1、.小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第五單元試卷一3.兩位數(shù)加減兩位數(shù)A一、 口算題每道小題 8分 共 16分 1. 83 9= 67-4= 25-7= 54 7=20 22= 96-9= 80-3= 2 48=2. 72-8= 38-10= 36 4= 6 47=50-6= 5 45= 17 5= 76-20=二、 計算題1-4每題 2分, 5-7每題 8分, 共 32分1.2.3.4.5. 192-29= 263-7=6. 35 48= 42 8=7. 70-44= 56-25=三、 文字表達題每道小題 5分 共 10分 1. 比42少17的數(shù)是多少?2. 比78多9的數(shù)是多少？四、 應(yīng)用題1-4每題 5分,

2、 第5小題 7分, 共 27分1. 小剛第一天寫了50個大字，第二天比第一天少寫8個，第二天寫多少個?口答：第二天寫_個2. 學(xué)校乒乓球隊男生比女生多15人，女生有25人，男生有多少人？口答：男生有 人3. 王紅看一本書，看了46頁，還差18頁沒看，這本書有多少頁？口答：這本書有_頁4. 體育室有25根長跳繩，52根短跳繩，短跳繩比長跳繩多多少根?口答：短跳繩比長跳繩多_根5. 水果店運來34筐桔子，賣出一些后還剩18筐，賣出多少筐?賣出的比剩下的少多少筐?口答：賣出 筐口答：賣出的比剩下的少 筐五、 其它題1-3每題 3分, 第4小題 6分, 共 15分1. 在下面框里畫一畫比少2個2. 在

3、下面框里畫一畫的個數(shù)和同樣多3. 在下面框里畫一畫比多4個與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。4. 圈一圈.宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士

4、之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。1把同樣多的部分圈起來 2把多的部分圈起來語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感