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文檔簡介

1、100以內數今天我100以內數的認識及加減法教學目的要求：1、認識100以內數，能正確擺出和讀寫出100以內數。2、會用代表10個方格的圖片和方格卡片尺擺100以內各數，并能自主探究學習的加減法的操作計算方法。3、培養學生的數學代替思維方法、自主探究學習方法和動手操作實驗能力。教學過程：引入課題出示：1、花園學校一年級一班有學生40人，二班有學生39人。2、我們班有學生四十三人，課桌二十二張。你會讀出40、39和寫出四十三、二十二這些數嗎？這些數用方格表示是怎樣的？們就來探究學習這些問題。1、認識100以內整十數操作：請同學們打開你的學具盒，把6個方格的雙層卡片都分別抽成10個方格。想一想：1

2、條10方格卡片有10個方格，2條10方格卡片共有20個方格；3條10方格卡片共有幾個方格？4條10方格卡片共有幾個方格？5條呢？6條呢?根據學生的回答板書：1個10記作：10讀作：T2個20記作：10讀作：二十3個10記作：30讀作：三十4個10記作：40讀作：四十5個10記作：50讀作:五十-9個10記作：90讀作：九十10個10記作：100讀作：一百請根據上面的探討結果，操作一下看：下面各題的得數分別是多少？20+10=30+20=50-10=40-30=2、操作認識幾十幾的讀寫規律請同學們下面各數，想一想這些數該怎樣讀？怎樣寫？1個10一個32個10一個33個10一個33個10一個55個

3、10一個5根據學生的回答，教師多媒體或教具演示著板書正確答案，并總結：幾十幾的讀寫規律。1個10一個3寫作：13讀作：十三2個10一個3寫作：23讀作：二十三3個10一個3寫作：33讀作：二十二3個10一個5寫作：35讀作：二十五5個10一個5寫作：55讀作：五十五學生小組研討操作擺出下面各數，并比較它們的大小。385146教師根據學生的操作情況，用多媒體或教具演示；并作出正確答案。想一想：下面的數怎樣讀？怎樣擺？各是幾個十和一個幾（或幾個十和幾個一）組成的?24375285根據學生的回答，教師多媒體或教具演示出上面各數的擺法。講解：擺幾十或幾十幾時，都是把10個方格卡片當成一個整體1來擺取。

4、為了操作方便，我們把10個方格卡片用它的照片來代替。（多媒體演示把10個方格的卡片尺拍成照片的過程）師生共同操作：用代表10方格的圖片和方格卡片擺出下面各數：、37、52、85學生自主操作用方格圖片和方格卡片擺出下面各數305056983、探究學習100以內數的加法例：用代表10個方格的圖片和卡片操作計算下面各題24+3024+3557+357+857+28先讓學生逐個自主試著操作，隨后教師逐個多媒體或教具演示出正確操作方法。學生小組探究操作根據上面的整理方法，操作計算下面各題37+637+1645+2864+294、探究學習100以內數的減法例：用代表10個方格的圖片和方格卡片操作計算下面各題56-3056-456-3412-762-762-47先讓學生自主試著操作出得數，然后教師用多媒體或教具演

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