1、肇慶市書法教育示范學校自評報告四會市城中街道中心小學2019年5月6日肇慶市書法教育示范學校自評報告城中街道中心小學現有教職工95人，教學班42個，在校學生2152人，在上級領導和全校師生的共同努力下，學校先后獲得了“肇慶市語言文字規范化示范學校”、“肇慶市示范教研組”、“廣東省書香校園”、“全國優秀家長學校”等榮譽稱號。在此基礎上我校能深入貫徹國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）和教育部關于中小學開展書法教育的意見精神，引導和培養學生養成良好的寫字習慣，提高學生書寫技能，從而進一步全面推進素質教育，提高青少年人文素養，傳承和弘揚中華優秀文化。現將我校創建肇慶市書法教育示范

2、學校工作匯報如下：1、 重視師資培訓，加強教師隊伍建設，樹立育人典范學校注重書法教師隊伍建設，建立了一支書法教師骨干隊伍，并加強書寫知識和技能的培訓，把漢書法納入教師業績考核評價，并體現在職務評聘和評優、評先中，激勵全體教師的熱情，全體教職工都能積極參與，履職盡責，為學生樹立了良好的育人典范。為抓好組織培訓，我們重點做了三個方面的工作：（一）組織教師參加書法教育講座，觀看相關的電教錄像。由本校的鄭志強副校長、范海滿老師、薛梅萍老師為全校教師作校本培訓，培訓內容主要是：寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結構章法、寫字教學方法等相關知識，然后組織教師展開討論，撰寫學習心得，相互交流。

3、（二）積極組織書法教師參加上級有關部門的培訓，提高書法教師的素質。（三）學校定期組織全體教師參加活動，提高教師書寫的積極性。我們高度重視教師規范漢字書寫基本功訓練，積極開展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫練習，鼓勵教師每天寫一張鋼筆字，每天寫一張毛筆字，每天用小黑板寫一面粉筆字，而教導處則每期定期組織檢查一次，了解教師“三筆字”的基本功練習情況，通過練習和檢查調動了教師練習“三筆字”的熱情，提高了教師書寫漢字的能力和技巧。2、 加強各年級學生的書法教育，培養各年級學生良好的書寫習慣書法教育重在普及，主陣地在課堂。為了使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，我們從四個方面加強學生書寫教育：（一）認真落

4、實相關課程標準中關于書法教學的要求，一至六年級均開設了書法課，每周一節，保證訓練時間。（二）學校有系統性、針對性的書法教育資源，專門購買書法教材，購買書法教育的軟件，安裝在各班的電腦，每天中午靜校時間，學生練習書法。（三）書法課上教會學生掌握漢字書寫的架構，培養學生良好的意志品質。教會學生要從整體上觀察字的結構，體會其姿態韻味，即字的高低、寬窄、斜正等，從局部觀察筆畫、位置、長短、角度變化等，在頭腦中形成輪廓印象后，再下筆；教會學生從摹仿開始，手握筆要穩，強調對格臨寫，落筆的位置要找準，行筆中，要練手的“輕、重”，長而細的筆畫要輕，短而粗的筆畫要重。還要練習“提、頓”；教會學生舉一反三，觸類旁

5、通的能力。這樣，教師精教一點，學生能悟出一片，發展了學生思維，學生書寫的水平也就提高了。（四）重視學生作業的書寫質量，無論是課內還是課外，各學科的作業只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的。三、活動開展精彩紛呈，突現書法教育的特色（一）常規活動，人人參與學校在每學年開展形式多樣、內容豐富的活動書法活動，定期請書法方面的專家到學校開設講座、書法專家進校園活動，提高全體師生的書法水平。每學年開展規范書寫漢字的比賽，全體師生人人參與，粉筆、硬筆、軟筆字的比賽，到達全員參與的目的，讓規范漢字書寫建設融入學校的各項工作中。（二）社團活動，發展特長學校每

6、周開展書法第二課堂活動，由學校的專職書法教師指導學生進行書寫，開展經常性的輔導，不斷提高學生書法藝術水平，學生參與率達到20%以上。對書法方面有特長的學生，學校建立書法特長生檔案，堅持對學生進行相關的培訓，發展學生特長。（三）參加比賽，成績突出我校經常組織師生參加書法作品比賽：如每年組織師生參加廣東省規范漢字書寫比賽、每年的藝術節書法比賽、法制教育書法比賽、踐行社會主義核心價值觀書法比賽、好家規、好家訓書法比賽、三八婦女節女性書法比賽等，教師和學生成績突出。（四）優秀作業展，互比互學每年學校都要舉辦全校性的學生作業展，每個教室作為一個展室，展覽全班學生各類作業，全校學生以年級為單位分散到各展室

7、參觀學習，然后各班推薦的優秀作業再在全校展出。各班教室均建有“學生書法作品展示欄”、“班級優秀作業展覽園地”等。校園“書法園地”定期展出師生們的優秀書法作品和優秀作業。通過一系列展示活動，促進學生習字熱潮，形成了比、學、趕、超的良好氛圍。目前學生的作業書寫質量、作業正確率都有很大提高。四、營造良好育人環境，強化漢字書寫意識為充分發揮環境育人的作用，我校緊緊圍繞創建“肇慶市中小學書法教育示范學校”的要求，以書法書寫為主要特色，布置校園教育環境，營造書法書寫教育的濃厚氛圍。努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻壁都在訴說與書法教育有關的人文歷史，讓學生在富有書法藝術的氛圍中受到感染、得到熏陶。

8、（一）大力宣傳，營造人人知道書法書寫的濃烈氛圍。我校利用升旗儀式、校園紅領巾廣播站、宣傳欄、宣傳標語、主題班會等喜聞樂見的形式宣傳書法是中華文化之瑰寶，是開啟中華文化巍巍大廈的金鑰匙，是中華民族的靈魂，讓學生養成堅持書法書寫的良好習慣。（二）濃郁校園文化彌漫“書”香。學校高度重視書法書寫教育，圍繞“肇慶市中小學書法教育示范學校”的要求，對學校的整體文化氛圍進行規劃，在校園內設置了室外黑板報，宣傳漢字藝術教育和正確的書寫習慣。漫步校園，處處可見漢字文化的滲透：教學樓的樓梯、走廊，每班教室門前有老師學生們的書法繪畫作品，每個班級定期辦一期書法為專題的黑板報。總之，學校的會議室、宣傳櫥窗、每個班級乃

9、至學校的每一個角落，每一幅畫面，每一句經典名言，無不營造出一種濃郁的書法書寫文化氛圍。五、春華秋實，成效顯著“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；鋼筆字粉筆字毛筆字，字字有神”。由于全體教職工對工作盡職盡責、積極進取、率先垂范，學校年年有變化，良好社會影響逐年增大。教師的辛勤付出，學生的積極參與，我校書法教育初見成效。（一）調動了全體師生的書寫興趣，師生規范漢字書寫的意識普遍增強，書寫水平及審美能力顯著提高。（二）學生在書寫訓練中，意志增強，自控能力提高。大部分學生對寫字很感興趣，不良的書寫姿勢得以糾正，學生的作業及試卷字體端正、結構勻稱、整體美觀，正確率得到大幅度提高，學生的文化素養也得到相應的提升。（三）教師的理論水平、書寫水平、輔導水平都有普遍提高。（四）我校多名師生在上級有關部門組織的書法比賽中獲得獎項。綜上所述，我校創建肇慶市書法教育示范學校取得一定成效，學校把書法教育作為教育教學工作的重要組成部分，讓它常規