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文檔簡介

1、教學設計參賽教師：張麗榮課程底盤構造與維修講授課題驅動橋課時1授課班級2011汽修班教材內容分析汽車底盤構造與維修是中等職業學校汽車運用與維修專業的基礎教材，本節課是傳動系的最舟-個總成，它在整個傳動系的學習中起非常重要的作用。學情分析我們職高的學生智商較高，情商較低；個性強，但與人協作弱；動手能力強，但不善于思考；自尊心強，約束能力弱；有熱心，但缺乏耐心。教學目標知識目標通過本節課的學習讓學生對驅動橋的組成、作用有一個明確的認識，并準確的掌握主減速器及差速器的組成及工作原理。能力目標培養學生觀察能力，分析推理能力，培養學生運用已知知識認識未知知識的能力。情感目標培養學生形成正確的科學的態度、

2、并掌握科學的研究方法。并能讓學生體會發現新知識的樂趣，培養學生好學的精神。教學重點主減速器的組成及工作原理；差速器組成及工作原理。教學難點差速器的工作原理教法課堂教學時在教室引導嚇的雙邊活動，教師的作用是引和導。本節課我米用“問題引入一理論推測一實驗探究一分析歸納”的綜合啟發誘導式教學方法。同時利用電腦多媒體手段模擬演示現象和規律化抽象為具象，幫助學生建立科學模型。教具電腦、投影、驅動橋模擬零部件、變速器實物、四驅車教學過程教學步驟教師活動學生活動設計意圖創設情境提問：發動機的動力輸出到驅動車輪轉動方向是否發生了改變？怎么變的？觀察并得出答案讓學生學會觀察并得出結論。認識新知汽車直線行駛、轉彎行駛車輪驅動橋起到的作用。.從而得出驅動橋的組成談論、觀察、分析讓學生提高分析問題、解決問題的能力。復習舊知識直齒輪動力的傳遞分析學生思考溫故而知新教學探索新知錐齒輪的傳遞特點學生歸納總結讓學生能用未知知識認識已經知識的能力。過程設置疑問“車輪與地面接觸的運動情況是怎么樣的？”通過學生分析、得出結論教師輔助學生對完成對新知的認識。小組競賽學生競賽組裝差速器使得學生對難以理解的差速器的組成有個深刻的認識。增加學生的競爭意識，使學生的頭腦活躍利用起來，增強學習效果。學習新知觀看視頻、付出新知讓學生歸納總結去難求易一

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