1、四個(gè)太陽(yáng)優(yōu)秀教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀本課生字新詞.2、練習(xí)正確流利地朗讀課文.3、學(xué)會(huì)寫“園、“因"兩個(gè)生字.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：四個(gè)太陽(yáng)優(yōu)秀教案1、認(rèn)讀本課生字新詞.2、練習(xí)朗讀課文.教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、謎語(yǔ)“天上一伙伴,有個(gè)圓臉蛋,面貌常變換,全身金燦燦.“一太陽(yáng)2、畫太陽(yáng),男生與女生比賽,哪一對(duì)的表現(xiàn)好,太陽(yáng)公公就會(huì)把陽(yáng)光灑向那一邊.二、新授四個(gè)太陽(yáng)優(yōu)秀教案1、教師板書課題,學(xué)生齊讀.提醒“陽(yáng)字的寫法.2、“四個(gè)太陽(yáng),“看到這個(gè)課題,你有什么疑問(wèn),想問(wèn)什么嗎開書,學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)伙伴提醒：太陽(yáng)公公提醒小朋友們,這一課的生字很多,請(qǐng)小朋友看見(jiàn)了,就把

2、它畫下來(lái),并且讀標(biāo)準(zhǔn).三、正音1、你們都和生字寶寶交上朋友了嗎那我們就一起把他們請(qǐng)出來(lái)吧！太陽(yáng)公公還有一句話要對(duì)你們說(shuō)：“小朋友們要讀準(zhǔn)平舌音與翹舌音,前鼻音與后鼻音哦！"我們趕緊來(lái)讀一讀生字寶寶吧！2、自由讀生字.3、點(diǎn)名讀.讀得好的掌聲鼓勵(lì)4、看來(lái)太陽(yáng)公公的另一個(gè)難題肯定難不住你們,這些字是特別容易讀錯(cuò)的,你們先自己試試吧.千萬(wàn)別掉進(jìn)紅色拼音的陷阱里呦！5、男女生比賽讀.鼓勵(lì)機(jī)制：棒、100分太陽(yáng)公公可滿意小朋友的表現(xiàn)了,所以給男女生都送上了溫暖的陽(yáng)光.6、齊讀.小朋友們看,生字寶寶又和大家見(jiàn)面了,只是這一次他把頭上的小帽子摘掉了,你還熟悉他們嗎我們一起來(lái)讀一讀吧！四、記形1、太

3、陽(yáng)公公又有話要對(duì)小朋友說(shuō)了：“這些生字寶寶你都會(huì)讀了,可是他們的樣子你有方法記住嗎2、復(fù)習(xí)識(shí)字方法：有有有還有老師昨天研究了一下,這一課的生字寶寶有這些方法可以用得上形聲字識(shí)記法、合一合、換一換、編一編四個(gè)太陽(yáng)優(yōu)秀教案3、小朋友們先來(lái)討論一下吧,把你的方法講給你的同桌聽(tīng).3、形聲字識(shí)記法：伙、伴、凍看偏旁記意思,看右邊記讀音.4、合一合：甜、季、因舌+甘=甜5、換一換：老師來(lái)幫幫你：孩、熱、常該、熟、嘗6、編一編：溫、臉、街、掛五、課間休息1、游戲,熟悉了這么多的生字寶寶,小朋友一定很累了,我們先休息一下吧！邊聽(tīng)音樂(lè),最安靜的小朋友說(shuō)不定回得到一份以外的驚喜哦！2、生字卡片的小游戲：、問(wèn)結(jié)構(gòu)、

4、猜字謎組詞.六、成詞1、瞧,生字寶寶帶來(lái)了自己的好朋友,你們想不想也和他們交上朋友啊2、大輪盤轉(zhuǎn)起來(lái),大組接輪讀.七、成句1、你心中的疑問(wèn)解開了嗎四個(gè)太陽(yáng)不在天上,而是在畫上,一個(gè)是紅紅的太陽(yáng),一個(gè)是綠綠的太陽(yáng),一個(gè)是金黃的太陽(yáng),還有一個(gè)是彩色的太陽(yáng).2、問(wèn)“你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)呢3、你喜歡哪一句就讀哪一句,現(xiàn)在小朋友們練習(xí)一下吧！4、讀句子.八、寫字1、生字寶寶今天和小朋友玩了特別多的游戲,他現(xiàn)在可累了,我們一起送他們回家好嗎學(xué)寫“園、“因.2、國(guó)字框的字是全包圍結(jié)構(gòu),寫在田字格正中間,先寫完中間的字,再封口.師范寫,學(xué)生描紅.九、總結(jié)太陽(yáng)是人類的好朋友,他不僅給我們帶來(lái)了光和熱,也為四季添上了

5、美麗的色彩,最后,我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè),一起在心中默默的感謝太陽(yáng)為我們奉獻(xiàn)的一切吧！十、作業(yè)畫下你心中最美麗的太陽(yáng),并寫下你對(duì)太陽(yáng)感謝的話語(yǔ).轉(zhuǎn)載請(qǐng)保存地址！文章標(biāo)題：四個(gè)太陽(yáng)優(yōu)秀教案,原文地址：:52游戲激趣,樂(lè)學(xué)多思?四個(gè)太陽(yáng)?教學(xué)設(shè)計(jì)東莞市大嶺山鎮(zhèn)中央小學(xué)劉秀瓊教學(xué)設(shè)想:?四個(gè)太陽(yáng)?是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書第二冊(cè)第五組中的一篇課文.本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力,畫出四個(gè)不同顏色的太陽(yáng).夏天畫個(gè)綠綠的太陽(yáng),讓大地一片清涼；秋天畫個(gè)金色的太陽(yáng),讓瓜果飄香；冬天畫個(gè)紅紅的太陽(yáng),溫暖每一個(gè)人；春天畫個(gè)彩色的太陽(yáng),給人驚喜,催人奮進(jìn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的新理念及本課教材的特點(diǎn).本節(jié)課我將

6、課文內(nèi)容靈活組合,采用選擇教學(xué)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等,讓學(xué)生在猜、想、讀的過(guò)程體驗(yàn)中,產(chǎn)生閱讀的興趣,主動(dòng)參與閱讀實(shí)踐,在閱讀中體驗(yàn)成功的喜悅.?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：閱讀教學(xué)要讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣.根據(jù)這一要求,我在課堂中創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑進(jìn)行朗讀練習(xí),首先利用動(dòng)畫朗讀讓學(xué)生整體感知課文,然后讓學(xué)生自讀課文,找出不認(rèn)識(shí)的生字,小組內(nèi)自學(xué)生字,互相交流生字的識(shí)記方法,并利用貼近文本的游戲種太陽(yáng)來(lái)穩(wěn)固生字.在分段學(xué)習(xí)時(shí),指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)句子,并通過(guò)讀綠太陽(yáng),金黃太陽(yáng),紅太陽(yáng),多彩太陽(yáng)來(lái)體會(huì)小作者的美好心愿.同時(shí)通過(guò)范讀、齊讀、自由讀、指名讀、分組讀、男女讀等多種形式貫穿始終,目的

7、是使學(xué)生參與到讀中來(lái),收到以讀代講、以讀促思、以讀助講、以讀悟情的效果.在讀通讀懂課文后,用動(dòng)畫課件展示炎熱的夏天,烈日當(dāng)空,人們熱得汗流夾背,樹上的知了不停地鳴叫.秋天果子熟了冬天漫天雪花看完動(dòng)畫后,我提出這樣一個(gè)問(wèn)題：看到這些景象,你們有什么愿望呢這一設(shè)計(jì),目的是讓學(xué)生帶著對(duì)文本的獨(dú)特感受,結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮自己的想象力,開展學(xué)生的創(chuàng)新思維,從而到達(dá)與作者、文本情感的共鳴.教學(xué)目標(biāo)：1、 熟悉掛、街等13個(gè)生字.會(huì)寫園、因等6個(gè)字.2、 正確、流利、有感情地朗讀課文.背誦課文.3、 感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字,正確流利地朗讀.教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者所表達(dá)的心

8、愿.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字詞卡,水果卡片,?種太陽(yáng)?的歌曲.教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí).教學(xué)設(shè)計(jì)：第1課時(shí)1、 故事激趣,巧設(shè)懸念.1、師講述故事：傳說(shuō)堯帝時(shí)期,天上同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng),整個(gè)大地成了一片火海,禾苗、樹木都被燒焦,人民無(wú)法生存.后來(lái)天帝派后羿去教訓(xùn)那十個(gè)太陽(yáng).后羿看到人民的苦難,非常同情,便用神箭一連射落九個(gè)太陽(yáng),正要射第十個(gè)太陽(yáng)時(shí),被人民勸阻.小朋友們你們說(shuō)說(shuō)天上有多少個(gè)太陽(yáng)呢2、出示課題：?四個(gè)太陽(yáng)?齊讀課題.3、設(shè)置懸念：讀了課題,你最想知道什么為什么會(huì)有四個(gè)太陽(yáng)呢設(shè)計(jì)理念：用故事激趣帶學(xué)生走近課文,有意識(shí)地制造懸念,激起遐想,產(chǎn)生好奇和求知欲,在學(xué)生躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行閱讀.2、 初

9、讀課文,整體感知.1、聽(tīng)錄音讀課文,課件展示課文內(nèi)容的畫面,學(xué)生邊聽(tīng)邊想：文中的小朋友畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)分別送給了哪幾個(gè)季節(jié)2、學(xué)生自由讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音,讀通句子.設(shè)計(jì)理念：通過(guò)動(dòng)畫課件朗讀,讓學(xué)生帶著問(wèn)題,帶著猜測(cè),帶著興趣進(jìn)入閱讀,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣.3、 自主探究,游戲識(shí)字.1、小組內(nèi)自學(xué)生字,互相交流熟悉了哪些生字,說(shuō)說(shuō)是怎樣熟悉的,并交流識(shí)記的方法.設(shè)計(jì)理念：識(shí)字教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試探究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣.2、采用多種形式檢查自學(xué)情況.帶拼音的詞語(yǔ),生字變色,指名讀、小組賽讀.去拼音的詞語(yǔ),生字變色,男女賽讀、大組挑戰(zhàn)讀3、游戲穩(wěn)固：種太陽(yáng).游戲說(shuō)明：課件出示12粒

10、種子,每一粒種子分別寫上如下生字掛、街、熟、伙、伴、嘗、甜、溫、凍、臉、該、因、季當(dāng)學(xué)生讀對(duì)種子上的字時(shí),教師單擊種子,就會(huì)有一個(gè)不同顏色的太陽(yáng)升起來(lái),教師便快樂(lè)地說(shuō)：你真厲害,種出了一個(gè)綠色的太陽(yáng),接著說(shuō),誰(shuí)再來(lái)種種太陽(yáng),看看你種的太陽(yáng)又是什么顏色的設(shè)計(jì)理念：興趣是最好的老師,利用貼近文本的游戲,設(shè)計(jì)生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ),使每個(gè)學(xué)生都躍躍欲試,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正表達(dá)了玩中學(xué),學(xué)中玩的課堂氣氛.4、指導(dǎo)書寫.出示因、園兩個(gè)生字,讓學(xué)生比擬字形,并說(shuō)出書寫時(shí)該注意什么教師根據(jù)學(xué)生提出的注意問(wèn)題,邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要求.學(xué)生描紅、練寫.師巡視指導(dǎo).師生評(píng)議.四、課間輕松：聽(tīng)音樂(lè)?種太陽(yáng)?設(shè)計(jì)理念：活潑

11、輕快的音樂(lè)能把學(xué)生帶入那獨(dú)特的意境中感受歌曲中的美好愿望,有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.五、細(xì)讀感悟,體會(huì)想象美.過(guò)渡：讓我們帶著歌曲中的美好愿望,一起去感受一下課文中的美好心愿.1、 學(xué)生再讀課文,想象作者的美好心愿.2、 學(xué)生自由選擇喜歡的段落來(lái)讀.3、 以學(xué)定教,學(xué)生選擇喜歡的段落來(lái)學(xué),教師隨機(jī)展示畫面.(1) 綠綠的太陽(yáng)硒說(shuō)炎熱夏天,烈日當(dāng)空時(shí)的感受和愿望,體會(huì)它所帶來(lái)的清涼.課件出示：夏天,太陽(yáng)火辣辣的照著,小朋友們熱得滿身大汗,蟬兒在樹上不停地鳴叫.師問(wèn)：你看到了什么聽(tīng)到了什么你們有什么愿望結(jié)合課文,借助實(shí)物體會(huì)清涼的意思,引導(dǎo)說(shuō)句子：清涼的風(fēng)清涼的水等,指導(dǎo)學(xué)生讀出清涼舒服的感覺(jué).

12、然后請(qǐng)學(xué)生自由讀、指名讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀.設(shè)計(jì)理念：充分地朗讀,能幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感、開展思維、進(jìn)行語(yǔ)言積累(2) 金黃的太陽(yáng)艱象秋日果園的景象,課件展示秋天的水果,問(wèn)：看了這些景象你想對(duì)秋姑娘說(shuō)些什么(表演落葉邀請(qǐng)小伙伴品嘗水果的情景.游戲說(shuō)明：請(qǐng)一學(xué)生戴上頭飾扮演落葉請(qǐng)小伙伴品嘗水果,水果的反面分別寫了如下幾個(gè)詞語(yǔ)成熟、伙伴、品嘗、香甜學(xué)生只要讀出這幾個(gè)詞語(yǔ),就能得到水果.)A指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子金黃的太陽(yáng)忙著邀請(qǐng)小伙伴,請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜.B指名讀、表演讀,分男女賽讀.設(shè)計(jì)理念：為學(xué)生提供表演的空間,使學(xué)生在表演活動(dòng)中穩(wěn)固詞語(yǔ),積累語(yǔ)言,同時(shí)也加深對(duì)本文的理解.(3) 紅紅的太陽(yáng)砒說(shuō)漫天飛雪的感

13、受和心愿,指導(dǎo)朗讀,體會(huì)它所帶來(lái)的溫暖.(課件展示漫天飛雪的冬天,學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己的心愿.)首先請(qǐng)學(xué)生教老師讀,然后老師范讀,學(xué)生評(píng)議,并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了老師讀有什么感覺(jué)最后全班齊讀.(4) 多彩的太陽(yáng)枝流春景,聯(lián)系舊知識(shí),感悟想象美.問(wèn)；春天,你畫怎樣的太陽(yáng)呢指導(dǎo)有感情地引讀、賽讀、齊讀.設(shè)計(jì)理念：采用選擇教學(xué)法,讓學(xué)生自主選擇喜歡的段落來(lái)學(xué),使學(xué)生樂(lè)學(xué),好學(xué),并能從內(nèi)心體驗(yàn)出發(fā),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),展開豐富想象,從而感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.六、回歸整體,熟讀成誦.1、 師生合作讀全文.2、 學(xué)生選擇喜歡的段落背誦.3、 借助板書,嘗試背誦全文.(教師引導(dǎo)學(xué)生按季節(jié)背誦.)4、 指名背誦,并說(shuō)說(shuō)背誦課文的小竅門

14、.設(shè)計(jì)理念：背誦能促進(jìn)學(xué)生積累語(yǔ)言,增長(zhǎng)知識(shí),同時(shí)也能讓學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美,想像美.七、拓展.如果是你是小畫家,你會(huì)畫怎樣的太陽(yáng)把它送給誰(shuí)?設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課堂表達(dá)開放性,不能僅局限在課堂,應(yīng)有機(jī)地拓展到課外,有效地保護(hù)學(xué)生的熱情,開展思維水平,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能.附板書設(shè)計(jì):清多香溫春夏秋冬資料袋：歌曲?種太陽(yáng)?.我有一個(gè)美麗的愿望,長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng),播種一顆就夠了,會(huì)結(jié)出許多的太陽(yáng).一顆送給南極,一顆送給北冰洋,一顆掛在冬天,一顆掛在晚上.啦啦啦,啊,種太陽(yáng),啦啦啦,啊,種太陽(yáng).到那個(gè)時(shí)候,世界每一個(gè)角落,都會(huì)變得溫暖又明亮.別想一下造出大海,必須先由小河川開始.成功不是只有將來(lái)才有,

15、而是從決定做的那一刻起,持續(xù)積累而成！人假設(shè)軟弱就是自己最大的敵人,人假設(shè)勇敢就是自己最好的朋友.成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!如果要挖井,就要挖到水出為止.即使爬到最高的山上,一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步.今天拼搏努力,他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒.在你不害怕的時(shí)候去斗牛,這不算什么；在你害怕的時(shí)候不去斗牛,這沒(méi)什么了不起；只有在你害怕的時(shí)候還去斗牛才是真正的了不起.行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè),但無(wú)行動(dòng)決無(wú)快樂(lè).只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕-那就是成長(zhǎng)之路.堅(jiān)韌是成功的一大要素,只要在門上敲得夠久夠大聲,終會(huì)把人喚醒的.只要我努力過(guò),盡力過(guò),哪怕我失敗了,我也能拍著胸膛說(shuō)：“我問(wèn)心無(wú)愧."

16、;用今天的淚播種,收獲明天的微笑.人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向.弱者只有千難萬(wàn)難,而勇者那么能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆,智者卻有千路萬(wàn)路.堅(jiān)持不懈,直到成功！最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶.湊合湊合,自己負(fù)責(zé).有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì),無(wú)志者只感千難萬(wàn)難.我中考,我自信！我盡力我無(wú)悔！聽(tīng)從命運(yùn)安排的是凡人；主宰自己命運(yùn)的才是強(qiáng)者；沒(méi)有主見(jiàn)的是盲從,三思而行的是智者.相信自己能突破重圍.努力造就實(shí)力,態(tài)度決定高度.把自己當(dāng)傻瓜,不懂就問(wèn),你會(huì)學(xué)的更多.人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞,就會(huì)變得空虛而渺小.安樂(lè)給人予舒適,卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪,卻能給人予長(zhǎng)久.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水,你

17、必須選擇一樣！假設(shè)不給自己設(shè)限,那么人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬.相信自己我能行！任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累.明天的希望,讓我們忘了今天的痛苦.世界上最重要的事情,不在于我們身在何處,而在于我們朝著什么方向走.愛(ài)拼才會(huì)贏努力拼搏,青春無(wú)悔！腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí).失去金錢的人損失甚少,失去健康的人損失極多,失去勇氣的人損失一切.在真實(shí)的生命里,每樁偉業(yè)都由信心開始,并由信心跨出第一步.旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上.覺(jué)得自己做的到和不做的到,其實(shí)只在一念之間.人的才華就如海綿的水,沒(méi)有外力的擠壓,它是絕對(duì)流不出來(lái)的.流出來(lái)后,海綿才能吸收新的源泉.沒(méi)有等出來(lái)的輝煌；只有走出來(lái)的美麗.我成功

18、,由于我志在成功！記住！只有一個(gè)時(shí)間是最重要的,那就是現(xiàn)在.回避現(xiàn)實(shí)的人,未來(lái)將更不理想.昆侖縱有千丈雪,我亦誓把昆侖截.如果我們想要更多的玫瑰花,就必須種植更多的玫瑰樹.沒(méi)有熱忱,世間將不會(huì)進(jìn)步.彩虹總在風(fēng)雨后,陽(yáng)光總在烏云后,成功總在失敗后.如果我們都去做我們水平做得到的事,我們真會(huì)叫自己大吃一驚.外在壓力增強(qiáng)時(shí),就要增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力.如果有山的話,就有條越過(guò)它的路.臨中考,有何懼,看我今朝奮力拼搏志！讓雄心與智慧在六月閃光！成功絕不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢,而是喚醒懶漢.成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),失敗的人是跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).抱最大的希望,為最大的努力,做最壞的打算.欲望以提升熱忱,毅力以磨平高山.向理想

19、出發(fā)！別忘了那個(gè)約定！自信努力堅(jiān)持堅(jiān)強(qiáng)！拼搏今朝,收獲六月！成功就是屢遭挫折而熱情不減！我相信我和我的學(xué)習(xí)水平！生活之燈因熱情而點(diǎn)燃,生命之舟因拼搏而前行.好好使用我們的大腦,相信奇跡就會(huì)來(lái)臨！我們沒(méi)有退縮的選擇,只有前進(jìn)的使命.明天是世上增值最快的一塊土地,因它充滿了希望.好好扮演自己的角色,做自己該做的事.在世界的歷史中,每一位偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱情的勝利.困難,激發(fā)前進(jìn)的力量；挫折,磨練奮斗的勇氣；失敗,指明成功的方向.擁有夢(mèng)想只是一種智力,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種水平.什么都可以丟,但不能丟臉；什么都可以再來(lái),唯獨(dú)生命不能再來(lái)；什么都可以拋去,唯有信仰不能拋去；什么都可以接受,唯獨(dú)屈辱不

20、能接受.今朝勤學(xué)苦,明朝躍龍門.成功是別人失敗時(shí)還在堅(jiān)持.踏平坎坷成大道,推倒障礙成浮橋,熬過(guò)黑暗是黎明每天早上醒來(lái)后,你荷包里的最大資產(chǎn)是24個(gè)小時(shí).-你生命宇宙中尚未制造的材料.我?jiàn)^斗了,我無(wú)悔了.此時(shí)不搏何時(shí)搏全力以赴,鑄我輝煌！eifime«««mid*3*ehi-,Wco“«m*6Ar«a1«ix«ufmtnfwiu««w"fon«3w*»am»«柞wwox»zI9maoo«MgMtw»>(*1wr|»«*-yvn*Ma<nwu«(»«(7aw«<««<«l4*rwbiks,fw«mE«*wwa"i"e«»car13«M1.*«»w聲m"e&q