1、郵票齒孔的故事教案設(shè)計八案例文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于郵票齒孔的故事教案設(shè)計八案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！學(xué)習(xí)目的1認識齒、枚等13個生字。2正確、有感情地朗讀課文。3在朗讀中感受創(chuàng)造的意義。激發(fā)在生活中用心考慮，不斷理論，勇于創(chuàng)造創(chuàng)造的情感。課前準備多媒體課件：1各種精巧郵票的圖片及世界上第一枚郵票黑便士圖片。2本課11個生字詞帶拼音，13個生詞不帶拼音，13個生字不帶拼音教學(xué)過程一導(dǎo)入1出示各種精巧郵票的圖片讓學(xué)生欣賞板書：郵票2出示黑便士圖片與如今的郵票的比照圖，請學(xué)生觀察兩枚郵票的四周有什么不同？板書：齒孔師：別看這小小的齒孔，它的創(chuàng)造還有一段有趣的故事呢？板書：的故事今天

2、我們就來學(xué)習(xí)這個小故事。學(xué)生齊讀課題二初讀課文，認字詞:1輕聲自讀課文，讀準字音，讀通課文。學(xué)生自讀，教師巡回，個別指導(dǎo)2學(xué)習(xí)生字1小教師帶讀帶拼音的生詞。2開火車讀不帶拼音的生詞。3男生女生競賽讀不帶拼音的生字。3穩(wěn)固生字:游戲：看看、聽聽、找找規(guī)那么：教師出示實物、做動作或說字謎，讓學(xué)生找出相應(yīng)的生字，舉起來三精讀感悟1小朋友的生字學(xué)得又快又好，真聰明！所以，教師想請大家?guī)臀医鉀Q一個問題。讀了這一課，有個問題搞不明白：終究是誰創(chuàng)造了帶齒孔的郵票？2請同學(xué)們默讀課文，在課文中找答案。3找到答案了嗎？4意見不統(tǒng)一。分成兩組阿切爾小組和先生小組自由爭論。請同學(xué)們從課文中找出相關(guān)語句或段落說明觀點

3、。1先請先生小組的同學(xué)們說說你們的看法。2師：看來先生小組的同學(xué)們主要是根據(jù)課文的第三自然段判斷出是那位先生創(chuàng)造的。讓我們一起看一看這一段出示課文第三自然段，學(xué)習(xí)第三自然段。3請阿切爾小組的同學(xué)們說說你們的看法。4師：看來阿切爾小組的同學(xué)們主要是根據(jù)課文的第四自然段判斷出是那位先生創(chuàng)造的。讓我們一起看一看這一段出示課文第四自然段，學(xué)習(xí)第四自然段，看圖引導(dǎo)朗讀，板書引導(dǎo)，比較讀，男女比賽讀，個別讀等。5師小結(jié)：那位先生愛動腦筋，在遇到困難時，相出了一個非常巧妙的方法解決了難題，這一點值得我們好好學(xué)習(xí)，可是他并沒有因此而想到要去創(chuàng)造一臺機器，讓所有的人都享受到這種方便。阿切爾首先是個留心觀察身邊事物的人吸引一詞看出，阿切爾是生活的有心人，他用心考慮，不斷理論，最終為大家解決了生活中的難題。6動手撕郵票，感受阿切爾的創(chuàng)造給我們帶來的方便。請學(xué)生談感受7你想對阿切爾說些什么？四拓展師：其實我們只要作生活的有心人，用心觀察生活，也會像阿切爾一樣，創(chuàng)造出能給人們帶來方便的東西。你們在生活中還遇到了那些不方便？有沒有想過創(chuàng)造點