1、教 案 二0 二0 學年第學期n 授課名稱： 動畫色彩n 任課教師： n 授課班級： n 課程總學時： n 課程周學時： n 上課周次： n 基本教材： 教學進度計劃章 節計劃課時教學手段備注第 一 章第 1 節6講授輔導第 一 章第 2 節2講授輔導第 二 章第 1 節2講授輔導第 二 章第 2 節4講授輔導第 三 章第 1 節4講授輔導第 三 章第 2 節2講授輔導第 三 章第 3 節4講授輔導第 三 章第 4 節4講授輔導第 四 章第 4 節2講授輔導第 五 章第 4 節2講授輔導第 1-6 次課課時20 學時 章節題目動畫色彩基礎本 次 課教學目標通過對動畫色彩基礎知識的講授，使學生對

2、色彩有一個總體全面的了解，認識動畫色彩在設計中的地位，及相關方面的聯系本 次 課重點難點重點講授動畫色彩認知方法及靜物寫生的基本方法相關系統教學基本內容動畫動畫色彩基礎（一）動畫色彩基礎知識1動畫色彩的基礎理論（1）動畫色彩三要素：色相、明度、純度色相：色彩的相貌和名稱。例如紅、黃、藍等顏色。明度：色彩的明暗程度。例如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃、深黃等顏色。純度：色彩的鮮明、飽和程度，又稱飽和度。（2）色彩的混合：一般繪畫學習講的是顏料的混合。要想調配、混合出豐富的色彩，就必須掌握色彩混合的規律與特點。原色：任何顏料都無法調配和組合出來的色，又稱一次色。例如大紅、檸檬黃、湖藍。間色間色：用三原色

3、中任何兩種顏色相混合而成的顏色。例如紅與黃、黃與藍、藍與紅等混合而成的橙、綠、紫就是間色。復色：任何兩個間色或三個原色相混合而成的顏色就是復色。例如紅與黃與藍的混合所形成的黑濁色就是復色。（3）色彩的冷暖：有些色彩會形成暖的感覺，例如紅色、橙色、黃色等就會聯想到火、太陽的炙熱和溫暖，也就會在心里產生暖的感覺。因此我們把紅色、橙色、黃色稱為暖色。當見到藍色、綠色、紫色等則會聯想到蔚藍的大海、樹蔭的涼爽，就會在心里產生冰涼和寒冷的感覺。所以我們把藍色、綠色、紫色稱為冷色。講授輔導20學時2物體的固有色、光源色、環境色？當光線照射到物體的表面時，由于物體不同，其吸收與反射的色光也不相同。根據不同的物

4、體分析不同的色彩關系，就要重視和理解物體三大色彩的變化規律。（1）固有色：指物體本身的色彩，例如黑頭發、藍天、白云、紅蘋果等，其中的黑、白、藍、紅就是固有色。（2）光源色：指光的色彩，一般考場都是設在教室，光線是從室外射進來的太陽光，色調偏冷。另外其它有很多光源色，例如燈光。（3）環境色：物體周圍環境對物體反射的色彩以及物體之間相互作用的色彩。一般情況是物體越光滑，受環境色的影響就越大。3如何把握色彩畫面的“素描”關系？ 在認識和表現靜物的色彩關系時，一定要用單色表現出物體的外形及明暗的變化，特別是考生一定要掌握用單色表現物體的明暗關系，在頭腦里形成一種畫面大的“黑”和“白”的素描關系，一開始

5、就去分析和研究色彩關系，結果畫面色彩和明暗關系越畫越灰。要記住的是：只有當畫面的“黑”、“白”、“灰”關系正確，這張色彩試卷才會有較強的視覺沖擊力。（二）動畫色彩方法步驟1布置靜物 布置靜物是一件創造性的工作。靜物布置的好壞直接影響學習的情緒和作畫的進程與成效。布置靜物首要的一點是：富有生活氣息便能產生自然美；合乎情理便能產生某種基調或意味。因此，在選擇靜物前應先構思，不要盲目拼湊一堆靜物。擺靜物首先應確定主體，選擇符合主體內容的物體。大小、深淺得當，適于構圖上的橫豎變化從整體考慮物品放置的疏忽及前后層次關系，主體物的位置要放得適當，既不要放得靠邊，也不能放在畫面的正中。環境或背景配置要好，要

6、使襯布顏色的深淺、冷暖擺設得體，不能片面認為襯布只是作為背景。認真設計一組靜物組合后的基調與效果，使色彩的構成給人美的感覺。為突出主體內容服務。2觀察研究擺在初學者面前頭等重要的大事是培養正確的觀察方法，在作畫之前，不要忙于下筆，先將靜物之間的各種關系進行整體觀察和分析，而整體觀察應始終貫穿在整個作畫過程之中，要從色彩諸因素的相互聯系中觀察色彩。從相互比較中找出色彩變化關系，在變化中找出主調色彩，要敏銳地捕捉色彩總的傾向，確定基調，然后再進一步分析研究局部的色彩關系。但又不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。3的方法和步驟（1）、構圖與畫輪廓經過觀察研究以后，對所描繪的對象有了細

7、致的分析和構思，在頭腦中產生了未來的畫面設想。構圖的好壞是一幅作品成功的基礎，也是作者艱苦設計的結果，同時也是作者的藝術修養水平和基本功的體現。構圖要從形與色兩個方面考慮，只有形與色的整體的結合，才能產生完美的構圖效果。構圖應注意研究以下幾個方面：a. 視點的高低、角度與物體的間距。b. 物體的位置距離要有疏密、平衡與變化。 勾輪廓：a. 要準確，就是對對象的位置、結構、比例、形體特征及主要細節要準確而肯定。b. 要簡潔。 （2）、鋪大色調 鋪大色調是著色的開始，要把握住靜物第一印象的新鮮感覺，從整體著眼，主體物入手。把暗部色彩畫準后，再畫明暗交界線及中間色，然后逐步向亮部推移，最后加亮光。也

8、可以從大面積的中間色畫起，然后加暗部和亮部。（3）、大體塑造第一遍上色解決了大的色彩基調之后，即可進入大體塑造階段。對靜物每一個部分進行塑造，這是水粉畫寫生創作最艱苦的時期，這個階段的主要任務是用色彩較充分地塑造對象的形體結構、質感和空間?？梢詮闹黧w部分開始畫起，隨后塑造每一個靜物局部的結構和形體及色彩空間等關系。在完成某一部分的塑造過程中不要忘記整體關系。要經常保持整體看、局部看。局部畫又不能畫得過分，要適可而止。眼睛要不斷在畫面上下左右進行比較，以便確定這個物體在畫面中所起的作用，并以此決定深入描繪程度。不斷把所描繪的局部和其他部分相比較；使之形體更為確切，色彩更為結實，造型更為概括，畫面

9、更為完整。（4）、深入刻畫 這一階段的任務主要是對畫面中的主要物體的進一步塑造，使之更具體，更富有表現力。 （5）、整體調整畫面的每一個部分都已進入深入刻畫階段之后，各部分可能會出現與整體不諧調的現象，這樣對整體會有所破壞。這時，就要跳出局部的小圈子，檢查整個畫面，做出適當調整。調整中的著眼點，第一應是對空間層次的處理，前后是否能拉開距離，虛實關系是否得當。其次還要在某些次要部分或不應該過分實在的部分做減弱處理，以求虛實結合。一幅好的習作應該是用筆生動活潑，色彩明快，虛實并舉，造型結實，既然既有豐富感人的質感，又有絢麗的色彩。本次課小結、作業預習等掌握動畫色彩理論知識第 7-11次課課時12

10、學時 章節題目動畫色彩應用本 次 課教學目標使學生了解室內光線下色彩變化的規律。掌握構圖，色調，對比，和諧等常識，為專業方向打下基礎。本 次 課重點難點構圖，色調處理及寫生的方法和步驟。教學基本容本次課輔導學生掌握動畫色彩變化規律，并能準確協調控制色彩，使色調統一明確。在復雜多變、各種因素面前如何提煉、歸納，如何表現不同質地，使色彩靜物完全控制在學生意識中，使之有感受，非常理智概括的表現。根據每個學生的不同程度，因材施教。一、講授人物頭部解剖知識，色彩規律。二、對色調與客觀形象作主觀處理三、根據學生經驗提出人物寫生的要求。四、觀察方法、 A、構圖法則（框與形的關系，正形負形的關系） B、造型方

11、法（基本形象“長寬”垂直線方法的關系，正負形比較法） C、人頭的色彩認識（固有基本色、額頭色、下頜的色、顴骨的 色、眉的色、眼的色、唇的色、發的色等。 D、固有色、光源色、環境色。 五、表現方法 A、從暗部開始著色 B、調色板上色的排列與人頭色的轉換 C、根據結構用筆塑造 D、進仔細部刻劃（抓重點，會取舍，能概括）輔導學生完成作業：一、 人物形象、動態、服飾、環境、道具、情節，都必須是一個統一的整體，而且要體現出構圖、形體、色彩、明暗、線條等因素的形式美感。二、 光線對于體現寫生對象的形體和色彩，具有重要作用。北窗明亮的光線，比較穩定，物體受光后的形體、色彩、明暗層次，都比較清楚，能顯示出模特兒的各種特征。光線過暗或分散不集中，對寫生都是不適宜的。燈光雖然比較集中，但色彩受光源色的影響較嚴重，效果也是不好的。三、 繪畫中的基礎訓練，大都要求運用明暗表現立體空間作為作業的重要要求的。而在實用美術中，也有根據其專業的應用特點，采用平面寫生方法的，它并不要求表現真實的立體空間感，而要求單純地概括對象