1、故鄉同步練習 能力素質閱讀文段，回答問題。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，你來了？”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。

2、他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話?！袄咸?，信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來”閏土說?！鞍?，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說?！鞍⒀?，老太太真是這成什么規矩。那時是孩子，不懂事”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。我問問他的情況。他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本

3、；不去賣，又只能爛掉”他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默地吸煙了。他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。1二十余年之后，閏土見到了童年的好朋友“我”時，應該是“歡喜”的，為什么又現出“凄涼”的神情？_分析：本題著重檢測對人物特定環境下心理的揣摩，解答此題須聯系特定的時代背景。答案：二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。2閏土見到了“我”時為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”？分析確切的一項是 A因為他十分尊敬“我”B因為他非常害怕“我”C因為他很懂

4、禮貌D因為他有封建等級觀念3他“仿佛石像一般”表現了閏土 A生性沉默寡言B苦難生活磨煉得人意志堅強C農村人見不慣生人D生活磨難使人變得麻木4文中閏土說話時有許多省略號，刻畫出他說話吞吞吐吐，欲言又止的神態。這神態說明他哪方面的情況？分析確切的一項是 A天生口吃，說不出話B處境悲哀，有口難言C心里害怕，不敢說話D生活平淡，無話可說5下面對“非常難。第六個孩子也會幫忙了”一段文字的理解，不準確的一項是 A“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠B“又不太平什么地方都要錢”表明戰亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來了深重災難C“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言D“不去賣，又只能爛掉”表明生活困苦，

5、又找不到別的出路分析：解答25題均需從作者塑造閏土這個人物的用意入手，一切描寫均是為塑造人物形象，展示其性格服務的，明白這一點答案不言自明。答案：2D 3D 4B 5A6文中所指“可悲的厚障壁”是指_，這是用的_修辭。分析：本題主要檢測比喻的本、喻體知識，難度不大。答案：感情上不溝通，有隔膜 借喻點擊思維1李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請你代李華從故鄉一文中摘抄一段箴言給他。_分析：從鼓舞人的信心、希望的角度講，故鄉最后幾句話可謂經典。答案：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。2請你設想一下二十年后，水生和宏兒見

6、面的情形，寫一段200字左右的片斷描寫。_分析：本題主要訓練同學們的想像能力，解答此題除了從本文人物性格入手外，還須考慮，二十年后中國的歷史背景。答案合理即可。 綜合滲透 他說：“這不能。須大雪下了才好。我們在沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背”我于是又很盼望下雪。1畫出本段中寫捕鳥過程的動詞，并說明其作用。_分析：本題主要考查閱讀時抓關鍵詞的能力，對其作用的分析離不開對人物形象的把握。答案：詞略 傳神地寫出了捕鳥的過程，表明了少年閏土的活潑多知2據報載，曾被人們

7、視為有害無益的麻雀已列入國家二級保護鳥類，請你結合此段文字，給捕鳥者們寫一封倡議書，談談你個人的看法。_分析：此題將環保概念引入，意在引導學生以富有時代的眼光重新審視我們的過去。答案：只要符合應用文的格式，內容合理即可。 中考巡禮 閱讀下面文段，然后按要求答題。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“??！閏土哥，你來了？”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺”我似乎打了一寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚

8、障壁了。我也說不出話。他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃”母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音?！袄咸?。信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來”閏土說?！鞍?，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說?！鞍⒀剑咸媸沁@成什么規矩。那時是孩子，不懂事”閏土說著，又叫水生上來打供，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！八褪撬康谖鍌€？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽

9、爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺”我問問他的景況。他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻不形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。（選自2000年廣州中考試題）1選出文段中加粗的詞語解釋不恰當的一項。 A寒噤：因驚訝而感到心寒B厚障壁：深深的隔閡C遲疑：有一點點懷疑D折了本：虧損，賠了本錢分析：此題檢測詞語含義，難度不大，重在平時積累。答案：C（遲疑，猶豫）2選出對“臉上現出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當的一項。 A“歡喜”的是見到了少年時代親密的朋友B“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無緣再見C“歡喜”和“凄涼”表現了兩種不同的心情，寓意深刻D這句話生動地刻畫出閏土那高興而又悲傷的矛盾心理，是傳神之筆分析：結合語境釋詞，必須通讀全文。答案：B（不符事實）3選出對本文段中中年閏土形象分析不恰當的一項。 A他稱“我”母親為“老太太”，表現了他有意討好“我”母親B他稱自己少年時的好友為“老爺”，說明了他受封建等級觀念影響很深來C從他的對話中可以看出他的