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文檔簡介

1、做班級的小主人做班級的小主人教學目標教學目標1、懂得自己是集體中的一員,是集體的小主人。2、初步形成現代民主意識,積極參與班級管理,為班級建設出謀劃策。 3、能關心集體,樂于參加集體活動,自覺維護集體榮譽。 學情分析學情分析 三年級學生剛剛接觸綜合實踐課程,既興奮又充滿好奇,希望綜合實踐能帶給他們不一樣的感受。而三年級學生集體意識萌芽,急需有人引導他們懂得如何融入和愛護學校、班級這個大家庭。教學重、難點教學重、難點重點:了解自己的集體,知道自己是集體中的一員。 難點:1、初步形成現代民主意識,做個班級的小主人,參與班級管理,為班級建設出謀劃策。2、能關心集體,樂于參加集體活動,自覺維護集體榮譽

2、教學過程教學過程1、出示照片班集體的照片。請學生讀。2、教師:集體是我們共同的家,它帶給我們溫暖,伴隨我們成長。我們都是集體的一員,是班集體的小主人。出示課題:(板書)我是班級小主人。讀題。我是班中一員我是班中一員1、學生說說自己為班級做什么?全班回憶班集體獲得過的榮譽,增強自豪感。 全班交流。心中有班級心中有班級 1、教師出示句子:我是一名光榮的少年先鋒隊隊員。讀一讀,這句話意味著什么? 教師引導領悟:我們不僅是一名小學生,更是一名光榮的少先隊員。我們胸前的紅領巾是無數革命烈士用鮮血染成的,我們身上肩負著祖國的希望、先烈的重托,我們是集體的小主人。 2、為班級做事。 出示照片,你為班級做了什

3、么?想到誰為班級做了什么?(板書:為班級做事 學生講述自己平時是如何為班級服務的。教師在教學時,應大膽放手讓學生各抒已見,并及時采納好的建議。 3、為班級爭光。 (1)出示照片,你在什么方面為班級爭光?想到誰為班級爭光?(板書:為班級爭光) (2)你們這么為班級爭光,都是因為“心中有班級”。(板書)為班級提意見為班級提意見1、所有這些,都是為了爭創文明示范班。為了爭創文明示范班,要努力的方面很多,今天我們在學習、紀律、衛生、體育藝術進行討論,怎樣為班級爭光。2、小組討論,為班級活動提出自己的建議。分四個小組分組討(播放音樂)論。組長負責寫寫建議。3、小組代表發言,其他同學補充,教師總結。評比小主人評比小主人 1、教師:在我們班中,哪些同學可以稱為“班級優秀小主人”?學生交流評比標準。 (1)心中有班級。 (2)為班級做事。 (3)為班級爭光。 2、全班分小組討論(播放音樂),每組評出兩名“班級優秀小主人”,并討論他們有哪些事跡?。 3、學生自由選擇最佩服的一名小主人,說一說他的優秀之處。 4、當選的“班集體優秀小主人”上臺談一談感受,教師為他們頒發獎狀。 5、教師鼓勵同學們向“班集體優秀

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