2018人教A版高中數學必修三 1.2.3《循環語句》學案_第1頁
2018人教A版高中數學必修三 1.2.3《循環語句》學案_第2頁
2018人教A版高中數學必修三 1.2.3《循環語句》學案_第3頁
2018人教A版高中數學必修三 1.2.3《循環語句》學案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、遼寧省新賓滿族自治縣高級中學高中數學 循環語句學案 新人教A版必修3學習目標1理解學習基本算法語句的意義.2學會循環語句的基本用法.3.理解算法步驟、程序框圖和算法語句的關系，學會算法語句的寫法.重點難點重點：循環語句的基本用法.難點：循環語句的寫法.學習過程一、問題提出兩種條件語句的一般格式分別是什么？二、導入新課一位同學不小心違反了學校紀律，班主任令其寫檢查，他寫完后交給班主任，班主任看后說：“認識不深刻，拿回去重寫，直到認識深刻為止”.這位同學一想，這不是一個循環結構嗎？可惜我還沒學循環語句，不然可以寫一個算法語句輸入計算機了.同學們，今天我們開始學習循環語句.三、新課Scilab程序語

2、言中提供了兩種循環語句：for 循環和while 循環1、 for循環語句for 循環語句的一般格式：例1. 實現求1+2+3+1000=? 的算法算法思想：可以采用重復計算，而且數字1、2、3、1000是有規律的一列數，逐漸循環遞增，每次增幅為1. 解答：在例1的程序中，如果我們將初值、步長、終值、循環體分別改變，情形又如何呢?1. 將初值改變，如改為“i=100：1：1000”則該程序描述的算法實現什么功能？2. 終值改變的情形類似.如改為“i=1：1：100”則該程序描述的算法實現什么功能？3.將步長改變，如改為“i=1：2：1000，則表示求和1+3+5+999； 如改為“i=1：3：

3、1000”，則表示求和_.4.將循環體改變，如改變為“S=S+1/i”，則該程序描述的算法實現什么功能？例2.畫出計算 值的算法程序框圖，并寫出程序。 例3. 一球從100m高度落下，每次落地后反跳為原高度的一半，再落下。在第10次落地時，共經過多少路程？第10次下落多高？，寫出程序2、 while循環語句While 循環語句的一般格式為：例4:實現求1+2+3+1000=?算法（用另一種循環結構）例5.寫出平方值小于1000的最大整數的程序。例6.用while循環語句編寫一個程序，計算13599.課堂小結“For循環”和“while循環”的區別？四、知識鞏固1循環語句中的步長()A可以省略B

4、不能省略C只有步長為1時才可省略D以上全錯2下列對while語句的說法不正確的是()A當計算機遇到while語句時，先判斷是否滿足條件，如果符合條件，就執行循環體B當條件不符合時，將不執行循環體直接跳出循環Cwhile語句的格式為：while表達式循環體endDwhile語句的特點是“后測試”，即先執行循環體，然后判斷是否滿足條件3下列關于for循環的說法錯誤的是()A在for循環中，循環表達式也稱為循環體B在for循環中，步長為1，可以省略不寫；若為其他值，則不可省略C理解for循環關鍵是理解為循環變量設定初值、步長、終值D在for循環中，“end”控制結束一次循環，開始一次新的循環課后作業1下面程序的作用是()A求13911 B求12310C求135

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論