師小結(jié)：水的說話聲音與很多因素有關(guān)系，我們大家用心去發(fā)現(xiàn)，一定會聽到更多奇妙的水的說話聲。主題活動有趣的水護水衛(wèi)士小河之歌（音）活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，嘗試用不同的音色表現(xiàn)小河快樂和難過的心情。2、養(yǎng)成愛護水資源，節(jié)約用水的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：歌曲小河之歌，蘇州河干凈和污染的照片活動過程：一、小河的變化1、師：“你們知道上海有一條河在城市里經(jīng)過，它叫什么名字？”（蘇州河）2、出示蘇州河的圖片，師：“很久以前

17、的蘇州河是很干凈的，但是現(xiàn)在的蘇州河呢？”出示被污染的照片（很臟）小結(jié)：蘇州河被污染了，他很難過。二、學(xué)唱歌曲小河之歌1、師：“讓我們欣賞小河之歌，說說你聽到了什么？”2、師：“聽一聽歌詞，說說小河什么時候快樂的，什么時候難過？快樂和難過時河里的魚蝦會怎樣？”3、跟著音樂跟唱，理解歌詞，“用歡樂的聲音和低沉的聲音分別表現(xiàn)小河的快樂和難過。唱出不同的感覺來。”小結(jié)：小河很清澈的時候它很開心，我們要用開心的聲音來唱，小河被污染了，它真難過，我們可以用低沉的聲音來唱。三、表演歌曲小河之歌1、再次欣賞歌曲，“讓我們隨著音樂用動作表現(xiàn)小魚游來了，小魚生病了的情景.2、幼兒互相欣賞，請個別幼兒演示怎樣扭動

18、身體、擺動手臂表現(xiàn)小魚的游動。3、幼兒互相學(xué)習(xí)，再來跟著音樂表演一下主題活動有趣的水護水衛(wèi)士飲料小超市（計算）活動目標(biāo)：1、鞏固幼兒認識10元以內(nèi)的人民幣，了解并清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。2、學(xué)習(xí)使用人民幣買賣文具。活動準(zhǔn)備：實物飲料超市，制作價格牌若干。活動過程：一、復(fù)習(xí)：10以內(nèi)的人民幣1、教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣若干，引起幼兒復(fù)習(xí)人民幣面值以及簡單的換算關(guān)系。2、幼兒進行配對。（1）、幼兒觀察飲料超市：（2）、觀察各種飲料的價格，找到手持相應(yīng)的數(shù)額的人民幣的幼兒，并進行配對3、教師小結(jié)：人民幣有許多不同的面值，知道不同數(shù)額的人民幣可以購買不同的飲料。二、玩一玩文具小超市

19、：1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買飲料，熟悉不同人民幣面值的組合及用法。2、師：10元最多可以買幾種玩具？引導(dǎo)幼兒動腦筋想一想并用人民幣去買一買自己喜歡的不同品種的飲料。3、請幼兒交流自己所買的飲料。4、請幼兒角色扮演顧客和收銀員，繼續(xù)游戲。5、教師小結(jié)：通過游戲和同伴之間（收銀員）的交流，小朋友知道了用人民幣可以去購買自己喜歡的飲料，并且知道了人民幣和貨物之間的換算關(guān)系。三、延伸活動：除了有這些飲料，還有什么飲料嗎？下次請你們告訴我還有些什么好吃的飲料！主題活動有趣的水護水衛(wèi)士我們的生活離不開水（常識）活動目標(biāo)：1、清楚地表達自己的意思，體驗自由辯論的樂趣，嘗試說

20、服對方。2、懂得水資源是有限的，增強保護水資源、節(jié)約用水的意識。活動準(zhǔn)備：圖畫書請你判斷、紅黃兩隊的隊牌各一塊、對錯旗每組各一面。活動過程：一、提出問題：1、師：我們的生活能離開水嗎？2、幼兒討論。3、教師小結(jié)：水是生命之源，人、動物、和植物的生存都需要水。二、進行辯論：1、師：你覺得水用得完嗎？2、幼兒討論。3、師：小朋友有的說用得完，可是有的小朋友卻持不同意意見，既然這樣，我們就根據(jù)“水是否用得完”這一個主題來進行辯論。我們分成紅、黃兩隊。你認為水用得完的幼兒參加紅隊，認為水用不完的幼兒參加黃隊。我來擔(dān)任主持人。當(dāng)聽到主持人說開始時，辯論開始。一方開始回答時，另一方有不同意見時必須等對方講

21、完之后方可發(fā)言。你們都聽明白了嗎？（是）4、幼兒分坐兩邊，進行辯論。5、請兩邊的隊員分別講述自己的各自的理由，為自己的觀點尋找依據(jù)，教師注意平衡兩隊的發(fā)言次數(shù)。6、教師小結(jié)：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻是越來越少。因此我們每個人都要節(jié)約用水。三、進行判斷：1、師：瞧，我這里有一本書？是什么書呢？（出示書名：請你判斷）接下來就要請小朋友來判斷，書里的圖畫的做法是正確的還是錯誤的。我們也要來進行競賽。請每組小朋友認為對的就舉對旗，認為錯誤的就舉錯的旗。看哪一組判斷得又對又快，并請判斷正確者解釋理由。2、判斷圖片：（1）、第一幅圖片中的小朋友做法對嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？（喝多少水就應(yīng)該倒多少水）（2）