1、精選優質文檔-傾情為你奉上第十單元 總復習一、學情分析： 本班學生47人，經過一學期的學習，大部分學生都有了長足的進步，計算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學生，學習習慣及基礎都比較弱，年齡較小或智力發育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我在復習階段也作了相應的復習調整，努力做好提優補差工作，爭取達到一個滿意的效果。二、復習總目標： 通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力明顯提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。 三、復習內容： 1.表內除法（一）（二）。2.數據收集整理。3.萬以內的

2、數的認識。4.克和千克。5.圖形的運動。6.混合運算。7.有余數的除法。8.數學廣角-推理。 四、復習目標： 1.通過復習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。 2.會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。 3.通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。 4.進一步理解數學問

3、題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 5.感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6.理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。 7.體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。 8.初步形成觀察、分析及推理的能力。 五、 復習措施： 1.走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏

4、補缺，抓學生的薄弱環節。 2.多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。 3.采用一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。 4.認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。 5.復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。 六、復習進度與時間安排： 1復習表內除法及混合運算1課時2復習萬以內數的認識及加減法1課時3復習圖形的運動及統計 1課時4復習克和千克 1課時5、復習解決問題 1課時第1課時 表內除法的復習教學內容：課本第113頁表內除法，練習二十二第2.12題。

5、教學目標：使學生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題。在復習除法計算時，可先讓學生說一說怎樣計算一道除法題，然后再進行鞏固練習。從而更好地掌握表內除法。教學重點、難點：對學生容易出錯的內容進行針對性的練習。教學準備：小黑板，實物投影。教學過程：一、回顧引入：1、引導學生回顧本期已學知識。看目錄相互說說，要求學生全班交流。概括分為七部分：表內除法，萬以內數的認識，萬以內數的加、減法，克和千克，圖形的變換，統計。2、根據學生的回答進行整理歸納。鼓勵學生用文字、 畫圖、表格等形式將所學的知識進行概括和表示，教師巡視指導，然后板書：3、師：學習中你們覺得最有趣的事情是什么？請和大家分享一下。學生嘗

6、試舉例說明，相互交流，形成良好的教學氛圍。4、我們今天來復習表內除法。板書：表內除法。二、復習平均分 1、師：說一說什么是平均分？ （每份分得同樣多，叫平均分。） 我們來分一分2、師：說一說你是 怎樣分的？生1：我是一個一個分的， 分完后每盤放5個。生2：我先每盤放2個， 再每盤放3個，分完后每盤放5個。3、20個玉米，每袋裝4個，可以裝（ ）袋。師：說一說你是 怎樣分的？二、復習除法含義 這里有20個氣球，看 圖你能列出算式嗎? 生1：我是這樣想的：把20個氣球平均分成4份， 每份5個。生2：我是這樣想的：20個氣球，每份5個， 可以分成4份。20 ÷ 4 5 20 ÷

7、5 4被 除除 商數 數師：除法各部分的名稱是什么？三、復習有余數的除法 11朵花，每人分5朵，可以分給（ ）人，還剩（ ）朵。師：看圖你能列出算式嗎？11÷52（人）1（朵）師：余數表示什么？ 余數和除數有什 么關系？余數表示按要求分完后剩下的花朵數。余數一定要 比除數小。你能列出豎式嗎？說一說豎式中各個數的含義。 四、復習計算1、計算除法題。選一題說一說它表示的含義，再說說你是怎樣想出商的。72除以8表示把 72平均分成8份， 每份是9。我想的 是乘法口訣八九七二。 師：說一說除法算式中各個數的含義。師：你能說一說混合運算的運算順序是什么嗎？2、說一說你是怎樣計算的。24

8、7;4 24÷6 想：四（六）二十四 想：（四）六二十四生:：我是用四六二十四這句 口訣算出得數的。3. 說一說方框里 最大能填幾。想：（六）七四十二 想：五（七）三十五生1：我是這樣想的7乘幾的 積小于43又最接近43。生2：我是這樣想的5乘幾的 積小于38又最接近38。4、說一說計算時先算 什么，再算什么。681925 42÷6×8 4925 7×856 74 在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。5. 說一說計算時先算 什么，再算什么。6456÷7 533×9 648 532756 80在沒有括

9、號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。6. 說一說計算時先算 什么，再算什么。81（4024） （1836）÷9 8116 54÷9=65 6算式里有括號的，要先算括號里面的。五、復習解決問題 1、 24個娃娃，裝在4個盒子里，平均每盒裝（ ）個說一說，你知道 了什么？怎樣解答？24÷46（個）4個盒子，每盒裝6個娃娃，6×424（個）， 正確。 24個娃娃，裝在5個盒子里，平均每盒裝（ ）個,還剩（ ）個。說一說，你知道 了什么？怎樣解答？24÷54（個）4（個解答正確嗎？ 生：我來圈一圈， 解答正確。2.

10、可以給幾位客人？說一說，你知道 了什么？我是這樣想的：先算筷子夠 幾人用，14÷27（位）， 78，所以可以給7位客人。3、這些襪子的質量都是 相同的，買哪一種襪 子最劃算？說一說，你知道 了什么？應該怎樣解答？我是這樣想的：20÷54（元），每雙4元；15÷35（元），每雙5元；10÷25（元），每雙5元； 456，所以買20元5雙的 襪子最劃算。六、課堂小結讓學生探討本課的收獲，整理和復習本學期的內容，掌握重點和難點。七、布置作業第117頁練習二十二，第8題。八、板書設計教學反思：通過這節課的教學，調動了學生的學習主動性，而且采用了多種思維方式，靈活

11、應用，達到了復習課的目的。讓學生自我歸納能力在循序漸進的訓練過程中也得到了系統的訓練，在今后的教學中應該將此項訓練更好地延續下去，使之形成基本能力。第2課時 萬以內數的認識及加法、減法教學內容：課本第114、118頁第1、13題，萬以內數的認識和萬以內數的加法、減法的復習，及相應的練習。教學目標： 1.通過復習，更好地理解和掌握萬以內數的讀寫與加、減法的計算法則，并提高學生的計算能力。2.培養學生歸納、整理、解決問題的能力和開放性的思維。教學重點、難點：重點：掌握方法，正確、熟練地讀數和計算，提高計算能力。難點：對于計算方法的掌握和熟練使用。教學準備：課件教學過程：一、復習舊知，引入新課1.同

12、學們，昨天我們復習了什么呢？請學生先小組討論再匯報。2.今天，我們將復習萬以內數的認識及其加法、減法的復習。（板書課題）3.學生思考、討論、交流、匯報。二、知識整理：（一）復習萬以內數的認識。 請同學們先來回憶一下，我們學了萬以內數的哪些知識？ 回憶學了萬以內數的數數、讀數、寫數、數的組成、數位的含義、數的順序和大小比較、近似數以及整百、整千數的加減法1、數一數估一估有多少個 氣球。你是怎樣估的？生：我先找一個 標準，再看 有幾個這樣 的標準。2、數的讀寫及組成 你能用不同的方式 表示下面的數嗎？二千七百 九千九百九十九四百六十 三千零八十九六千零五 二千八百零六生1：我用算盤來表示 九千九百

13、九十九。生2：我用阿拉伯數字 寫2700。你能寫出并讀出 這些數嗎？寫作： 3 7 4 5 2 0 8 0 6 0 0 9讀作： 三千七百四十五 二千零八十 六千零九 說一說讀數時要注意什么？生1：從高位讀起，千位是幾，就讀幾千生2：中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”:末尾不管有幾個0，都不讀。師：說一說寫數時要注意什么？生1：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾生2：中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫0 說一說這三個數的組成生：3745是由3個千7個百 4個十5個一組成的。3、數的順序在下面各數后面 連續數出5個數。4、近似數寫出紅色數的 近似數。5、比一比 在 里填上“” 或“”。4

14、56 4003 2056 1803 2056 2065 9999 100006、計算（1） 計算下面各題，先說一說 你是怎樣想的，再說一說 計算時應注意什么。60002000 59005000 6000200 5900500 （2） 請你填一填（3） 算一算、連一連。（4） 媽媽買一臺電視和一臺洗衣機一共花了多少錢？80040004800（元）答：媽媽買一臺電視和一臺洗衣機一共花了4800元。 你能估計一下媽媽要買一臺電腦和一臺電視 大約要花多少錢嗎？生：我是這樣想的：一臺電腦2980元大約是3000元。 30008003800（元）答：媽媽大約要花3800元。三、課堂小結：這節課復習了什么內

15、容？你有什么收獲？請同桌之間相互交流。板書設計：第三課時教學內容：圖形的運動和統計。教學目標：1.通過復習，進一步理解、鞏固本學期“圖形與運動”的知識，能讓學生正確認識圖形的平移和旋轉現象。2、復習“統計”時，要注意讓學生經歷統計的過程，使學生能搜集、整理數據，完成統計圖表，并能看懂統計圖表回答問題。3、通過與復習，加深對知識點的記憶和掌握，并能應用所學的知識解決簡單的實際問題。教學重難點：1、復習“圖形的運動”時，能讓學生認識圖形的平移和旋轉現象。2、復習“統計”時，要注意讓學生經歷統計的過程，使學生能搜集、整理數據，完成統計圖表，并能看懂統計圖表回答問題。教學準備：課件教學過程：一、復習引

16、入。上節課我們復習了萬以內數的計算，我們現在來做幾道計算題。請大家拿出口算卡。100+200= 110 - 20= 620+100= 120+360=130 - 70= 240 + 70= 2000+50= 1000-30=1200-40= 140 - 40= 860 - 80= 880+1200=二、整理復習。 （一） 復習軸對稱圖形。1、判斷。是軸對稱圖形的 畫“”，不是軸對稱 圖形的畫“×”。2、下面的圖案分別是從哪張對折 后的紙上剪下來的？連一連。3、有的數字也是 軸對稱圖形。4、有的字母也是 軸對稱圖形。5、說一說生活中的哪些 東西是對稱的。 （二） 復習平移、旋轉1、你能

17、說一說生活 中的平移現象和 旋轉現象嗎？2、涂出 平移后的圖形。3、你能照樣子做一下嗎？在剪的過程中，有 軸對稱圖形嗎？ 4、在這些活動中，你能找 到平移和旋轉現象嗎？5、哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂上藍色。完成下面的統計表。根據統計表你能提出 什么數學問題？（三）復習數據收集整理三、課堂小結本節課復習了哪些內容？你有什么收獲？請同桌之間相互交流一下。四、課堂作業1、教材第117頁第9題。2、教材第119頁第15題。板書設計圖形的運動軸對稱圖形 平移與旋轉統計收集、整理數據 簡單的數據分析第四課時教學內容：復習克和千克教學目標：要注意培養學生形成正確的質量概念。教學重難點：注意培

18、養學生形成比較好的質量單位的概念，教學準備：課件教學過程：一、復習1、要知道物體的輕重， 可以用秤稱。你見過 哪幾種秤? 2、1克有多重?1枚2分硬幣約重1克。用 手掂一掂，感覺怎么樣? 你知道大約重1克的物品 還有什么嗎?大約重1克的物品還 有：1枚校徽，1粒 鈕扣，2粒黃豆 3、1千克有多重?1000枚2分硬幣大約重1千克。 1袋砂糖重500克，2袋 砂糖正好是1千克。 1千克1000克二、鞏固練習1、填上合適的 質量單位。150( ) 4( ) 450 ( ) 100 ( )2、下面的說法對嗎？ 說一說你的理由。（1）一個乒乓球約重3克。 （ ）（2）小胖今年7歲，約重2千克。 （ ）（

19、3）1千克鐵比1千克棉花重。 （ ）3、說出下面的物品 各重多少克。4、說出三個人的體重 各是多少千克。三、課堂小結：通過今天這節課，我們又有什么收獲？你能運用我們學會的知識解決身邊的問題嗎？四、課堂作業第117頁練習二十二，第7題。 第119頁練習二十二，第17題。板書設計：復習克和千克1千克 = 1000克第五課時教學內容：復習解決問題教學目標：1、通過復習，進一步深刻理解兩步計算的混合運算在實際生活中的意義和應用，進一步加強學生對兩步計算的順序和方法的掌握。2、引導學生感受數學與生活的聯系，培養學生用數學的眼光觀察并解決生活中的數學問題的意識和能力。3、重視解題思路的獨立思考與深入有效地

20、合作交流，培養學生良好的學習意識、交流習慣、探究精神。教學重點、難點：1、 從情境圖中抽象出條件和問題，能夠用數學語言準確表達題意。2、梳理清晰的數量關系，使學生體會到許多問題需要經過幾步計算才能得到合理的結果。學會用混合運算的算式解決一些簡單的實際問題。 教學準備：課件教學過程：一、基本練習 1、蹺蹺板樂園一共有多少人？4×3719（人）在一個沒有括號的算式里，有加法又有乘法，就先算（乘法），后算（除法）。2、小猴選桃把“215071,73712”寫成一個兩步計算的算式是（）。3、 可以這樣算：9×5+6=51（個） 還可以這樣算：9×6-3=51（個）4、小聰

21、周末和9個小朋友一起到公園玩，能幫他們想一想該怎樣來購票比較合算嗎？9+1=10 10×4=40（元） 10×5=50（元） 40元50元答：買團體票比較合算，共要40元。5、面包店的廚師一共做了54個面包，第一次被小學生買了22個面包，第二次被小學生又買8個面包，還剩多少個？22830（個） 543024（個）如果寫成一個算式，應該使用小括號。計算時先算小括號里面的，再算小括號外面的。 54（228）24（個）答：還剩下24個。6、一輛公共汽車里有30人，到勝利街車站有7人下車，車上還剩多少人？又上來9人，現在車上有多少人？30-7=_（人） 答：車上還剩_人。23+9=

22、32（人） 答：現在車上有_人7、小河中有黑金魚23條，花金魚和黑金魚一樣多，紅金魚比花金魚和黑金魚的總和少16條，一共有多少條金魚？紅金魚：23+23-16=30（條）一共：23+23+30=76（條）答：一共有76條金魚。二、題組練習二（1）班上學期有學生48人，本學期轉出3人，轉進4人。二（1）班現在有多少人？48-3+4=49（人）二（1）班全班大掃除，掃場地的有19人，掃教室的有15人，其他的人數和掃教室的同樣多。二（1）班共有多少人？19+15+15=49（人）二（1）班女生有25人，男生有6小組，平均每組4人。二（1）班共有多少人？6×4=24（人） 共有：25+24=

23、49（人）二（1）班男生有24人，女生比男生少1人。二（1）班共有多少人？女生：24-1=23（人） 共有：24+23=45（人）解題方法 :一讀，二想，三寫，四查，五答 三、列式解答三個班植樹，一班45棵，二班73棵，三班65棵，三個班一共多少棵？45+73+65=183（棵）答：三個班一共183棵？有三種雞，白雞127只，黃雞比白雞多35只，黑雞比黃雞多59只，黑雞有多少只？黃雞：127+35=162（只）黑雞：162+59=221（只）答：黑雞有221只。一根電線長90米，上午用去27米，下午用去45米，還剩多少米？（用兩種方法解答）：90-27-45=18（米）：90-（27+45）=18（米）答：還剩18米。四、解決問題。植樹節種樹，第一組有6人，平均每人種了