九年級語文下冊17《公輸》學案(2)(無答案)新_第1頁
九年級語文下冊17《公輸》學案(2)(無答案)新_第2頁
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1、公 輸一、預習目標：1、積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征。2、了解本文的相關知識。【自主檢測】（一）、填空題1、 公輸選自 _。墨子名 _，相傳為 _時期_ 國人，是 _學派的創始人，墨子重要的政治主張是“ _”，在本文中就有明顯體現。2、 墨子一書現在一般認為是墨子的 _記述墨子 _ 的輯錄。3課文用“九攻” “九距”點明戰斗之激烈，用 _、_交代激戰之結果，用 _ 點明公輸盤已經技窮。4閱讀本文，給你的啟發5、出師表中描寫諸葛亮生活志趣的句子是：_ ，不求聞達于諸侯 。（二八給加黑的字注音公輸盤（）至于郢（）敝輿1（）鮒魚（）守圉之器（）禽滑厘（）短褐（）犀（）麋鹿

2、（）楩楠（）（三）、解釋加黑點的字詞（1）起于魯（2）請說之胡不已乎（4）胡不見我于王雖然（6）以牒為械待楚寇矣（8）雖殺臣，不能絕也（四）、指出下列句中通假字并解釋（1）子墨子九距之。（2）子墨子之守圉有余。（3）公輸盤詘。（4）公輸盤不說（五）、把下列句子譯成現代反語（1）宋何罪之有？（2）夫子何命焉為？（3）胡不見我于王？（4）然胡不已乎？（5）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。（6）雖殺臣，不能絕也。（7）吾知所以距子矣：（8）雖殺臣不能絕也：（9）此為何若人？子墨子聞之。（）*愿借子殺之。（）率妻子邑人來此絕境。（A.愿借子殺之。（）宋何罪之有？（？（）荊之地，方五千里。（C. -（七

3、）翻譯下列句子夫子何命焉為？)B.胡不見我于王？（）*于是見公輸盤。（）扁鵲見蔡桓公。（）行十日十夜而至于郢。（丿胡不見我于王？（）何有于我哉？（論語）（六）、辨析下列句中的加點詞，將其詞義寫在句后的括號內。宋何罪之有？2胡不已乎？胡不見我于王？此為何若人？（八）、鞏固提升：理解課文（用原文填空）。（1）_墨子見到楚王，也沒有直截了當地提及“”之事。他先對 楚王說“_ _ ，自己有“_ ，卻去偷鄰居的“_”；自已有“_，卻去偷鄰居的“_ _ ;自己有“_ _去偷鄰居的“_ _。他故意問楚王“_，楚王不知其用意，脫口回答：“_ 。”這正中了墨子的圈套，墨子緊接過楚王的話頭，將楚、宋兩國的土地物產

4、進行了鮮明的比較，并且同前面所說的那個患“ _ _ _ _就使楚王也和公輸盤一樣陷入了自相矛盾的境地，從而理屈辭窮，不得不承認錯誤。（2）墨子和公輸盤都是技藝高超的工匠，他們的斗技是很精彩的。“_ _ _模擬攻守戰的激烈。但結果是墨子勝利了。“_ _ _ _“_ _ _ _輸盤并不死心，反而想加害墨子。兩個“_ _ _ _ _拔弩張，氣氛十分緊張。最后墨子揭穿了公輸盤的陰謀，并宣布“ _ _就使楚國侵略宋國的企圖完全破產了。（3）公輸選自墨子？非攻，是墨子中最有文采和文學趣味的一篇。課文記述了墨子 制止_ 的故事，詳細敘述了墨子同公輸盤、楚王作斗爭的經過。墨子不僅以“_”的主張說服了對方，而且以實際 _ 的制服了對方，終于迫使楚王取消了這次侵略行動。文章情節生動，一波三折，懸念

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