1、請你像我這樣做教學設計 年級：一年級 人數：40人 科目：體育與健康 授課教師：高盼 一、設計思路小學一年級學生依賴性強、自我約束能力差但模仿能力和好奇性強；存在體質普遍較弱、運動技術和協調性差。所以，在體育課中易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。為幫助學生建立良好的學習習慣和學習方法。教師引導要求學生先從自身行為做起，再到怎樣學習，最后到提高技術技能。教學過程中激發學習興趣，養成自主學習的習慣和方法。在課堂中大力鼓勵和獎勵學生，鼓勵他們認真學習，開發他們的想

2、象思維和創造能力，引導他們把學習和生活緊密的連接在一起。幫助學生掌握和提高所學的運動的基本方法和技能，發展體育的運動能力，促進身體的正常發育，能自覺地鍛煉身體。2、 教學目標1. 知識與能力：學習基本的身體活動方法和體育游戲，提高學生的反應能力和靈敏能力。 2.方法與途徑：通過本課中的兩個游戲一個學習，發展學生的身體基本素質，讓學生體驗速度、力量、平衡等能力。3.情感與價值觀：通過本課中的三大項，讓學生努力完成當前任務，體驗體育活動帶來的樂趣，學會在活動中團結互助的行為表現。三、教學重點與難點1.教學重點：本課的教學重點是培養學生體育興趣，讓學生能積極參加體育活動，學習基本的身體活動方法和體育

3、游戲。2.教學難點；本課設置內容較為簡單，主要難點是一年級小朋友年齡較小，在組織過程中較為困難，故因加大各項活動的細化，讓學生能清楚的找到自己的位置，明白自己應該完成的內容。四、教學準備根據本課的教學重難點考慮，為了更好的完成本課教學，特準備了四個標志桶作為標志，讓學生更清楚的找到自己的路線。五、教學過程（一）開始部分：1.體委整隊集合報告人數，請教師上課。（有學生說笑或者不好好報數時，可進行重復報數，嚴格要求，以確保孩子能集中注意力，把心回歸到課堂。）2.師生問好，教師清點人數。（發現少人時，及時搞清楚原因，防止不必要的事件發生。）3.教師宣布本課的主要教學內容及上課要求。（注意聽講，不能獨

4、自做一些危險性動作，要注意自身安全。）4.檢查服飾并安排見習生協助教師上課。（可以根據學生的情況，來合理的安排見習學生，如不能跑的同學可以作為裁判或者標點等來協助教師上課。）（二）準備部分：1.教師講解游戲名稱棉花糖，以及游戲玩法規則要求等，學生認真聽講。（1.游戲玩法：學生按指定路線慢跑，教師喊：棉花糖。生答：粘又粘。教師喊：棉花糖。生答：粘幾個。教師喊：粘X個。生聽到后X個學生抱一起。錯誤的個數視為失敗，做五個深蹲。2.考慮到一年級小學生跑圓不行，直接跑方形，這樣更改更有利于組織。）2.按游戲規則進行組織學生，準備游戲的開始。（教師帶領學生跑路線，給學生更直觀的路線圖。）3.教師引導學生進

5、行游戲熱身。（教師口令提示，進行游戲。）4.體委或某學生代替教師進行游戲。（找學生代替教師的角色，進行口令，這樣更有利于學生的興趣培養，也更加能調動起學生的學習興趣。）（三）基本部分：1.教師以“請你像我這樣做”語言提示，帶領學生進行熱身后的活動操以及調整狀態。（根據一年級孩子語言的了解，教師喊請你像我這樣做，孩子們會主動回答我就像你這樣做，這樣就直接導入本課，教師做一些簡單的熱身動作和調節動作，帶領學生進一步熱身和調節呼吸，這樣更好的進入到下一個環節。）2.教師講解請你像我這樣做，學生認真聽講。（教師帶領學生熱身調節后，講解本課主要練習內容請你像我這樣做。學生認真聽講。）3.學生自愿舉手擔任

6、小老師，帶領學生練習請你像我這樣做，教師在旁語言提示進行引導學生，將動作做的更加美觀更加有實用性。（培養學生的自我創造力和創新能力，想象出一些自己的動作，這樣更好的吸引其他學生去模仿去練習。同時教師利用語言提示，適當的引導學生以此提高學生的練習強度，達到運動負荷。在此過程中，教師巡回觀察指導，并獎勵表現優秀的小學生，鼓勵大家敢于展現自我。）4.總結點評學生的表現。（鼓勵那些沒有站出來的學生，要敢于展現自己，表揚那些敢于表現自己的學生繼續努力，做更好更優秀的自己。）（4） 結束部分：1.報數跑小游戲。（教師講解報數跑小游戲玩法，教師喊號，被喊到號學生進行跑步。該游戲可提高學生的反應速度，將枯燥的跑步變成快樂的游戲，學生能夠更好的展示自己。同時教師加大難度，加入三個數的加減法，更有效的激發學生的學習性和參與度。同時與此，考慮到安全性，坐立的學生要求不能伸出腿和手去阻擋別人，防止意外發生。）2.教師帶領學生進行放松。（教師帶領學生配樂做一些簡單的放松，讓學生在運動后得到更好的恢復與調節。）3.點評本課。（鼓勵孩子們要敢于拼搏，敢于展現自我，多參與到體育活動當中，這樣更有利于自己的健康快樂成長。）4.下課，師生道別。（安排學生收回器材，學會有始有終。）六、教學反思 本課教師能夠根據一年級的學生合理的設計教學內容，整堂課教學環節流暢有序，學生都能夠積極的參與到體育活