1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 題：牛津英語3A教學(xué)計劃 教材類型：牛津版    所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）    主備教師：季敏    備課時間：2007/11    瀏覽人數(shù)：1 教案內(nèi)容： 一、基本情況三年級是學(xué)習(xí)英語的起始階段，孩子們對英語存在一定的好奇心，這有利于孩子學(xué)、教師教，因此在教學(xué)中，教師要盡可能地保護學(xué)生的興趣，這對于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。本冊教材共有12個單元，其中第六、第十二單

2、元為復(fù)習(xí)單元。一至五單元由四個板塊組成，七至十一單元由五個板塊組成。這些板塊的功能如下：                   learn to say為情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新詞語、句型、功能和話題。 look and learn主要按課題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。 Look, read and write 在四線三格中提供了二十六個字母的大寫和小寫，以幫助學(xué)生正確認讀和拼寫

3、。    Look and say 以圖為主，并安排了主要句型，旨在通過比較真實的語言環(huán)境，用滾動的方法引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已學(xué)過的內(nèi)容。 Fun house通過做游戲、誦童謠、歌唱、調(diào)查等活動近一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維等能力。二、教學(xué)目標1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。 從視、聽、說入手，注重聽說訓(xùn)練，并通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的能力，能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語；能聽、說、讀英語字母Aa Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個英語字母；能根

4、據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確；能聽懂清晰的話語和錄音，能演唱學(xué)過的英語歌曲，誦讀學(xué)過的歌謠。 堅持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解、把握、和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生構(gòu)建知識、提高技能、活躍思維、拓展視野。 注重激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，并引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與課內(nèi)外語言實踐活動，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、 質(zhì)量目標 努力使大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語，打下扎實基礎(chǔ)，并能在日常生活中靈活地運用所學(xué)知識，更好地與高年級英語進行銜接。三、主要教學(xué)措施（1）認

5、真鉆研教材，把握重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計和方法設(shè)計。 （2）應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)模式，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到上課扎實，訓(xùn)練設(shè)計有新意，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）充分利用教學(xué)資源，采用聽、說、做、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步英語進行聽、說、演、唱的能力。（4）上課時注意創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，發(fā)揮優(yōu)生的積極性，調(diào)動差生的學(xué)習(xí)興趣。（5）作業(yè)精要，以課堂練習(xí)為主，認真做好個別輔導(dǎo)。(6) 組織班內(nèi)學(xué)生開展“一幫一”學(xué)習(xí)小組。關(guān)心愛護落伍生。四、具體安排Unit 1   Hello   

6、             四課時        1-2周完成       Unit 2   Nice to meet you       四課時        1-2周完成  Unit 3&

7、#160;  This is my father       四課時        1-2周完成  Unit 4   Goodbye             四課時        1-2周完成  Unit 5  

8、; How are you?         四課時        1-2周完成  Unit 6   Review and check      四課時        1-2周完成  Unit 7   Its nice    &#

9、160;         四課時       1-2周完成  Unit 8   Lets go to the park     四課時       1-2周完成  Unit 9   On and off        &

10、#160;   四課時         1-2周完成  Unit 10  Thank you            四課時         1-2周完成  Unit 11  A boy and a girl     &#

11、160;  四課時         1-2周完成  Unit 12  Review and check      四課時         1-2周完成   教學(xué)調(diào)整 下午13：0017：00B實行不定時工作制的員工，在保證完成甲方工作任務(wù)情況下，經(jīng)公司同意,可自行安排工作和休息時間。312打卡制度3.1.2.1公司實行上、下班指紋錄入打卡

12、制度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫未打卡補簽申請表，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報部門經(jīng)理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據(jù)此上報考勤。上述情況

13、考勤由各部門或分公司和項目文員協(xié)助人力資源部進行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質(zhì)，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經(jīng)主管副總批準后，報人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請、休假制度，如實填報相關(guān)表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班

14、管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴格控制，各部門應(yīng)按月工時標準，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應(yīng)說明理由，報主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準的延時工作

15、，可按以上標準計加班。3.2.2.2員工加班應(yīng)提前申請，事先填寫加班申請表，因無法確定加班工時的，應(yīng)在本次加班完成后3個工作日內(nèi)補填加班申請表。加班申請表經(jīng)部門經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報總經(jīng)理批準后有效。加班申請表必須事前當(dāng)月內(nèi)上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報至總經(jīng)理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經(jīng)理批準的加班，公司不予承認加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動不計加班。3.2.2.5加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，

16、員工加班以倒休形式補休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請、審批、確認流程3.2.3.1加班申請表在各部門文員處領(lǐng)取，加班統(tǒng)計周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責(zé)加班申請表的保管及加班申報。員工加班應(yīng)提前申請，事先填寫加班申請表加班前到部門考勤員(文員)處領(lǐng)取加班申請表，加班申請表經(jīng)項目管理中心或部門經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門考勤員（文員）負責(zé)檢查、復(fù)核

17、確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。年已漸近，年味在醞釀。年味是什么？年味是家鄉(xiāng)人準備過年忙碌的身影和開心的笑容，是家鄉(xiāng)臘月集市的喧鬧和繁榮。年味是家鄉(xiāng)的馓子和大肉的噴香，是家鄉(xiāng)紅芋粉絲的筋道。年味是紅紅火火的場景，紅紅的燈籠，紅紅的春聯(lián)，紅紅的蠟燭。年味是什么？年味是父母的殷殷期盼，是常回家看看的再三囑咐。年味是什么？年味是親朋好友團聚時的歡快氣氛，人氣旺盛，氣場和諧。年味是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親祝福吉祥，恭喜發(fā)財，憧憬未來。年味是什么？年味是對幸福的虔誠叩拜，祈福天地，祈求豐年，祈盼安康。年味是對生活的莊嚴承諾，除舊布新，承上啟下，激勵自我。年味是對美

18、德的竭力弘揚，尊老愛幼，平等互助，濟困扶貧。年味是什么？年味就是年俗，約定俗成，歷史悠久。年俗里有說不完的故事，道不盡的風(fēng)情。年俗里飽含著人們對吉祥如意的向往，對和諧美滿的渴望，對至善至美的執(zhí)著追求。總之，年味是喜慶的氛圍，是積極向上的精神，是洋溢著人情味的文化傳統(tǒng)。留住濃濃的年味，就是留住我們的精神家園，留住我們的文化基因！有人說如今人錢多了，年味卻淡了。我說年味的濃淡和物質(zhì)條件關(guān)系不大。舊時農(nóng)歷年底要結(jié)清一年的賬目，欠租借債的人把這一段時間看成是難以度過的關(guān)口，所以也把年底叫做年關(guān)。但在家鄉(xiāng)有規(guī)矩，年三十貼上春聯(lián)后要賬的就不能再上門，這是對人最起碼的尊重，不能逼得太緊，不能耽誤任何人過年團

19、聚。連在外躲債的窮人都知道回家過年，可見人們對過年的重視，對團聚的向往，對好日子的渴求。當(dāng)今人們過年不愁沒錢花了，有的人便比闊斗富，鞭炮更長了，焰火更美了，壓歲錢更多了。腰桿子挺直了，活出了尊嚴，但只顧夜以繼日地鏖戰(zhàn)在麻將桌旁，親戚朋友走動少就有了心靈的距離，年味也就淡了。有人說如今人忙了，年味被沖淡了。其實，年是一個重要的時間節(jié)點。家鄉(xiāng)人常說，忙了一年了，過年得好好歇幾天，好好吃幾頓餃子。如今很多人只顧埋頭掙錢，一年四季天天忙，忙得忘了家，忘了生命的根，忘了生命之舟的港灣在哪里，忘了心靈的驛站在何方，忘了調(diào)整后再輕裝上陣。一年有四季，春耕夏耘秋收冬藏；人生有節(jié)奏，張弛有度養(yǎng)精蓄銳。而對于金錢

20、大于一切的人來說，心中的年味確實是越來越淡了。我從來就不是一個獨立的人，也從沒有獨立過，直到來了加國。然后發(fā)現(xiàn)，有生俱來的獨立細胞瞬間蘇醒，幾乎可以萬事不求人，獨立自強到令自己刮目相看。其實是環(huán)境使然，因為我也求不到人，舉目無親，求人不如求己。一個人帶著東奔西走，上下求索，差不多半年的，生活才算安定下來。有幸結(jié)識了幾位華人，圣誕節(jié)前第一次聚餐，說起各自的安居經(jīng)歷，無不感嘆，加國是個鍛煉人的好地方，堪堪把在座的嬌嬌女都變成了女漢子。主人是一位大我兩歲的，上得廳堂下得廚房，最是熱情好客，令人賓至如歸。席間說起各自的圣誕計劃，我打算帶女兒去夏威夷度假。話音剛落，便有兩個聲音相繼表示可以負責(zé)我的機場接送。我和這里的許多老外一樣，早在訂機票的同時就租好了機場的晝夜停車，自駕往返機場。于是婉言謝絕了朋友的好意。“下次不許再這樣了啊！知道你是不想給人添麻煩，但你知不知道我們就是被麻煩呀？”主人心直口快地埋怨道。“我是早上七點的航班，五點半就得值機，四點半出發(fā)，若是讓你們送的話，豈不是要跟我一樣倒時差了，如果是中午的航班，我就不客氣了。”“任何時侯都不需要客氣。朋友是用來干什么的