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文檔簡介
1、.三年級語文下冊：?七色花?教學設計一、教學目的1、 能讀準注拼音的生字，理解詞語的意思。2、 能正確地答復課后習題第1、2題，所提出的4個問題。3、 能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習題3的三個句子。4、 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養關心幫助有困難的人的思想品德。二、課時安排 共2課時。第一課時一 課時教學目的 決全文生字讀音及詞語意思，理解課文主要內容。 學習課文、自然段，會答復課后習題的兩個問題。 學會正確有感情地朗讀、自然段。二 教學過程聽歌曲，談話揭題。板書課題：七色花初步感知課文，理解主要內容。考慮：、這篇課文的主要人物是誰？、講了一
2、件什么事？自學課文要求：、輕聲讀課文，讀準生字讀音，聯絡上下文理解詞意思，并給各自然段標上序號。、帶著課后、兩題的個問題在讀課文，考慮并試著劃出有關句子。、找出不懂的地方，做上記號。檢查部分自學情況。、指名分自然段朗讀課文，注意正音。、討論沒弄懂的詞語意思。、指名答復習題的兩個問題。學習、自然段。、齊讀第自然段。用一句話概括主要內容。、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內容。、兩個自然段主要寫了什么？指導有感情朗讀、自然段。作業 。、給以下帶點字注上拼音。ní s suì jing珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵、用一句話寫出、自然段的主要內容.第二課
3、時一 課時教學目的學習課文11自然段，會正確答復習題兩個問題。學習有感情地朗讀習題的三個句子，正確朗讀11自然段。感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情，培養關心幫助有困難的人的思想品質。二 教學過程 談話引入新課。 提問找出重點段。、 珍妮用七色花的片花瓣幫她做了件事。、 你認為哪片花瓣用得最有意義？為什么？ 學習10、11自然段。、 找出寫最后一片花瓣的有關段落。、 輕聲讀。考慮并討論：這部分內容按什么順序寫，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。、讀第10自然段。想象，當時珍妮會怎么想。、小男孩站起來，快樂地跑啊跳啊。這時，為什么珍妮心里充滿快樂？、用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事的格式說說這部分主要內容。、朗讀。 總結學法。分步：、 找找相應段落、 讀讀有關內容、 思考慮幾個問題、 概括概括主要內容、 朗讀 用同樣的方法自學自然段。 討論交流。 自然段主要寫什么？用兩個字概括。板書：用花看板書答復習題的兩個問題。 總結全文。、 正確有感情地朗讀全文
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