1、2018-2019學年九年級數學教學計劃第一學期九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下時對初中階段整個數學知識進行全面、系統的復習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。【學情分析】通過對上期末檢測分析，發現本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數學的方法和技巧，對學習數學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數學已經落后很遠，基本喪失了學習數學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來，優秀率達到了 25%，但及格率下降到 70%，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在 30 分以下。【指

2、導思想】 堅持貫徹黨的十七大教育方針，以初中數學新課程標準為準繩，以提高學生中考成績為出發點，繼續深入開展新課程教學改革,提高學生學習數學的興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的態度、頑強的學習毅力和獨立思考、勇于探索的精神。培養學生應用數學知識解決問題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數學教學任務。并根據實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內容。【教學目標】知識技能目標：理解二次函數的概念性質，掌握二次函數的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合

3、情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。【教材分析】第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。第二十二章 二次函數：理解二次函數的概念性質，掌握二次函數的解析式及求法，運用二次函數解決實際問題，學會運用數形結合的思想解題，突出函數的應用。第二十三章 旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是

4、中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。第二十四章 圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。【第一學期提高質量的措施】1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。 2、認真備課，爭取充分掌握學生動態。3、認真上好每一堂課。4、落實每一堂課后輔

5、助，查漏補缺。 5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。7、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。8、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。 9、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。 10、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。 【教學進度安排表】20182019學年度第一學期教學進度表年級：九年級 學科： 數學周 次時 間教 學 內 容

6、備 注第一周9月3日9月7日第二十一章 一元二次方程21.1第二周9月10日9月14日21.3 第二十一章小結第三周9月17日9月21日第二十二章 二次函數22.1.1第四周9月24日9月28日22.3 第二十二章小結中秋節第五周10月1日10月5日國慶節第六周10月8日10月12日第二十三章 旋轉23.1第七周10月15日10月19日23.2.3 第二十三章小結第八周10月22日10月26日第二十四章 圓24.1.3第九周10月29日11月2日第十周11月5日11月9日24.4 第二十四章小結第十一周11月12日11月16日期中考試第十二周11月19日11月23日試題講評 第二十五章 概率初

7、步25.125.2第十三周11月26日11月30日25.225.3 第二十五章小結第十四周12月3日12月7日第二十六章 反比例函數第十五周12月10日12月14日第二十七章 相似27.1第十六周12月17日12月21日27.3 第二十七章小結第十七周12月24日12月28日第二十八章 銳角三角函數28.1第十八周12月31日1月4日28.2 第二十八章小結元旦第十九周1月7日1月11日第二十九章 投影與視圖第二十周1月14日1月18日期末考試第二學期復習方略：第一階段：知識梳理形成知識網絡，本輪復習以抓好三基為主，搞好單元過關，是整個總復習的基礎，是重點，側重于雙基訓練.第二階段：專題復習階

8、段，是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力.在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用.第三階段：綜合訓練與模擬階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力.本階段要通過模擬訓練達到三個目標，一是全面提高能力，二是規范解題要求，三是訓練心理素質.在本階段教師還要指導學生的答卷策略，使學生在中考中能夠合理的使用考試時間，做到會做的題目不丟分，不會做得題目會的分.提高質量的措施：1、回歸課本，夯實基礎近年來中考數學有許多

9、新題型，多數試題取材于教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，也就是說，教科書中的例題、練習題、習題為編擬中考數學試題提供了豐富的題源.所以，我們的教學要回歸教材、挖掘教材、拓展教材.2、注重過程，發展能力教學中，要將數學教學作為一種數學思維活動來進行，要讓學生親身經歷數學問題的提出過程、解決方法的探索過程、問題結論的深化過程、方法能力的遷移過程.讓學生在參與數學思維活動、經歷知識產生發展過程,逐步提高數學能力.（1）重視動手實踐能力和創新意識的培養；（2）重視數學語言（文字語言、符號語言、圖形語言和圖表語言）的互譯的

10、教學;（3）重視合情推理能力的培養；（4）重視思維訓練，突出數學思想方法的教學.主要數學思想有：數形結合、分類討論、特殊與一般、轉化、方程、函數、基本圖形等思想，特別是轉化思想； 常見解題方法有：配方法、換元法、待定系數法、割補法等.3、關注生活，加強應用學習數學的最終目的就是應用，強化應用,一定要聯系生產、生活的實際,要聯系學生的實際.教學中要時常關注社會生活實際,編擬一些貼近生活,貼近實際,有著實際背景的數學應用性試題,引導學生學會閱讀、審題、獲取信息、解決問題.4、科學訓練，規范解題運用變式訓練，改變問題的呈現方式.克服熟能生笨的毛病.在夯實基礎的前提下,善于將學生從思維定勢中解脫出來,

11、養成多角度、多側面分析問題的習慣,以培養學生思維的廣闊性、縝密性和創新性.5、培養思維品質，提高心理素質要注意提高學生思維的靈活性.在教學中，要讓學生從不同角度、不同方向，用不同的方法來思考問題，注意培養學生的發散思維和創造性思維.反對生搬硬套，防止形成思維定式.要注意培養學生思維的嚴密性.在教學中，應該要求學生言必有據.即每一步推理和計算都要由理由、有依據，考慮問題要全面、周密.分類討論時要做到不重不漏，條件收到限制時要注意檢驗，防止遺漏和產生錯誤.發散思維的廣度和深度.要培養學生能將各階段（各章節）、各分支（數與代數、空間與圖形、統計與概率）的數學知識廣泛聯系起來，將相關學科（如物理、化學

12、等）與數學聯系起來，將生活實際與數學聯系起來，要指導學生將上述聯系深刻地加以思考，深入到問題的本質，以提高他們的橫向綜合和縱向突破能力.6、加強研究，提高復習的針對性要注意研究歷屆中考試題（包括省內省外），特別是本省中考試題和考試說明中的樣題.把握好中考命題的大方向.要要加強中考備考的研究，搞好總復習.總之，中考復習是一個系統工程.中考復習要在教師的指導下，使學生夯實基礎、提高能力、積累經驗，以便以最好的知識儲備、最佳的心理狀態創造最高的考試成績.20182019學年度第二學期教學進度表年級：九年級 學科： 數學周 次時 間教 學 內 容備 注第一周2月20日2月22日數與式第二周2月25日3月1日方程與不等式、函數第三周3月4日3月8日函數第四周3月11日3月15日統計與概率、銳角三角函數第五周3月18日3月22日三角形、四邊形第六周3月25日3月29日圓第七周4月1日4月5日專題復習-動點問題清明