1、是歷史，賦予母愛(ài)亙古的深沉；是深情，賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。老舍老舍教學(xué)目標(biāo)： 體味母愛(ài)體味母愛(ài) 感謝母愛(ài)感謝母愛(ài) 抒寫(xiě)母愛(ài)抒寫(xiě)母愛(ài)老舍原名舒慶春，字舍予，滿族人，老舍原名舒慶春，字舍予，滿族人，生于北京。生于北京。現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、人民藝術(shù)家。現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、人民藝術(shù)家。父親是一名滿族的護(hù)軍，陣亡在八國(guó)父親是一名滿族的護(hù)軍，陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親靠替聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。19661966年年“文革文革”中不堪躪辱投湖自盡。中不堪躪辱投湖自盡。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)：著有長(zhǎng)篇小說(shuō)： 駱駝祥子駱駝祥子 、四世

2、同堂四世同堂、話劇：話劇：茶館茶館、龍須溝龍須溝、寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 老舍的這篇散文發(fā)表在老舍的這篇散文發(fā)表在19431943年年4 4月月半月文萃半月文萃第九、十期合刊上。第九、十期合刊上。 老舍自幼喪父，由母親獨(dú)自帶大，和母親有著無(wú)老舍自幼喪父，由母親獨(dú)自帶大，和母親有著無(wú)比深厚的感情。老母病逝于比深厚的感情。老母病逝于19421942年夏季，在北平。年夏季，在北平。當(dāng)時(shí)老舍孤身一人在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和當(dāng)時(shí)老舍孤身一人在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作。最初家人沒(méi)敢把母親病亡的消息立即組織工作。最初家人沒(méi)敢把母親病亡的消息立即告訴他，害怕加重他的孤獨(dú)痛苦。拖了半年，才告訴他，害怕加重他

3、的孤獨(dú)痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在家信里透露。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，老舍每次接在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，老舍每次接到家信都不敢立即打開(kāi)，怕有不幸的消息。這次到家信都不敢立即打開(kāi)，怕有不幸的消息。這次也是一樣。也是一樣。1212月月2626日收到家信，仍不敢拆讀，臨日收到家信，仍不敢拆讀，臨睡之前，才打開(kāi)，這時(shí)，母親去世已一年了。睡之前，才打開(kāi)，這時(shí)，母親去世已一年了。本本文便是為紀(jì)念母親而寫(xiě)的。文便是為紀(jì)念母親而寫(xiě)的。 自學(xué)提示：根據(jù)下列提示整體感知課文自學(xué)提示：根據(jù)下列提示整體感知課文 全文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的：全文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的： 第第1 12 2段：母親段：母親 第第3 36 6段：母親段：

4、母親 第第7 71010段：母親段：母親 第第11111212段：母親段：母親 第第13131414段：母親段：母親 第第15151616段：兒子段：兒子 第第1717段：兒子段：兒子 全文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的：全文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的： 第第1 12 2段：母親的家庭背景段：母親的家庭背景 第第3 36 6段：母親出生、出嫁、生段：母親出生、出嫁、生“我我” 第第7 71010段：母親的勤儉、樸實(shí)、熱情好客段：母親的勤儉、樸實(shí)、熱情好客 第第11111212段：母親段：母親“最會(huì)吃虧最會(huì)吃虧”，卻，卻“并不軟并不軟弱弱” 第第13131414段：母親對(duì)子女的舐?tīng)僦楹屠斫舛危耗赣H對(duì)子女的舐?tīng)僦?/p>

5、和理解 第第15151616段：兒子對(duì)母親的思念段：兒子對(duì)母親的思念 第第1717段：兒子對(duì)母親的感謝，母親段：兒子對(duì)母親的感謝，母親“給我的是給我的是生命的教育生命的教育”思考探究思考探究 作者在文章中寫(xiě)道：作者在文章中寫(xiě)道：“母親并母親并 不不識(shí)字，她給我的是生命的教育。識(shí)字，她給我的是生命的教育。”母親對(duì)我進(jìn)行了什么樣的母親對(duì)我進(jìn)行了什么樣的“生命教生命教育呢？育呢？思考：母親有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？思考：母親有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？怎樣體現(xiàn)？怎樣體現(xiàn)？讀一讀，議一議讀一讀，議一議 小結(jié)小結(jié) 文章內(nèi)容看，是沿著兩條線索展開(kāi)的。文章內(nèi)容看，是沿著兩條線索展開(kāi)的。 一是老舍通過(guò)對(duì)母親一生的描寫(xiě)，深刻揭示了母

6、親的一是老舍通過(guò)對(duì)母親一生的描寫(xiě)，深刻揭示了母親的性格特征及對(duì)性格特征及對(duì)“我我”的影響。的影響。 “但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不認(rèn)字，她給我的是生命的教育親并不認(rèn)字，她給我的是生命的教育” 母親的性格最突出的是母親的性格最突出的是“軟中硬軟中硬” 二是通過(guò)重溫和反思已經(jīng)逝去的天倫往事，盡情抒發(fā)二是通過(guò)重溫和反思已經(jīng)逝去的天倫往事，盡情抒發(fā)了兒子對(duì)母親的愛(ài)。了兒子對(duì)母親的愛(ài)。 “街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮迷了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的

7、過(guò)那凄慘的除今天，淚又遮迷了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母，可是慈母不會(huì)再候盼我了，她已入了土！夕的慈母，可是慈母不會(huì)再候盼我了，她已入了土！” 請(qǐng)你想一想：你曾為母親做了什么，請(qǐng)你想一想：你曾為母親做了什么，你打算以后怎么做？讓我們邊欣賞你打算以后怎么做？讓我們邊欣賞歌曲邊思考。（欣賞閻維文演唱的歌曲邊思考。（欣賞閻維文演唱的歌曲歌曲母親母親） 閻維文閻維文 母親母親 你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打 你愛(ài)吃的（那）三鮮餡有人（他）給你包你愛(ài)吃的（那）三鮮餡有人（他）給你包 你委屈的淚花有人給你擦你委屈的淚花有

8、人給你擦 啊，這個(gè)人就是娘啊，這個(gè)人就是娘 啊，這個(gè)人就是媽啊，這個(gè)人就是媽 這個(gè)人給了我生命給我一個(gè)家這個(gè)人給了我生命給我一個(gè)家 啊，不管你走多遠(yuǎn)無(wú)論你在干啥，啊，不管你走多遠(yuǎn)無(wú)論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開(kāi)到什么時(shí)候也離不開(kāi) 咱的媽咱的媽 你身在（那）他鄉(xiāng)住有人在牽掛你身在（那）他鄉(xiāng)住有人在牽掛 你回到（那）家里邊有人沏熱茶你回到（那）家里邊有人沏熱茶 你躺在（那）病床上有人（他）掉眼淚你躺在（那）病床上有人（他）掉眼淚 你露出（那）笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花你露出（那）笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花 啊，這個(gè)人就是娘，啊，這個(gè)人就是娘， 啊，這個(gè)人就是媽啊，這個(gè)人就是媽 這個(gè)人給了我生命給我一個(gè)家，這個(gè)人給了我生命給我一個(gè)家， 啊，不管你多富有啊，不管你多富有 無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘咱的媽咱的媽如果讓你為母親做一件事，你會(huì)做什么？如果讓你為母親做一件事，你會(huì)做什么？讓你對(duì)媽媽講一句你最想說(shuō)的話，你要讓你對(duì)媽媽講一句你最想說(shuō)的話，你要