1、速讀記憶基本原理和訓(xùn)練要點(diǎn)速讀記憶是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的基礎(chǔ)能力，這種能力對(duì)其他能力的發(fā)揮，起到關(guān)鍵和基礎(chǔ)的作用。沒(méi)有這種能力，就不能正常地發(fā)揮其他地能力。什么是快速記憶？速讀記憶就是快速閱讀的同時(shí)能夠記憶理解閱讀的內(nèi)容，從文字讀物中迅速提取有用信息的高效讀書(shū)方法。能夠充分?jǐn)U大閱讀者視覺(jué)感知能力，運(yùn)用左右腦協(xié)調(diào)快速處理視覺(jué)信息，以眼腦直映的信息處理方式達(dá)到眼看腦記，眼腦同步的快速閱讀法。速讀記憶的基本原理，主要包括幾個(gè)方面，左右腦協(xié)調(diào)處理信息；眼腦直映的方式；科學(xué)的眼停、眼動(dòng)以及生理原理。速讀記憶訓(xùn)練，運(yùn)用速讀記憶的原理，通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到：擴(kuò)展視幅、眼腦直映、養(yǎng)成科學(xué)的眼停眼動(dòng)習(xí)慣、記憶方法學(xué)習(xí)，

2、從而提高速讀記憶能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。速讀記憶訓(xùn)練，可以開(kāi)發(fā)大腦的六大能力，即專(zhuān)注力、思維力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、口頭及書(shū)面表達(dá)能力速讀記憶基本原理：左右腦協(xié)調(diào)處理信息：閱讀是大腦活動(dòng)中一種最復(fù)雜的過(guò)程。大腦是決定理解方法、閱讀速度和讀書(shū)效果的首要因素。大家都知道，人的大腦主要分為左腦和右腦兩部分，他們各自的功能有所不同，其中右腦主要是圖形、空間、方位等形象思維能力，左腦主要是邏輯、數(shù)字、文字等抽象思維能力。左右腦的能力是有很大差別的，右腦的功能是左腦的100萬(wàn)倍?？措娪笆亲畹湫偷睦樱娪澳z片其實(shí)是一幅幅照片組成的，快速連續(xù)地放映膠片就成了電影，電影中的每一幅畫(huà)面閃動(dòng)都很快的，而大腦不需要對(duì)

3、每幅畫(huà)面的上下左右每個(gè)部位挨個(gè)看一次，就可以記住運(yùn)動(dòng)的每幅畫(huà)面的整體內(nèi)容，而且十年后還能記得故事情節(jié)、場(chǎng)面、人物形象、性格等很多內(nèi)容；但是如果讓你回憶十年前看的一本書(shū)，對(duì)文字?jǐn)⑹觯赡苤v不出完整的幾句，留下的記憶只是這本書(shū)在腦海形成的一些形象。可見(jiàn)形象記憶能力比抽象記憶能力要強(qiáng)大的多。這也說(shuō)明了可以把抽象的東西，用形象來(lái)記憶，就會(huì)記憶深刻。速讀記憶就是運(yùn)用了這種原理，將左右腦協(xié)調(diào)起來(lái)，充分發(fā)揮右腦強(qiáng)大的功能，用左右腦綜合處理信息，右腦進(jìn)行形象思維，左腦進(jìn)行邏輯等抽象思維，就可以在速讀的同時(shí)提高理解記憶率。眼腦直映：我們通過(guò)速讀與傳統(tǒng)閱讀過(guò)程的比較，來(lái)了解眼腦直映的速讀原理。傳統(tǒng)閱讀者的閱讀路線

4、往往是由視覺(jué)中心傳至說(shuō)話中心，經(jīng)發(fā)音器官發(fā)出聲音傳至聽(tīng)覺(jué)中心，再由聽(tīng)覺(jué)中心傳到閱讀中心，最后才達(dá)到理解文字意義的過(guò)程。這樣的過(guò)程曲折迂回路線太長(zhǎng)，不僅費(fèi)精力、易疲勞，而且直接影響到理解和記憶的效果。速讀則是培養(yǎng)閱讀者直接把視覺(jué)器官眼睛感知的文字符號(hào)，直接在大腦中轉(zhuǎn)換成意義，消除傳統(tǒng)閱讀中的其他過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)閱讀速度的飛躍。在這一過(guò)程中，人們從感知文字到理解內(nèi)容，除眼睛和大腦神經(jīng)系統(tǒng)外，一般不需要其他感覺(jué)器官的參與，所以我們把它稱(chēng)為“眼腦直映”。眼腦直映的關(guān)鍵是排除頭腦里潛在的發(fā)音現(xiàn)象，即閱讀時(shí)做到不朗讀、不唇讀、不喉誦、不心誦。速讀對(duì)頭腦里潛在的發(fā)音現(xiàn)象有抑制作用，隨著閱讀速度的提高，這種發(fā)音

5、現(xiàn)象的影響會(huì)逐漸的減弱，以至消失。眼腦直映，是速讀最主要，也是最重要的原理，可以通過(guò)訓(xùn)練軟件的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓大家在閱讀中形成眼腦直映的習(xí)慣。科學(xué)的眼停眼動(dòng)，消除回跳研究表明，人在閱讀時(shí)眼睛只能處于兩種狀態(tài)，即固定狀態(tài)和移動(dòng)狀態(tài)。眼睛只有當(dāng)它處于固定狀態(tài)的時(shí)候才能感知文章的內(nèi)容。而眼睛和大腦處理信息的速度，依賴(lài)于它每次停頓時(shí)所獲得的信息量。因此，閱讀速度快和閱讀速度慢的區(qū)別，主要在于眼球固定時(shí)眼睛感知的信息量的多少。讀得快的人能夠比讀得慢的人更迅速地感知、理解和記憶大量信息。換句話說(shuō)，讀得快得人，他們的視覺(jué)器官能夠更有效、更合理地發(fā)揮作用。在閱讀過(guò)程中，眼睛的注視不僅從一個(gè)范圍順著移到另一個(gè)范圍，

6、這個(gè)范圍的大小因人而異。有時(shí)因閱讀時(shí)的意義不明了，或未看清楚，會(huì)再倒退回去看，以便對(duì)不同位置上的字、詞進(jìn)行綜合的理解、記憶，或?qū)ふ疫z漏的信息。這種逆向的返回運(yùn)動(dòng)，閱讀學(xué)上叫做“回跳”或“回視”?；靥螖?shù)越多，重復(fù)注視信息的次數(shù)增多，那么耗費(fèi)的時(shí)間也必然增多，閱讀速度自然就會(huì)慢。閱讀學(xué)家通過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：善于閱讀的人，閱讀時(shí)眼睛極少有回跳現(xiàn)象發(fā)生；而閱讀慢的人，因擔(dān)心前面的內(nèi)容記不住，無(wú)意中眼球經(jīng)?；靥鴴咭?，大大降低了速度和理解力。通過(guò)訓(xùn)練的引導(dǎo)，來(lái)消除閱讀時(shí)眼睛的回跳，提高閱讀的注意力和理解記憶力。擴(kuò)大視幅廣度而視幅廣度則是指一個(gè)視點(diǎn)所感知的文字范圍，又稱(chēng)“視音距”或“視域”。視幅廣度不是一個(gè)點(diǎn)、

7、一條線，而是一個(gè)面。視幅廣度越大，閱讀速度就越快。眼睛的視幅寬度越大越廣，每次眼停所吸收的信息就越多，閱讀速度就越快。軟件里專(zhuān)門(mén)有視幅擴(kuò)展訓(xùn)練。人的視覺(jué)范圍到底有多大呢？科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：在0.1秒的時(shí)間內(nèi)，成人一般能夠感知6-8 個(gè)黑色圓點(diǎn)或4-6 個(gè)彼此不相聯(lián)系的外文字母。也就是一分鐘可以感知到 4200個(gè)字。如果我們把一個(gè)字看成一個(gè)點(diǎn)的話，那么一分鐘就可以看4200個(gè)字。生理學(xué)原理人腦神經(jīng)細(xì)胞的功能每秒間可完成信息傳遞和交換次數(shù)達(dá)1000億次。處于激活狀態(tài)下的人腦，每天可以記住四本書(shū)的全部?jī)?nèi)容，然而人類(lèi)對(duì)自身大腦的開(kāi)發(fā)和利用程度不足10。人的每只眼睛有1億3000萬(wàn)個(gè)光接收器，可瞬間區(qū)

8、分1000多萬(wàn)種顏色。閱讀心理學(xué)研究表明，大腦和眼睛識(shí)別一個(gè)詞和多個(gè)詞所需時(shí)間幾乎是相同的，因?yàn)樾畔?shù)量都處于一個(gè)視幅廣度之內(nèi)。人大腦和眼睛都有速讀記憶的潛能，是我們與生具來(lái)的，只是我們從小到大傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣抑制了這種能力的發(fā)揮，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)開(kāi)發(fā)自身的這種潛能。速讀記憶訓(xùn)練要點(diǎn)有效的速讀記憶訓(xùn)練，是要借助較好的訓(xùn)練手段，目前國(guó)內(nèi)主要的訓(xùn)練手段有兩種，書(shū)面的文字材料訓(xùn)練和軟件訓(xùn)練。書(shū)面的文字材料訓(xùn)練，可控性較差，而且訓(xùn)練非常的有限，反復(fù)訓(xùn)練性差。軟件訓(xùn)練，由軟件來(lái)控制閱讀的速讀，可控性較好，可以反復(fù)訓(xùn)練。目前國(guó)內(nèi)速讀記憶的訓(xùn)練軟件不多，效果最好的是精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件，供訓(xùn)練的課件內(nèi)容多，含有速

9、讀和記憶兩部分訓(xùn)練。一般速讀訓(xùn)記憶練是通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行的，要點(diǎn)如下：擴(kuò)展視幅訓(xùn)練：通過(guò)訓(xùn)練來(lái)逐漸擴(kuò)大視幅范圍，目的是擴(kuò)大眼睛一目所能吸收的信息量。訓(xùn)練時(shí)按照訓(xùn)練軟件上的要求來(lái)完成每項(xiàng)訓(xùn)練。平時(shí)做閱讀的時(shí)候，一次看二、三個(gè)字，現(xiàn)在每次看五、六個(gè)字，七、八個(gè)字，以至一句、多句，閱讀速讀很快就提高了。文字訓(xùn)練的要點(diǎn)和軟件訓(xùn)練的原理是一樣的，要想提高速讀速度，首先都要擴(kuò)大視幅廣度才行?？煽匦圆钪x，可以試著半句半句的看，再一句一句的看，逐漸提高提高速讀，也有很好的效果。焦點(diǎn)移動(dòng)訓(xùn)練；對(duì)于這種訓(xùn)練，文字材料的訓(xùn)練是不容易做到，一般是通過(guò)軟件來(lái)完成的。這里說(shuō)的焦點(diǎn)不是一個(gè)點(diǎn)，而是眼睛一目所能看到的范圍。

10、這個(gè)焦點(diǎn)的大小，移動(dòng)的規(guī)律性，移動(dòng)的速讀會(huì)影響閱讀的速度。訓(xùn)練時(shí)，在擴(kuò)大的視幅基礎(chǔ)上，眼睛隨著軟件規(guī)律性地、一段一段文字地、有節(jié)奏地移動(dòng)，移動(dòng)的速度是由軟件控制的，一般和眼睛閱讀時(shí)的閃動(dòng)速度一至，不需要理解文字的含義，只要能看清楚文字就可以了，使眼睛適應(yīng)塊狀的文字閱讀，形成良好的、科學(xué)的眼停眼動(dòng)習(xí)慣。文章的實(shí)際閱讀訓(xùn)練：綜合運(yùn)用視幅擴(kuò)展和焦點(diǎn)移動(dòng)的方法，同時(shí)要用眼腦直映的原理，一般是用軟件來(lái)訓(xùn)練的。訓(xùn)練時(shí)，用較大的視幅寬度，以快狀的文字段來(lái)閱讀，同時(shí)要理解記憶文章、段落的重要信息和表達(dá)的含義。閱讀時(shí)要把眼睛捕獲的信息直接反映到大腦進(jìn)行理解記憶，運(yùn)用奇像記憶、思維導(dǎo)圖或者其他記憶方法處理信息，達(dá)

11、到眼看腦記。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)不要速度太快，會(huì)不適應(yīng)的，從400500字/分鐘的速度練起，逐漸地提高速讀。一般通過(guò)軟件的訓(xùn)練，可以將日常的閱讀速度達(dá)到2000字/分鐘以上（常人一般的閱讀速度只是200300字/分鐘）。記憶訓(xùn)練：精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件中帶有兩種記憶的練習(xí)，奇像記憶法和思維導(dǎo)圖法，通過(guò)典型的訓(xùn)練學(xué)會(huì)這兩種方法。速讀訓(xùn)練中含有一定的記憶訓(xùn)練的，眼腦直映實(shí)際上也是一種快速閱讀時(shí)的記憶方法，在閱讀時(shí)還可以運(yùn)用些其他的記憶方法，如奇像記憶法、思維導(dǎo)圖法，諧音記憶法等等。奇像記憶法是把要記憶的內(nèi)容用奇特的形象按一定的順序連起來(lái)記憶，也是一些其他記憶法的基礎(chǔ)。思維導(dǎo)圖法，是一種運(yùn)用非常廣泛的思維方式，尤其記憶比較復(fù)雜的系統(tǒng)的內(nèi)容，非常有效。思維導(dǎo)圖是運(yùn)用大腦思維的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)，把需要記憶的內(nèi)容用樹(shù)狀結(jié)構(gòu)總結(jié)出來(lái)進(jìn)行記憶，這兩種記憶方法都用到了形象記憶，對(duì)開(kāi)發(fā)右腦的的功能很有幫助。也可以通過(guò)其他記憶方面的資料，學(xué)