1、小學教師個人校本研修計劃表一、學習理論知識，提升專業素養。 注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，銳 意進取的學習型教師,學者型教師。1、加強教育知識和理論學習， 努力提升自身素養。 多閱讀專業書 籍。本年度我計劃閱讀的專業書籍有：雜志教師博覽、 小學語文 教師， 中國特級教師教學思想錄 教育與人生： 葉圣陶教育論著選 讀教育的理想和信念等教育理論書籍。2、充分利用網絡平臺， 拓展教學資源。 關注專業網站上最新的教 育教學動態，搜索教學素材，更新教學理念。3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動， 開闊視野， 追蹤最新 的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，

2、 真正實現在做中學、在學中做，推動在教育理論素養的提升。4、作為一名語文教師， 盡量多閱讀文學名著， 充實和提升自己的 文學素養，很有必要。二、研究課堂教學1、走進同組優秀教師的課堂， 積極參加校內校外的教研活動， 虛 心向大家學習，以達到博采眾長的目的。2、積極投身課堂教學改革中， 將自己的教育教學實踐與理論結合 起來，留意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的 思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。探索語文課堂教學改 革的規律，提高自己的教學水平、提高教學質量。3、積極主動地定期進行研究課教學， 在課例設計與研究中體會和 領悟具體的教學課例所蘊涵的發展理念、修正認知結構及專

3、業理論， 在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風 格。三、提升科研水平1、堅持行動研究， 堅持寫教學敘事， 記載讀書感悟、 教育和教學 反思。2、撰寫教育、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。3、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關的文章， 并做好相關的摘 錄。4、積極參加繼續教育網絡學習，及時撰寫學習心得。5、積極參與“小學語文教學發展性評價”實驗課題， 撰寫課題論 文3篇以上與課題實踐心得。【篇二】一、指導思想本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據，以 校本教研為平臺，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以促進 每個學生的發展為宗旨， 積極參與校本教研

4、活動， 領悟新的教育思想， 更新教育觀念，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者。二、校本教研主題落實高效課堂理念提高課堂教學效率三、目標和內容1、認真落實高效課堂有關教育理念， 把握教材的特點， 掌握每一 單元的教學重點和難點。2、注重對學生語文素養的培養， 自學能力的培養和終身學習的意 識的養成。3、探索語文教學的有效途徑， 改變“為教而教， 先教后學”的教 學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積 累經驗，提高教育教學水平。四、具體措施1、加強理論知識學習提高專業水平 作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自 己

5、的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦， 提高自己的教 學水平。 本學期我計劃閱讀的專業書籍有： 雜志 教師博覽、小學 語文教師 ， 中國特級教師教學思想錄 課程改革與問題解決教學、新課程背景下的有效課堂教學策略等有關教育教學方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實 自己。2、加強教育教學研究，做創新型教師。 本學期我將認真學習教育理論，學習教育學、教育心理學和教學 的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。每周學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學札記及教后反思；每周至 少聽課1節；利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，同事間進 行閑談，

6、發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗；通過說課、 聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、 看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高；對其他教師的專題總結、 論文、教案等進行分析與系統整理，取長補短；準時參加校內外教科 研培訓活動，提升教學研究能力。3、加強教學常規管理，全面提高教學質量樹立質量意識， 增強做好教學工作的責任感， 教學過程的各個環 節要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量。認真學習“高效課堂”有關理論知識，努力鉆研教學理論和課堂教學 策略，錘煉內功，發展自我。精心備好每一節課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學

7、生的發展，落 實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章，激發學生的求知欲，教給學生的學習方法，關注 每一名學生，提高課堂教學的實效性。4、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力。切實培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多 讀書，好讀書，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”。采用多種形式去 激發學生的讀書興趣，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣 泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數 量，讓學生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一 位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。 開展主題閱讀，開展好

8、書推薦會，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀 書活動。加強說和寫的指導及興趣的培養，充分挖掘課內及課外的寫 作資源，抓學生感興趣的內容，培養學生寫作興趣及寫作習慣，提高 學生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提 倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導學生自我修改 作文，提高自改能力；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的 是，扎實完成教材中規定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合 運用能力。5、利用網絡資源拓寬校本教研渠道 隨著計算機及其網絡技術日新月異的發展，多媒體信息化的教學 手段在課堂教學中得到了普及和應用。 我要緊緊跟上時代發展的步伐， 認真學習計算機及課

9、件制作技術，把信息化教學的理念帶進課堂，積 極運用現代化的教學手段，提高課堂效率，激發學生的學習興趣，減 輕學生過重的課業負擔。總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高 教育研修能力，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人 生，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優秀的 教師?！酒?新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現將本學期個人研修計劃擬訂如下。一、研修主題 以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人研修主題。 研修重點：以提高自身素質為基礎， 以課堂教學為重點， 以提高學生作文質量為 突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面

10、提高而努力。二、研修目標：1.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理 念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。2.立足常規教學。 潛心鉆研本學段教材， 以上好每一節課為前提， 不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學 特色。3.注重經驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程 中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇，以便達到資源共 享，優勢互補的效果。三、研修措施 按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常 的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考， 在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，

11、使研修、工作、發展同 步推進。1、研讀課標研讀 語文課程標準 中關于習作階段目標要求， 交 流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容， 整理歸類， 總結出本學 段習作內容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便 全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。3、交流互動積極參加教研活動， 發表自己的看法， 與全體教師主 動交流研修歷程。結合區域內的教研活動，認真上好作文指導課并做 好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。4、撰寫經驗在平時的教學中， 堅持寫教學反思、 記錄研修過程中 的得與失，不斷積累經驗，學期末形成關于作文教學

12、的經驗論文，爭 取在教學刊物上發表?！酒摹恳?、指導思想人常說：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。小學語文 的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓，使自己的師德修養、理 論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，是自 己成為一名精干、高效、有事業心、能適應學校更好發展的教師，從 而全面提高教育教學質量。二、學期目標1、通過校本研修， 進一步提高自己的師德修養， 使自己能成為成 為學生愛戴、家長信賴的好教師。2、以網絡研修為平臺， 不斷更新教育教學理念， 進一步提高備課 質量，提高備課專業技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動 高的教學質量。3、通過校本研修， 解決在教育

13、教學實踐中遇到的問題、 困惑，尋 求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。三、研修內容1、積極參加集體備課研修，并做好有關記錄。2、利用時間， 進行國內外現代先進教育理論的學習、 新課程標準 的研讀和教學常規的學習。3、認真上好高質量的教學研究課。4、積極參加教師理論沙龍活動， 探討教育教學中遇到的實際問題， 交流網絡教學課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和 途徑。5、積極參加教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、 教學設計、作業設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本 功。6、經常閱讀教育報刊雜志， 做好讀書筆記， 寫好讀后反思或心得 體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。四、主要措施1、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。 利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習 教育教學常規，不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發展 的前沿動態及成果，結合自身實際，注重追求現代教育理念與自己的 教育行為的有機整合。2、積極參加學校組織的各種競賽， 在各種競賽中， 進行校本研修， 促使自己盡快成長。3、