1、精選優質文檔-傾情為你奉上二年級下心理健康教學計劃 一、指導思想：在大力提倡素質教育、推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經濟迅猛發展，社會變化的日新月異，學生的心理也隨社會環境變化產生了許多波瀾。他們的心理問題已經成為社會所關注的重要問題。教師加強心理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養學生健全的心理素質，既是學生健康成長的需要，也是推行素質教育的重要內容，是培養高素質人才的重要保證。本學期，我將繼續對學生開展心理健康教育，及時做好學生的心理疏導工作，使全體學生保持心理衛生，健康成長。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對于提

2、高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。二、教學內容分析：小學二年級心理健康課本，按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發展”這個素質教育培養目標，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。通過故事和事例讓學生感受學習，為提高學生心理素質提供良好的教育。三、教學目標：1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環境和社會環境的適應能力。2、 通過心理健康教育，培養學生樂觀自信，友善合群，負責守信，開拓創新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。3、 通過心理健康教育，使學生善于控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發展能力。四、開展

3、心理咨詢與輔導。（1）教師為有需要的學生做團體或個體的心理咨詢與輔導，幫助學生解決心理困擾。（2）通過心理咨詢與輔導，訪談調查與心理測量，建立學生心理檔案，及時發現需要給予特別幫助的學生，并且掌握一般學生的心理狀況。（3）開展心理健康知識宣傳及普及工作。五、教育過程中全面滲透心理健康教育。（1）心理健康教育要與德育工作和學生管理緊密結合，我們要明確心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的內容、理論和方法，提高自身心理素質，在提高德育工作實施的同時，扎實有效地滲透心理健康教育。（2）教學要善于從教材中挖掘心理健康教育的內容，進行有機滲透，從知識、意識上循序漸進地教育，幫助學生不斷提高心理素質。（3

4、）我們要創設文明健康的校園氛圍，為學生心理健康教育創設良好的環境。六、對本學期的期望：希望通過本學期的教學，提高學生對校園生活的適應能力，培養他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。培養學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，增強自我調控、承受挫折、適應環境的能力。培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。第九課 趕走壞習慣教學目標1、 讓孩子明白不講道理，耍脾氣，有壞習慣的孩子時不討人喜歡的。2、教育孩子做一個講道理，不任性，不耍賴的好孩子。重點難點教學重點：讓孩子通過聽故事的形式知道壞習慣的危害教學難點：在別人的身上理解怎樣做才是對的，

5、孩子說說怎樣趕走壞習慣教學準備1、 故事被拋在海里的點金石。2、 事先找資料準備好的兒歌改掉壞習慣。3、 師整理好平常發生的事例。教學過程一、 師講述故事被拋在海里的點金石。點金石是一塊小小的石子，它能將任何普通金屬變成純金。據流傳久遠的羊皮卷上說，點金石就在黑海的海灘上，和成千上萬的與它看起來一模一樣的小石子混在一起。 羊皮卷上還記載另外一個秘密：真正的點金石摸上去很溫暖，而普通的石子摸上去是冰涼的。有一個人不知道從哪里得到了這個秘密，他購買了一些簡單的設備，在海邊搭起帳篷，開始一個一個檢驗那些石子。 海灘上布滿了各種各樣的石頭，如果他撿起一塊普通冰冷的石子將它就地扔下，他可能會重復拾起這塊

6、石頭，會做許多徒勞無益的勞動。對此，他十分清楚和明智，所以，一旦撿到的石子摸起來是冰涼的話，他就扔進大海里。 撿石頭，扔石頭，就這樣重復干了一整天，也沒有摸到一塊溫暖的石頭。但是，他似乎并不氣餒，依然接著干了一個星期、一個月、一年、三年，但是他還是沒有找到點金石。 點金石像一顆希望之星，激發了他無限的熱情，使他能繼續這樣干下去。撿起一塊石子，是涼的，將它扔進海里，又去撿起另一顆，還是涼的，再把它扔進海里。但是，有一天上午，他撿起了一塊石子，而且這塊石子是溫暖的他隨手就把它扔進了海里他已經如此習慣于做扔石子的動作，以至于當他真正想要的那一個到來時，他還是將其扔進了海里！ 習慣有時是會成為阻礙你成功的障礙，讓你扔掉握在手里的機會壞的習慣尤其如此。檢視一下你生活和事業中的所有習慣，看哪些習慣會成為你成功的障礙，然后改正它，切勿被習慣所束縛。二、 通過提問讓孩子們明白壞習慣的危害三、活動營活動一 日常行為“探測儀”看圖說說這些小學生有什么不好的行為？找一找，你和