2018蘇科版物理九年15.3《電熱器電流的熱效應》學案1_第1頁
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文檔簡介

1、15.4電熱器 電流的熱效應導學案 一、學習目標：1、知道電流的熱效應。2、知道一般電熱器的工作原理及其應用。3、理解焦耳定律、公式及適用條件。4、會對一些家庭電熱器進行簡單的計算。5、培養尊重實驗、尊重事實、事實求是的科學態度。二、導學流程：活動一：認識電熱器1、概念： 的裝置稱為電熱器。2、電熱器的工作原理： 。3、例舉你還知道的電熱器： ?；顒佣禾骄坑绊戨娏鳠嵝囊蛩?、猜想：電流通過電熱器產生熱量的多少與哪些因素有關？ 。2、設計實驗：（1）、怎樣比較通電導體產生熱量的多少？ 。（2）、如何研究通電導體電阻的大小對產生熱量的影響？ 。（3）、如何研究導體中電流的大小對產生熱量的影響

2、？ 。（4）、如何研究通電時間對對產生熱量的影響？ 。3、進行實驗、歸納結論（1）、按課本圖15-11所示電路圖，分步實驗。（2）、實驗結論： 。活動三：學習焦耳定律（1）、推導焦耳定律的表達式： 。（2）、焦耳定律： 。（3）、分析電功（W）與電熱（Q）的關系： 。活動四：例題學習活動五：閱讀“生活·物理·社會”計算機中的散熱器（1）、你還能舉出其他例子，說明人們有時需要利用電熱，而有時又要減少電熱嗎？15.3電熱器 電流的熱效應達標檢測1、電流通過導體時，電能轉化成 能，使導體發熱，這種現象稱為電流的 。2、某電熱水器的銘牌上標有“220V 1000W”字樣，正常工作2

3、h，消耗的電能是 kW·h，轉變成的內能是 J。3、下列幾種家用電器中不屬于電熱器的是 （ ）A、電爐 B、電熨斗 C、收音機 D、電烙鐵4、一臺電扇和一個電熨斗，如果使用時電流做功相同，則電能轉化成的內能 （ ） A、一樣多B、電扇較多 C、電熨斗較多D、無法比較5、如圖是 “探究電流通過導體產生的熱量與導體電阻間關系”的實驗裝置，兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質量和初溫的煤油中，每一燒瓶里各插入一溫度計。請回答下列問題： （1）合上開關，經過一段時間，兩電阻絲產生熱量的多少是通過 反映出來的； （2）采用這種連接方式的目的是 。6、一臺電動機額定電壓220V，線圈電阻R=0.5，電動機正常工作時通過線圈的電流為I=1A，電動機正

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