1、全國教師教育網絡聯盟秘書處 網聯字201513號關于公布2015年秋季學期全國教師教育網絡聯盟同步課堂共享課程相關信息等事宜的通知全國教師教育網絡聯盟八所師范大學：為做好2015年秋季學期全國教師教育網絡聯盟（以下簡稱教師網聯）同步課堂選課的準備工作，教師網聯秘書處于七月中旬開始組織八所師范大學報送2015年秋季學期教師網聯同步課堂共享課程相關信息。目前，共享課信息報送工作已經完成，經教師網聯秘書處匯總，現將相關課程信息予以公布（見附件1）。請各校將教師網聯公布的同步課堂共享課程納入本校學生的選課計劃，及時將外校開設的共享課程信息在本校教務系統中予以公布，并組織本校學生踴躍參與外校共享課程的選

2、課。各校將同步課堂共享課程的選課人數于2015年9月25日之前報送至教師網聯秘書處。請各聽課學校選派隨堂輔導教師，負責課堂組織；由開課學校的主講教師與聽課學校的輔導教師組成教學團隊，交流相關教學事宜。教師網聯秘書處聯系人：果立；聯系電話電子郵箱：guoli。附件：1.2015年秋季學期教師網聯同步課堂共享課程信息全國教師教育網絡聯盟秘書處 （北京師范大學繼續教育與教師培訓學院代章） 2015年9月1日 22015年秋季學期教師網聯同步課堂共享課程信息一、2015年秋季學期教師網聯同步課堂共享課程信息表開課學校課程名稱教師姓名教師職稱學時學分授課起止日期上課時間北京師

3、范大學犯罪心理實證趙路講師3022015年10月10日-12月26日周六（8：55-11:40）華東師范大學學校安全教育劉桂海教授1812015年10月19日-11月23日周一9-11節（18:00-20:35）東北師范大學小學科學課程與教學李 君副教授2012015年10月13日-12月15日周二5-6節（13:30-15:00）華中師范大學家庭教育學吳航副教授1612015年11月3日-12月22日星期二 （16:00-17:40）西南大學跨界思維趙伶俐教授1812015年10月16日-12月11日周五4-5節（10：40-12:10）二、2015年秋季學期教師網聯同步課堂共享課程簡介（一

4、）北京師范大學犯罪心理實證課程簡介【內容簡介】本課程分為基礎理論與實踐應用兩個部分。理論部分對犯罪心理學科的基本概念、原理與規則進行一定的介紹與講解，使同學們能夠明確犯罪心理的生成機能以及心理分析的基本技巧。通過本部分學習，能夠掌握基本的犯罪心理分析技術手段與思維方法，對進行犯罪心理分析所應具備素質與條件能夠有基本的了解與掌握。實踐部分通過現實案例研究犯罪人在實施犯罪行為時的意志、思想、意圖及反應，主要在于通過案例深入研究有關“是什么心理引導行為人實施犯罪”，以及“犯罪人實施犯罪時的心理及其動機”的問題，包含人犯罪行為實施前的各種人性、人格特征對犯罪的影響也包括犯罪其后的反應。授課過程中會不斷

5、加入各種心理素質訓練，間接提高參與者的心理分析與承受能力。本課程較為燒腦，請選課同學慎重考慮，并請自備思考工具與降溫設備。【教師團隊簡介】趙路，女，法學博士，現就職于北京師范大學刑事法律科學研究院外國刑法研究所，講師。俄羅斯羅斯托夫商學院、俄羅斯列寧格勒社會科學院訪問學者。主要研究領域為俄羅斯刑事法、外國刑法、比較刑法、中國刑法。研究方向涉及法學與社會學學科各領域，個人興趣與愛好較為廣泛。自二零零九年在北京師范大學開始正式授課以來，擔任研究生、本科生與夜大學生教學任務共計23門次，總計1210課時，并于2012年被選舉為北京師范大學第七屆最受本科生歡迎的十佳教師。迄今為止，共擔任國內外九家高等

6、院校與研究機構的特聘研究人員，翻譯并出版俄羅斯聯邦刑事法典、俄羅斯聯邦刑事訴訟法典、俄羅斯聯邦刑事執行法典、俄羅斯聯邦檢察機關法等多部俄羅斯現行法律與法規。在國內外發表學術論文四十余篇。承擔最高人民檢察院理論研究所重點課題一項，北京師范大學自主科研基金項目一項，法學會項目一項。【教材及參考書】根據教學目標的要求，本課程選用三定偵查法犯罪心理畫像實證研究、夢的解析、犯罪心理學、動機剖析、辯讀兇手、頂級懸案犯罪史上的八宗懸案、神探李昌鈺、應用心理學導論等相關書籍及專業論文作為主要授課內容。（二）華東師范大學學校安全教育課程簡介【內容簡介】通過對學校安全狀況以及一系列社會性案例分析，提高同學安全知識

7、教學能力以及安全管理水平。課程主要內容有：1、當前學校安全狀況分析；2、學校“突發事件”預防和處理；3、中小學安全教育方法與教學內容；4、學校安全管理方法與路徑。【教師團隊簡介】課程主講人：劉桂海，教授，博士生導師，長期從事安全教育與管理研究。曾主持國家哲學社會科學基金項目、中央組織部項目、中國體育科學學會項目、上海教育科學研究項目等多項課題研究；主編教材2本 副主編教材3本 發表論文20多篇；曾獲華東師范大學青年教師教學技能比賽 一等獎（最高獎），“學生心目中優秀教師”。【教材及參考書】1、劉桂海：國防教育（生存技巧），華東師范大學出版社，2001年。2、約翰.懷特曼：生存手冊， 華文出版社

8、，1999年。3、劉茂，吳宗之：應急救援概論，化學工業出版社，2004年。4、謝柏樟：大眾應急救護，農村讀物出版社，2003年。5、上海市民防辦：城市災害防護實用知識，上海科學普及出版社， 1992年。6、徐德蜀： 安全文化通論，化學工業出版社，2004年。（三）東北師范大學小學科學課程與教學課程簡介【內容簡介】小學科學課程與教學旨在幫助師范專業的本科生了解小學科學課程的基本性質、課程內容、主要的教學方式以及課程發展和改革的主要歷程。【教師團隊簡介】李 君，東北師范大學教育學部，副教授李 娟，東北師范大學教育學部，副教授吳睿文，東北師范大學附屬小學，科學教師，小教高級遲艷波，東北師范大學附屬小

9、學，科學教師，小教一級【教材及參考書】1.小學科學課程與教學.張紅霞主編.高等教育出版社,20042 .小學科學教育概論.陳華彬,梁玲 編著.高等教育出版社,20033. 科學（36年級）課程標準（實驗稿）中華人民共和國教育部制訂,20014. 小學科學教學案例專題研究. 喻伯軍主編.浙江大學出版社，2005 5 .劉默耕.劉默耕小學自然課改革探索M. 武漢:湖北教育出版社，1998.6. 蘭本達等.小學科學教育的“探究-研討”教學法M.北京:人民教育出版社，1984.7.國際科學教育導論 .丁邦平,陜西教育出版社,20028.知識轉型與教育改革 .石中英, 教育科學出版社,20059.科學、

10、課程與通識教育施瓦布選集.郭元祥、喬翠蘭主譯，中國輕工業出版社，200810.11.12.13.14.（四）華中師范大學家庭教育學課程簡介【內容簡介】本課程主要內容包括：1、明確家庭、家庭教育、親職教育與家庭教育指導的內涵。2、了解我國家庭教育的發展歷史，明確其中的精華與糟粕。3、熟悉實施家庭教育的基本原則。4、掌握家庭教育的具體方法與策略。5、把握不同年齡階段兒童的身心特點，有針對性地展開家庭教育。6、熟悉家庭教育指導的基本原則及應注意的事項。【教師簡介】吳航，女，1974年10月生，浙江嵊州人。1991年考入華中師范大學，先后獲教育學學士、碩士和博士學位。2003-2004年在德國萊比錫大

11、學教育學院做訪問學者，現任華中師范大學教育學院副教授、學前教育系主任，兼任湖北省學前教育研究會常務理事。主要從事學前教育、家庭教育的教學與研究工作，出版著作家庭教育學基礎、游戲活動與兒童教育，參編著作和大學教材教育學（第六版）、幼兒園健康教育與活動設計，在教育研究與實驗、學前教育研究等雜志上發表學術論文20余篇。【教材及參考書】教材：吳航：家庭教育學基礎，華中師范大學出版社2010年版參考書：1、黃乃毓：家庭教育，臺北五南圖書出版公司1999年版2、鄧佐君：家庭教育學，福建教育出版社2007年版3、【美】阿黛爾·法伯等著，安燕玲譯：如何說孩子才會聽  怎么聽孩子才肯說，中央

12、編譯出版社2007年版（五）西南大學跨界思維課程簡介【內容簡介】跨界思維基于2012年12月西南大學上線的國家級精品視頻公開課，在逐層揭示了跨界思維的三大基本原理,揭示了以系統中一個關鍵點為基本點（視點），根據視點本質及其本質特征，邏輯串聯系統內（本體跨界）和系統外（超本體跨界）事物和知識的跨概念、跨單元、跨學科的視點結構綜合思維方式基礎上，本次面對全國教師教育網絡聯盟課堂，將在原有基礎上，增加跨界思維與中小學教學改革、跨界藝術教育、跨界思維訓練工具等內容，展現跨界思維理論邏輯與教學實踐的張力，為6所師大的免費師范生提供跨界與綜合教學的思維視野與教學訓練方法。【教師團隊簡介】本課程團隊是課程負

13、責人趙伶俐教授帶領的中青年博士生教師團隊。主要由其畢業的美學專業（審美心理與美育方向）碩、博士研究生，基礎心理學、高等教育學專業畢業或在讀的博士生構成的核心團隊。核心課程團隊成員年齡在43.1歲，基于趙伶俐教授的“跨界思維”，已在不同領域研究、踐行可能的跨界教學。團隊成員基本情況如下：教師姓名 所在單位課程任務職 稱 個人教學簡介趙伶俐西南大學教育學部課程負責人與教學 教 授西南大學高等教育研究所副所長，文學學士、教育學碩士、普通心理學博士。曾憲梓教育基金全國高校優秀教師一等獎獲得者，重慶市名師。國家精品課程、全國教師教育網絡聯盟課程課堂教學技術與藝術負責人。高等教育學、職業教育學方向碩、博士

14、研究生導師。基礎心理學“審美認知方向”、美學“審美心理與美育”方向博士生導師。主要研究領域：高等教育學、教師教育、心理學、美學。主要講授本專題的跨界思路理論部分內容。李雪垠西南大學教育學部課程管理與教學講師西南大學教育學部講師，英語語言學學士、教育學碩士、美學博士。國內首位審美心理與美育研究方向畢業的博士研究生，國際美學學會成員，重慶市美育專業委員會成員。2010年至今，參與國家精品課程課堂教學技術與藝術建設，并講授其中部分內容，同時為學校免費師范生開設跨界思維網絡欣賞課程、教育概論、教師美學、等課程內容。獲得西南大學教育學部青年教師第8屆、第9屆課堂教學比賽一等獎，第9屆西南大學青年教師課堂

15、教學比賽優秀獎。將主要負責本課程教學管理工作，并講授本課程中的中小學跨界教學訓練專題。 馬 濤西南大學法學院課程教學講師西南大學法學院講師，西南大學教育學部高等教育學專業博士研究生。2005年至今一直承擔本科生專業必修課和專業選修課的教學任務。參與跨界思維網絡視頻課程建設。在第六屆、第七屆西南大學教師課堂教學比賽中獲優秀獎和最佳口才獎。將主要講授本課程中的法學、思政跨界教學與訓練專題。 丁月華重慶師范大學美術與服裝學院課程教學副教授西南大學心理學院審美認知方向畢業博士研究生。在重慶師范大學美術與服裝學院，近10年來進行藝術跨界理論研究，近年來教學研究主要集中在設計心理學、環境心理學、創造學基礎

16、、設計方法論等。將主要進行此課程中的藝術跨界教學專題講授。李良炎重慶大學外國語學院課程教學副教授重慶大學外國語學院副教授，計算機應用專業博士，外國語言學及應用語言學碩士生導師。主要研究方向計算語言學、語料庫語言學、認知語言學。近年來主講課程自然語言處理、語料庫語言學等。將主要講授本課程跨界思維與知識管理工具專題課程內容。 溫忠義重慶大學外國語學院 課程教學講 師重慶大學外國語學院教師，為西南大學教育學部在讀教育博士研究生。進行多年大學英語教學，博士論文研究大學英語教學與學生思維發展。將主要講授本課程中的大學英語跨界教學與訓練專題。【教材及參考書】 課程推薦參考書目：1. 趙伶俐.思維與研究方法，西南大學教育學部研究生