1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_數學教師工作計劃4篇 數學教師工作計劃 篇1 以初中數學新課程標準為依據，全面推進素質教育。數學在提高學生的推理能力、抽象能力、想象力和創造力方面有著獨特的作用，導致在教學中，學生不僅要掌握基本的數學知識，還要結合實際生活，主動地進行觀察、探究、推理和交流。為培養學習者的各方面的能力，在講解教學內容時，應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。 有效的數學學習活動不能單純地依靠模仿與記憶，而是要讓學生動手實踐、自主探索與合作交流，在實踐、探索、交流中真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，從而使學生獲得廣泛的學習數學的經驗。在學習數學

2、的過程中，學生是主人，教師是組織者、引導者與合作者。二、學生現狀分析：九年級（1）（2）學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優等生比例偏小，學習發展生所占比例太大，其中發展生大多數對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。三、教材分析：本學期學期較長，根據學校安排需要把九年級上下冊全部上掉，時間緊任務重。在課時方

3、面第一章二次函數、第三章圓的基本性質、第五章相似三角形重點詳講課時要排的充裕點，如課時緊可把第二章簡單事件的概率與下冊第三章的投影三視圖放在下學期再上，下冊的解直角三角形，學生剛接觸三角函數，理解上面有點障礙可以先預習再上課，內容上面不用再拓展?？偟膩碚f，時間比較緊迫，課堂效率要提高。四、教學措施：1、做好教材鉆研工作。根據新課程標準，認真上課，批改作業，認真輔導，也讓學生學會認真。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。3、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。4、挖掘數學特長生，發展這部

4、分學生的特長，使其冒尖。5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。6、進行個別輔導，優生提升能力；輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。 數學教師工作計劃 篇2 一、指導思想：本學期，數學的教育教學工作還是以深化教學改革，加強教學管理，規范教學行為為主，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養，加強教學質量的調研與監控。二、工作目標：1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積

5、極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協作，提高教師的業務素質和教研能力。3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。三、工作重點：1、組織學習新標準，發揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、扎實有效”。2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，每周組織教

6、師進行集中學習，定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。四、工作措施：1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，

7、培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。3、以區教育局對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提高教學質量。（1）備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的.各環節。教研組將定期檢查備課情況。（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。（3）作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。（4

8、）輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。（5）檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。（6）聽課：本學期各教師每學

9、期參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。3、加強畢業班的教學質量調研工作。4、結合各級教研活動，本學期各老師至少上一節優質公開課教學，每位教師進行一次集體備課活動。5、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。五、具體工作安排：九月份：1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。2、召開數學教研組會議。3、組織教研組的成員聽課、研討。4、進行期初教學常規檢查。十月份：1、繼續組織教研組的成員聽課、研討。2、進行作業檢查。十一月份：1、數學期中檢測工作。2、期中教學常規檢查。十二月份：1、開展

10、集體備課活動。2、組織開展數學教案、教學反思評比活動。一月份：1、撰寫教學經驗、完成教學論文。2、組織、指導期末復習，進行期末考試。 數學教師工作計劃 篇3 一、指導思想通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能。努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老師處得知：優生不多，但后進生卻較多，有少數學生不上進，基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏

11、補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。三、教材分析第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征。通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。第十三章實數，從平方根于立方根說起，學習有關實數的有關知

12、識，并以這些知識解決一些實際問題。第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境建立數學模型概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題。同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯系等。四、教學措施1、課堂內講授與練習相結合，及時

13、根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。 數學教師工作計劃 篇4 一、指導思想在市、區教研室及學校教學工作意見指導下，本組12名教師將認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，努力提高自身的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。二、工作目標高二上學期的工作是按照孝感市教科院的教學意見為指導，完成理科必修3，選修2-3的教學任務，文

14、科完成必修3和選修1-2的教學任務，為確保高三能順利進行第一輪復習，理科還要爭取開始選修2-1的教學任務，文科要開始選修1-1的教學。三、教法分析1.選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。3.在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。四、教學措施1.轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡探究性學習、參與性學習和實踐性學習。2.發揮備課組的集體作用集體備課，教案要求統一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。3.詳細計劃，保證練習質量教學中用配備資料陽光課堂，要求學生按教學進度完成