1、3、5、6筆算乘法（二）課型新授使用教師主備人修改人教學內容：教科書第65頁例2、做一做，練習十六第1、2題.教學目標：1、讓學生經歷兩位數乘兩位數筆算過程，學會計算兩位數乘兩位數進位乘法2、在學習活動中感受數學與生活密切聯系.重點、難點：兩位數乘兩位數進位乘法筆算過程.教學準備：多媒體課件（有下圍棋錄像或畫面）或投影儀；多個南瓜形算式卡片（每張上一個算式）教學過程、創設情境：生成問題同學們我們來做一個口算游戲好不好.看哪個小組完成又對又快1、口算20X16=15X30=84X40=27X50=33X20=30X52=18X10=91X20=2、筆算36X5=22X24=3、呈現下圍棋情境圖.

2、師：同學們不維蹄會下圍棋變德有圍棋方面知識老師介紹有關圍棋賽事例放大棋盤,/1生4喙旗籍象構；了解到C棋棋盤面由縱橫19道線交叉組成接著，噓!禹凰跳交里L移物m盤上-共有多少個交叉點？“請學生說新譯M方眼,從而列出算19X19.（板書19X19）同學們這道題如割口算幼魯版盤豳必霄蟲器犯忌法來計算呢?二、探索交痣某單決問題1、各組討論：怎樣計算19X19.請把想出計算方法寫在紙上2、組織交流.各組展示本組算法.不容易說清楚，就寫在黑板上.(1)19=20(2)20X19=380(3)1920X20=400380-19=361X19171193613.師生評議.(1)請學生說一說，喜歡哪種方法？為

3、什么？(2)教師對學生發表意見作以肯定或補充.使學生了解每一種算法特點和適用范圍.例如：估算方法能很快算出大約有400個交叉點，但它不能滿足解決問題要求，口算方法適合一個因數接近整十數，而有些題運用筆算比較簡單.老師總結：在我們生活中有很多問題是需要計算準確得數.所以我們這節課主要學習第三種方法：兩位數乘兩位數筆算(板書課題：兩位數乘兩位數筆算).(3)學習筆算.讓學生看板書，把筆算過程結合題目讓學生說一說，先讓優等生說一說(19X19先用9X19,九九八H一，寫1進8,一九得九，9+8=17,第一層是171,再用十位1乘19,一九得九，9對著十位寫，一一得一，第二層就是190,0省略不寫；1

4、71+190=361)教師重點標出.學生邊說師邊板書各部分算法.并強調筆算時注意問題.19X19719X19積1 910X19積36119X19積觀察今天學習兩位數乘兩位數與昨天學有什么不同？小組討論后匯報讓學生根據剛才計算過程再重新算一遍.師巡視，給予指導.三、鞏固應用、內化提高1 .嘗試練習.用豎式計算第65頁“做一做”中4道題.23X3454X1339X2717X28可以讓幾個組學生做前2道，另幾個組學生做后2道題.完成計算后，組織交流.說出筆算過程，加深學生對筆算過程了解.2 .完成練習十六第1題.24X3627X1415X6236X2563X5242X2848X3145X34獨立計算

5、，集體訂正.根據班上出現錯題情況，和學生一起討論錯誤原因，請學生訂正錯題.請學生注意：計算時要認真仔細.3 .完成練習十六第2題.史出寫南算式南瓜卡片2一用語言描述菜園里收南瓜情境？請同學們幫助菜農收南瓜讓學生自由選擇卡片，算對就收獲了這個南瓜.完成后，先檢查是不是算對了，再比一比哪組學生收獲南瓜多四、回顧整理，反思提升1 .請學生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流2 .教師強調：用豎式計算時，每次乘得數末位應該和那一位對齊理進位問題.板書設計：.獎勵優勝組.還要注意記住進位數，正確處筆算乘法(二)(1)19=20(2)20X19=380(3)1920X20=400380-19=361X19171361作業設計基礎：1、把下面題補充完整2、筆算下面各題43彳28=51X37=18X24=35X58=32X27=45X26=53X17=65X28=綜合：3、學校有56個班級，每班有45人,全校共有多少名學生?4、有28棵桃樹，每行19棵，一共有多少棵桃樹?5、12999、com拓展提升：6、今天李叔叔商店里運進管你會把錯題改正嗎?1