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1、郵票齒孔的故事教學片段賞析案例文章摘要:本文章的主要內容是關于郵票齒孔的故事教學片段賞析案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！背景說明：前不久，在東山一小聽了一節公開課，教學內容是九年義務教育六年制小學教科書人教版第四冊?郵票齒孔的故事?生字教學。韋元教師別具一格的教學方法，讓課堂充滿活力，學生主動，積極地參與學習活動。教學片段：師：出示兩枚郵票同學們，教師手里拿的什么？生：郵票。師：郵票有什么作用？生：寄信時需要貼上郵票。師：請大家仔細觀察，從這兩枚郵票上你發現了什么？生：郵票上有精巧的圖案。生：郵票是長方形的。生：郵票四周有許多齒孔。教師趁勢導入課題，接著讓學生自由朗讀課文。教師投影出示：牙齒

2、一枚方便政府小刀倫敦撕開針線研究喝酒仍然師：在大家跟這些新朋友打聲招呼好嗎？生：集體起立早上好！師：誰能說出這些新朋友的名字來？生：我知道這幾個新朋友叫做：牙齒一枚方便生：我知道這幾個新朋友叫做：政府小刀倫敦師：你們是怎樣認識這些新朋友的？生：左邊一個單人旁，右邊一個更，合起來就是：方便的便生：扔球的扔字換上單人旁就是仍然的仍。學生各抒己見發表自己的認字方法緊接著教師又通過音樂傳花、摘桃子猜字謎等游戲進一步穩固學生識字，最后教師再進一步指導書寫；仍英求。案例反思：一、教師是學習活動的引導者和組織者課堂上韋元教師始終站在主導地位，由認識生字rarr;認識方法rarr;穩固識字等環節中教師大膽放手

3、讓學生通過自主、合作、探究等方式去獲取新知識，沖破傳統的滿堂灌式的教學手段，表達了學生是語文學習的主人這一觀點。你們是怎樣認識這些新朋友？這個問題非常妙，既能創設良好的環境和條件，又讓學生自由充分發現自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴和幸福感。二、興趣是最好的教師創造情景，激發學習興趣是當前素質教育提倡的教學方法。韋元教師在認識生字前拋出這樣一個要求，讓學生跟新朋友打招呼。這樣一來把陌生而孤立的生字與學生心靈溝通起來，消除學生的心理障礙，為學生創設寬松、和諧、民主的學習氣氛，讓學生自覺參與教學過程，將新奇感轉化為求知欲。另外，韋元教師通過音樂傳花、摘桃子、猜字謎的游戲，再次激活學生學習興趣，從中培養學生的理論活動才能，讓學生在動腦動手的言語理論中學習語文。總之，要更新理念，解除對學生的束縛，才能讓我們的語文課堂充

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