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文檔簡介

1、絕招整體閱讀感知整體閱讀感知課文描寫的是一群農村的小孩子比賽絕招的故事。小柱子在和同伴的比賽中“丟了臉”，回家苦練一番，終于有了自己的絕招，而且他還和同伴約定以后還要比一比有用的絕招。故事具有童心童趣。作者抓住了孩子不服輸的心理，讓小柱子的形象脫穎而出。三胖憨態可掬，擅長憋氣；二福靈活精干，練過武術，擅長空翻和倒立；瘦小的小柱子要和他們比身體方面的絕招，自然是自不雖力。后來他經過刻苦練習，終于練出了自己的絕招立刻報出兩個不過白的數相乘的結果。故事中的童心童趣是這樣表現的：“鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍”；“小柱子篇篇地回了家”；“三胖早把嘴撇到下巴須了”。我們在教學時可以讓學生

2、體會文章是如何傳神地刻畫人物的。故事還具有生活氣息。這首先來自故事的合理性。從為什么小柱子要練絕招，到練什么絕招，作者在構思時考慮到了這個問題既要符合兒童的心理和年齡特點，乂要符合生活的真實。試想一下，如果這個故事不是發生在農村，不是發生在孩子身上，就不會安排這些內容。其次，生活氣息還表現在語言質樸簡練上，如開頭，“村東頭，大樹下，幾個孩子在比絕招”，一句話就把時間、地點交代清楚了；“小柱子覺得自己太丟人了，低下頭撒開腿就跑了”，通過動作把人物的內心表現出來。故事的生活氣息讓孩子覺得親切，真實可信，容易接受。教師如果從寫作方面引導學生，是否也可以從故事的合理性上去引導呢？例如，鼓勵學生編故事，

3、要編得真實可信從某種意義上講，文學本來就是“無中生有”的藝術。文章的主旨“勤學苦練”作為文章的主旨來體會。把著力點放在重心童趣上。這篇文章語言樸實流暢、寓意深刻。文章結構全文可分三個部分。第一段課文15自然段第二段611自然段第三段12自然段。第四段1317自然段要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓練，堅持不懈。只要我們肯努力，肯堅持，相信每個人都能練成自己的絕招。絕招力圖運用兒童化、生活化，乂具農村特點的語言,展示人物性格，表述故事情節。像“鼓起腮幫子，瞪起眼珠子”“結果一個個都撒了氣”“早把嘴撇到下巴須了”。介紹第一次絕招比賽前，寫到“村東頭，大樹下，幾個孩子在比絕招”，有地點，也有時間；第二次比賽之前寫到“暖屋里，熱炕上，幾個孩子乂在比絕招”，有地點，也有時間，時間是在第一次之后兩三個月。這些語言，讓讀者讀來感到簡潔乂有韻律。絕招的教育意義：告訴我們：每個人都會遇到挫折，然而現實中受挫之后選擇發憤圖強的人是少數，受挫之后能夠發憤圖強的人更是少數。有社會責任感的作家，有義務通過自己的作品引導人們向更高的思想境界去追求。絕招在揭示了小柱子感覺丟面

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