1、.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試題教案1. 判斷2. 把豎式寫(xiě)完好3. 填空.1112_個(gè)_個(gè)2114_盤(pán)_個(gè)4. 填空.5. 填空10 _個(gè)_ 個(gè)10 _盤(pán)_ 個(gè)6. 填空.113個(gè)，每5個(gè)一份，可以分成 份，還剩 個(gè)213個(gè)，平均分成6份，每份 個(gè)，還剩 個(gè)7. 看圖填空92_個(gè)_個(gè)；94_份_個(gè)8.9. 按要求把下面各式填到框里152 657 255209 284 227沒(méi)有余數(shù) 余數(shù)是2 余數(shù)是110應(yīng)用題1一個(gè)星期有7天，十一月份有30天，合幾個(gè)星期零幾天？2兒童活動(dòng)站有氣球35個(gè)，平均掛到4個(gè)活動(dòng)室，每個(gè)活動(dòng)室有幾個(gè)氣球？剩下幾個(gè)？3有30張畫(huà)片，分給4個(gè)小朋友，每人分得同樣多，每人分

2、多少?gòu)垼窟€剩幾張？4有37個(gè)乒乓球，裝在7個(gè)袋子里，平均每袋裝幾個(gè)？還剩幾個(gè)？5同學(xué)們看望革命老戰(zhàn)士，買(mǎi)了50個(gè)蘋(píng)果，每8個(gè)放一盤(pán)，需要放幾盤(pán)？還剩幾個(gè)？參考答案1. ；2. 8，6；7，33. 15，1 22，34. 被6除沒(méi)有余數(shù)的有：12、30、18、24、48被8除沒(méi)有余數(shù)的有：40、24、48、565. 3，3，1 3，3，16. 12，322，17. 4，1，2，18. 被5除沒(méi)有余數(shù)的是：15，20，25，40；被8除沒(méi)有余數(shù)的是：16，32；被8除被5除都沒(méi)有余數(shù)的是：409. 1 255 2842 657 2093 152 227101 3074星期2天2 3548個(gè)3個(gè)3

3、3047張2張43775個(gè)2個(gè)5 5086盤(pán)2個(gè)二1用豎式計(jì)算下面各題375 449 148537 304 2262列式計(jì)算161除以7，商幾余幾？2被除數(shù)是50，除數(shù)是9，商是幾，余數(shù)是幾？3除數(shù)是3，商是8，余數(shù)是2，被除數(shù)是多少？3填空題1 6 除數(shù)最小是 2 5 余數(shù)可能是 3有30本課外書(shū)，至少要拿出 本，剩下的正好平均分給4個(gè)班4 492527 334選擇題1在18、16、36、20、32、24、54中，被4除有余數(shù)的是 ；被6除有余數(shù)的是 2有45條金魚(yú)，要放到魚(yú)缸里，每個(gè)魚(yú)缸最多只能放8條，至少需要 個(gè)魚(yú)缸A、5個(gè) B、6個(gè) C、5個(gè)5條3每套學(xué)生裝用布3米，有10米布，可以做

4、 套這樣的學(xué)生裝A、3套 B、4套5應(yīng)用問(wèn)題1有一些跳繩，平均分給6個(gè)班或平均分給7個(gè)班，都剩下3根，這些跳繩至少有多少根？2一座大樓上的彩燈按紅、黃、藍(lán)、綠、紫，紅、黃、藍(lán)、綠、紫的順序依次裝配，第47個(gè)燈泡是什么顏色？參考答案1用豎式計(jì)算下面各題37572 44948 1481653774 30472 226342列式計(jì)算1617852509553832263填空題1除數(shù)最小是72余數(shù)可能是1至4各數(shù)3至少要拿出2本4被除數(shù)是38商乘除數(shù)的積加上余數(shù)就等于被除數(shù)5除數(shù)是8用被除數(shù)減去余數(shù)的差除以商3就等于除數(shù)4選擇題1被4除有余數(shù)的是18、54被6除有余數(shù)的是16、20、322B3A5應(yīng)用

5、問(wèn)題1這些跳繩至少有45根分析：由題意可知，這些跳繩平均分給6個(gè)班或平均分給7個(gè)班，都剩3根，說(shuō)明這些跳繩的根數(shù)既是6的倍數(shù)加3，又是7的倍數(shù)加3，也就是6和7的公倍數(shù)加3題目中問(wèn)至少有多少根，就應(yīng)該用6和7的最小公倍數(shù)加3，即67345我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是916

6、0課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重

7、要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。2第47個(gè)燈泡是黃色分析：由題意可知，把5個(gè)不同顏色的燈泡看成一組，先求前47個(gè)燈泡包含有幾個(gè)這樣的一組，假如沒(méi)有余數(shù)，那么第47個(gè)燈泡是紫色，假如有余數(shù)，那么按紅、黃、藍(lán)、綠、紫的順序排列即：課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。47592紅、黃一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老