1、?記一件事?作文指導課堂實錄賈志敏第一課時一、聽話,找中央句師：我們都知道,一篇作文是由一個個段落組成的,每一個段落是由一個個句子組成的,每一個句子又是由一個個詞語組成的.因此,寫好作文,就要用好每個詞,寫好每句話和每段話.下面老師念幾段話,大家認真聽,仔細想,每一段話是圍繞哪一句話來寫的.老師念第一段話生：這段話是圍繞“小明是個粗心的孩子來寫的.師：翹起大拇指你講得真好！老師念第二段話生緊張,在老師啟迪下,第5次才說完整：“這段話是圍繞河馬的嘴比一般動物的嘴都大來寫的.師：提升聲音,快樂地真了不起！走上前我可以跟你握手嗎？跟這位學生握了手你一共錯了4次,第5次才正確,同學們都沒有這種學習經歷

2、.學習就是要這樣,錯了沒有關系.師又說了第三段話,學生很快答出.二、指導仔細觀察師：出示一個大橘子,放在學生容易看見的位置這是一個橘子.板書：這個橘子真可愛誰來讀呢?一生讀師：讀得一般,誰再試一下？又一生讀,“這個拖調了.師：不是念“這一一個,應該念“這個,語速要快些.你讀.學生讀師：你讀得真好！大家一起讀.學生齊讀師板書：啊!在前面加一個“啊",誰能讀好？學生讀得不錯師：啊,這個橘子真可愛！怎么個“可愛,要用事實說話,要表達形象,要把話寫具體.怎樣寫具體？板書：觀察.觀察,指的是以看為主,對事物進行調查.觀察要板書：仔細.如果要寫這個橘子,你們可以從哪幾個方面來觀察？學生說了顏色、

3、形狀、大小,教師板書.師：小朋友真聰明！還有嗎？見學生不舉手,老師走過去,拿起橘子,作了一個“掂的動作.生：脫口而出重量.師：板書：重量好!再近一點呢？老師把橘子送到鼻子前,作出嗅的動作.生：搶答味道.師：反問是味道嗎,鼻子能知道它的味道嗎？生：恍然大悟香味.師：板書：香味再仔細觀察特意展示了橘子帶葉的柄.生：這個橘子上有葉子.師：一般橘子都沒有,這是這只橘子的個性板書：特征觀現在剝開橘皮,你就看到一一生：橘瓢一嘗就知道一一生：味道師：這樣觀察就仔細了,如果把觀察到的內容寫下來,也就具體了板書：寫得具體.三、指導寫具體師：光寫具體還不夠,文章還要生動,怎么寫才生動呢？那就要展開想像板書：想像,

4、想像要合理板書：合理.把你想像到的寫進去,文章不就具體、生動了？老師手拿橘子,引導學生邊看邊展開想像.觀：顏色生：黃中帶綠.生：黃中透綠.師：“透用得好,這說明綠色是慢慢顯現的,很淡.形狀一一生：圓溜溜的.生：像一個小南瓜.師：大小呢？生；有我的拳頭那么大.師：請你掂一掂,它大約有多重？生：用手掂了掂大約有二三兩.師：把橘子送到一個學生鼻子前你聞聞.生：清香.師又送到另一個學生面前生：一股淡淡的清香.師：對,不是刺鼻的香,再看特征,橘子上有葉子,像什么？生：像頂著一個小小的帽子.師：再想開去,它一定是一一生：它一定是剛摘下來,一定很新鮮,一定很好吃.師剝開橘皮,請了一名學生你數一數,一共有多少

5、片橘瓢?學生數了,共有12瓢.師：它看著像什么呢？生：像含苞欲放的花骨朵.生：好似12個胖娃娃圍在一起說悄悄話.師：讓兩位學生摘下兩瓢你們嘗一嘗,什么味道？生1:甜滋滋的.生2:甜中帶點酸.四、學生寫段,教師評價師：我們以“啊這個橘子真可愛啊.開頭寫一段話.具體講了寫的格式要求.學生練筆.學生練筆后交流生：啊！這個橘子真可愛.師：你讀出了感受,我聽了,也覺得這個橘子真可愛.生：它黃中透綠,扁扁的,像個小南瓜.師：寫得形象.這么一想像,文章就生動了.生：又像節日里掛著的燈籠.你看！你看！師：好！這兒為什么要兩次用“你看呢？可以更好地表達出驚喜的感覺,小孩子就喜歡這樣說話.生：放在手上掂一掂,沉甸

6、甸的.放在鼻子前聞一聞,有一股淡淡的清香.師：“聞“有可以去掉.另外.“放在鼻子前一聞和“一股淡淡的清香中間缺了一個字.你再讀,讀好了,語氣出來了,這個字也就出來了.生：一連讀了好幾遍,直到讀進去仿佛為清香所陶醉時,“啊字脫口而出.放在鼻子前一聞,啊,一股淡淡的清香撲鼻而來.剝開橘皮,我一數,一共有12瓢,它們多像12個胖娃娃圍在一起說悄悄話.師：加上“著和“呢,再讀一下.生：它們多像12個胖娃娃圍在一起說著悄悄話呢.我摘下一瓢,放在嘴里.師：“放是把東西放在桌子上、陽臺上等,嘴是一個腔囊,應該說“放進.生：我摘一瓢,放進嘴里,咬了一口,甜滋滋的,還有點酸溜溜的感覺.師：是感覺？生：還帶有酸溜

7、溜的味道.真是“吃在嘴里,甜在心里呢.師：這位小朋友寫“吃用了12個字,三個動作：“摘下一瓢,放進嘴里,咬上一口.寫得細膩,文句通順,好！第二個學生交流,老師評講,再下課.第二課時一、師生表演師：上一堂課,我們一起觀察了橘子,大家邊看邊想,通力合作,最后,把這個橘子寫得形象、生動了.這一節課,你們先觀看一個小品,也請大家邊看邊想,最后,把這個小品表達清楚.誰愿意當小演員？學生紛紛舉手,一名男生上臺.師：親切對男生我們合作,一起演爺孫倆,快樂嗎？學生快樂地表示同意師：我先給大家介紹一下這個小品的故事梗概.一天晚上,一個叫小明的孩子正在家里做作業,到7點了,爸爸媽媽還沒有來,小明餓壞了.這時,爺爺

8、來了,還捎來了一個大橘子.這個橘子又大又新鮮.小明好不開心,他剝開皮剛想吃,忽然想起平時爺爺那么關心自己,什么都舍不得吃,現在,他也要盡一份孝心,把這個橘子留給爺爺.但是,他又怕爺爺不肯吃.怎么辦呢打是,他成心說這個橘子是酸的.爺爺聽說這個橘子是酸的,便搶過橘子不讓小明吃.爺爺吃了橘子以后,發現橘子并不酸,還很甜,心里很納悶.這時,小明見爺爺真的吃了橘子,便快樂地叫道：“爺爺上當了！師生共演小品,表演很成功,臺上臺下一片笑聲.二、概括要點,進行練筆師：你們看了老師和這位同學演的小品,能不能用幾句話概括說一下？學生答復,教師完成以下板書：晚上,爺爺回來了,還捎回一個大橘子.啊,這個橘子真可愛,吃

9、起來一定很甜.我想給爺爺吃,又怕他不肯吃,便成心說橘子是酸的.爺爺搶過橘子吃了,發現橘子很甜.我快樂地說：“爺爺上當了！師：請學生讀好這幾句話后這位同學概括得很好.如果一位小朋友真的是這么寫的,并把它當作一篇作文交給了老師,你們說,老師會滿意嗎？生：不滿意,由于他寫的內容不夠清楚、具體.師：對,這篇作文缺少具體的內容.作文時要注意用事實說話,要表達清楚,不說空話,不說套話.比方說,“晚上,爺爺捎回一個大橘子,寫“晚上,不能出現“晚上這個詞,可以從天色、時間等多個角度去寫.“我想給爺爺吃,又怕他不肯吃,便成心說桔子是酸的.想,是心理活動,為什么要把橘子給爺爺吃,怎么估計到爺爺不會吃的？等等.小明

10、的這些心理活動都要寫出來.“故意說橘子是酸的,怎么做動作,怎么裝出“成心的樣子？如何把這幾個“怎么樣“為什么寫清楚,寫明白,這篇作文就具體了.學生根據老師提供的4句話進行擴寫,每個人選擇一句展開內容.三、當堂評點學生寫完后,請了5位學生上臺交流.師：俗話說,“三分文章七分讀,意思是朗讀很重要,文章寫得一般,如果讀得好,還可以給文章增色不少.生1:屋外一片漆黑.師：“屋外改成“窗外更好.生1:窗外一片漆黑.家家戶戶的廚房里都飄出了飯菜的香味.唉！都快7點了.師：沒有用“晚上二字,而寫的全是晚上.生1:家人怎么還沒有回來呢？師：把“家人換成“爸爸、媽媽.生1:爸爸、媽媽怎么還沒有回來呢.我的肚子都

11、快餓癟了.還好,不一會兒,爺爺回來了,他惦記著我這個小饞貓,變戲法似的從口袋里摸出了一個大橘子.師：表達清楚,語句流暢.好！生2:啊,這個橘子真可愛.圓溜溜地,像個小南瓜.師：你展開了想像,比喻十分恰當.生2:它金燦燦、黃澄澄的.我用手掂了掂,大約有二三兩重.你瞧,你瞧師：“你瞧,你瞧表示驚訝,能引起讀者注意.生2:橘子上面還頂著一片綠葉呢？多像戴著一頂綠色的小帽子.我想,它一定是剛從樹上摘下來的,一定十分新鮮,吃起來一定十分可口師：推斷嚴密,符合情理,一連用了三個“一定,構成排比句式,讀起來順口.生3:我忽然想到,爺爺平時總是把好吃的東西給我,但凡不好吃的,他都搶著吃.這么一個甜橘子,我一定

12、讓他也嘗嘗.師：“一可以去掉,更簡練.生3:這么個甜橘子,我一定讓他也嘗嘗.可爺爺一定不會吃的.師：爺爺怎么“不會吃呢,換成“不肯吃就準確了.生3:可爺爺一定不肯吃的.這可怎么辦呢？師：好一個設問！生3:我踱著步子,左思右想師：我這么個六十多歲的老人思考問題才“踱著步子呢,你這么個孩子怎么會像個老人了？改一改.教師作出歪脖子思考的樣子生3:我歪著脖子,左思右想.忽然,一拍腦門,有了！師：語句輕快,寫得好啊！生3:我摘下一片放進嘴里,左手捂著臉,歪著脖子,叫起來：“爺爺壞,壞爺爺,這橘子真酸,不好吃！師：這兒寫“我的心理活動,十分細膩,襯托了“我尊老、愛老的主題.生4:正做飯的爺爺連忙跑過來,搶

13、過我手中的橘子師：“搶在日常生活中是不文明的行為,然而這里用上“搶字卻再恰當不過了,寫出了爺爺對“我的疼愛.生4:取下一瓢就往嘴里塞,咬了幾下,奇怪地問我：“孩子,這橘子不是很甜嗎？生5:我見爺爺上當了,就捂著嘴巴笑了,爺爺正迷惑不解時,我一蹦三尺高,邊鼓掌邊大聲叫：“爺爺上當了！爺爺上當了！師：“爺爺上當了為什么要說兩遍呢？小孩子快樂起來就是這樣,寫得活靈活現.生：爺爺這才恍然大悟,摟著我,捏著我的小鼻子,說：“真是我的乖孫子！師：這幾位同學寫得都很清楚,很具體,我們向他們表示祝賀！學生鼓掌四、起題目師：這篇作文很生動,咱們一起來給它起個題目吧！可以從文章中摘錄一個詞語或短句作為文章的題目.

14、生：爺爺上當了.師：好！如果用“我作題目呢？生：我騙爺爺吃橘子.師：“騙要加引號.生：我哄爺爺吃橘子.生：我笑了.師：多么富有詩意的題目.生：我讓爺爺上當了.師：都不錯.語文老師平時出的多是這樣的題目.板書：記一件-事你們再起題目.學生說了很多,如：難忘的、快樂的、快樂的、有趣的、有意義的、印象深刻的、值得回憶的等.師：如果按地點來起題目呢？生：發生在家里的一件事.師：按時間呢？生：發生在晚上的一件事.師：按事情的大小呢？生：記一件小事.師：同學們,這些都能作為這篇作文的題目.題目是文章的眼睛,它能起到揭示文章中央的作用.作文有點像蘭州拉面,一個面團,拉長以后,一折二,二折四,四折八面條越拉越

15、細,最終拉出的面條竟然比機器上軋出的還要細.寫作文也是由一句話變成幾句話,而后再由幾句話變成數十句話、數百句話.作文,是寫出來的；好作文,卻是改出來的.改作文,幾遍才算好呢？我的體會是,一百遍不多.誰改得多,誰的進步就快.希望同學們多讀多改,把文章寫得更好.下課一一對爸爸的印象,從記事的時候,就有了,他留給我的印象就是沉默少言的,但是臉上卻始終有微笑,不管家里遇到了什么樣的困難,只要有爸爸在,一切都能夠雨過天晴的,小時候,家里很窮,可是作為孩子的我們我和哥哥,卻很幸福.爸爸從來不會由于缺錢,而讓我們感覺得些許的拮據和緊張,哪怕的低三下氣的問人借錢,爸爸都會按時給我們交了學費,從來都不會給我們兄

16、妹倆拖欠學費.爸爸閑下來的時候,就會給我和哥哥講他們生活的那個年代,很苦很累,還經歷過自然災害,窮的時候,連飯都吃不飽.在我的印象里,最深的一件事情就是過年的時候,不管這一年錢賺的多還是少,爸爸總會讓媽媽帶著我和哥哥去買新衣服,當然了,媽媽也必須買新的,唯有爸爸,他是家里面唯一一個可以穿舊衣服過新年的人,這就是我關于爸爸的兒時的印象,他愛家人,從來不肯委屈自己的妻子和孩子.成長歲月里的爸爸在我們漸漸成長的的歲月里,作為孩子,我們都有了自己的認知和想法,青春期的叛逆,我們也給爸爸惹了不少禍,但是,不管我們闖的禍有多大,最后都是爸爸出面,來擺平解決一切.在這個漸漸懂事的過程中,爸爸扮演著一位良師的

17、角色,事情過后,爸爸也會趁機好好的教育我們,讓我們懂得,我們做的是對的,值得鼓勵的,還是不對的,今后需要去改正的.爸爸在社會上經歷的多了,懂得的道理也比我們多很多.我們是在跌跌撞撞的認知中去探索這個社會,而爸爸就是這條探索道路的指明燈！在我們長大的青春光陰里,我們在爸爸身上看到了責任、懂得了承當的重要性！爸爸,在我們的生活中,必不可少,他讓我們大哥和我擁有了正確的人生觀和價值觀,他教會了我們如何看待這個世界,如何去更好的創造自己想要的生活！漸漸上了年紀的爸爸：我只想用“漸漸上了年紀來形容現在的爸爸,不想要用已經“老去來形容爸爸.沒錯,歲月是真的很無情的,不知不覺間,爸爸的眼角多了些許的皺紋,額

18、頭的皺紋也不自覺的來向他報到了,爸爸再偉大,也終究抵不過歲月的蹉鴕.兩角鬢白的爸爸,讓我們看著多了很多的心疼,一向雷厲風行、無所不能的爸爸,漸漸地,變得老了,特別是當我們都成家以后,爸爸也算是把他一生最重要的任務也都完成了,上了年紀的爸爸,更多的心思,留在了媽媽的身上,一路走來,是媽媽的陪伴和默默的奉獻,才讓爸爸能夠在外工作的時候,毫無雜念！媽媽,就是爸爸最為堅強的后盾,而我們,是爸爸努力奮斗的最大動力,如今,爸爸漸漸地老了,作為兒女,我們無法讓時光倒流,能做的就是多陪伴他們,讓他們的晚年生活能夠幸福！爸爸的一生,都在付出,為了家和家人而付出,如今的我們,都已經成家,更加體會到了為人父母的心酸

19、苦楚,我們能做的就是常回家看看！讓父母不感到孤獨！我們都是母親身上掉下來的一塊肉,我們跟母親之間的關系,血濃于水,彼此間的那種愛,是神圣而又不可侵犯的,是媽媽給了我們生命,也是媽媽無怨無悔的把我們撫養成人,在我們成長的過程中,不管是好還是不好,媽媽都一味的去包容,去引領著我們我和媽媽的溫情小生活,母愛,總是那么的偉大！都說慈母多敗兒,其實啊,母親在我們的生活著,扮演著不可或缺的角色,沒有母親的無私奉獻,又怎會有我們的今天呢？更多的時候,是我們忽略了母親的重要性,甚至是把母親對我們的關心和保護變成了理所當然！其實啊,也是由于我們從出生的時候,就擁有了母親的愛,也就變得不那么的珍惜了！我覺得,我們

20、生活在這個世上,更要好好地對待我們的母親,在我的記憶深處,母親總是很慈祥的,她也有屬于她自己的小憂愁,但是,卻從來都不會讓我們知道,不管生活中,遇到了什么困難或者坎坷,她總是自己一個人想方法面對和解決！以至于曾經的我一直覺得母親是萬能的,沒有什么困難事情是母親不能解決的！兒時記憶中,最深刻的一件事情就是那年的的大冬天,下了很厚很厚的雪,我跟哥哥上學的地方是需要騎著自行車去的,媽媽早早的叫醒了我和哥哥,并且告訴我們下大雪了,路上滑,要早點出發,路上慢一點走,當我們吃了早飯準備出發的時候,媽媽也跟著一起出發了.大冬天的,天黑黑的,母親拿著手電筒,給我和哥哥照明,由于下了雪,有的路段不好走,我們就推

21、著自行車,一路上有說有笑的,時不時的哥哥還會淘氣一下,就這樣,母親拿著照明燈,一路護送我和哥哥到了學校,現在回想起來曾經的歲月,滿滿的回憶,滿滿的溫暖！不知不覺間,我們就都長大了,哥哥也成家了,有自己的孩子,媽媽看著我們生活幸福,她也就是開心滿足了,可是,歲月卻是那么的無情,不知不覺間,媽媽的眼角就多了些許的皺紋,她在歲月的淘洗中,漸漸地老去了！她沒有多么偉大的理想,唯一的希望,就是我們都能夠生活的健康,平安,快樂,幸福！母親,從來都不曾奢望我們能夠有多么大的豐功偉績,最大的心愿就是我們平安快樂,她的一生心血,都在我們這些孩子身上,而對于她自己,似乎總是少了很多的關心,作為兒女,長大后的忙碌,

22、確實忽略了對母親的愛,當我們真正的意識到母親老去的時候,歲月一晃已經過去了幾十年！母愛,雖然平凡,但是卻很偉大,我跟媽媽的溫情小生活,那些記憶中的點滴,一直縈繞在腦海中,讓我感受到幸福,感受到溫暖！愛你,親愛的媽媽,愿你生活幸福,健康平安！其實也就是平凡的一年,和往常相比擬,也沒有太多的區別,唯一的不同就是自己就業了,不再是學生了,也不再是那個向父母伸手就要錢的小姑娘了！步入社會的自己,很開心,同時也很緊張,畢竟社會才是一個真正的大染缸,才能讓一個人真正的成長和堅強！父母的愛,平凡中滲透著偉大,這一年,感恩父母！在初入社會的這一年里,是要感恩很多的朋友同事領導,但是,我最想要感恩的兩個人,其實就是我的爸爸媽媽！也許,你會覺得很奇怪,步入社會,經歷的很多人或事,不應該都是單位或者工作嗎？怎么會是要感恩父母呢？沒錯,我最最想要感恩的就是我們爸爸和媽媽！為什么呢？且聽我慢慢道來！每一年的母親節和父親節,都只有一天,我想先和大家分享一下父親節發生的小故事,雖然很平凡,很普通,但是我的心確實五味