1、高品質文檔2022年素質教育培訓心得體會3篇 實施素養訓練，要求老師首先提高自身的業務素養。下面是帶來的素養訓練培訓心得體會，盼望對大家有關心。 篇一：素養訓練培訓心得體會 我們身處一個信息時代，被信息包圍，卻照舊缺乏信息。如此海量的信息，卻不能夠被我們得以充分利用。實在是一件很令人感到無奈的事情。 不過，在信息素養訓練課上，老師幽默機靈的上課方式，采納實踐理論相結合的教學模式，并發揮不同老師的優勢的多人教學方法圖文并茂，聲像結合，給我們傳授了很多實實在在的東西。 但是，在我們把握了如此眾多的信息搜集力量之后，我們卻慢慢地松弛了下來。有時候，我們始終不停加速轉動的思緒淺慢慢地緩了下來，最可悲的

2、是，甚至停止自己的思索力量，完全奉承“拿來主義”。 這是一個缺乏原創的年月。超群的網絡技術讓我們學會如何偷懶，復制粘貼，輕松一點，便解決了我們絞盡腦汁的事情。曾經的我們，還不會玩電腦，找百度，用Google于是我們百般思考，萬般探究。時間就這樣匆忙而逝，我們一每天長成了大孩子。日益沉醉在現代發達的科技中的我們慢慢懶散起來。 無論是老師布置的小作業，還是學年論文，亦或是專業考察報告，都盼望能在網上搜到相關資料，那樣寫起來就會像飛一樣的高效精準，只不過有時會避開不了千篇一律的苦惱。 我們的腦子慢慢停止了思索，從我們懂得了如何偷懶之后。曾經我的幻想是成為一名作家，或者是間或寫寫小文章，編編小故事也好

3、。可是，好像自己從未為自己的幻想付出百分百的努力。或許是不知如何努力才能達到心中所想，或許是因為懶散而沒有付諸實際。 曾經看到一句話：假如你學不死，那就往死里學。捫心自問，我還沒有這種舍命的精神，也從未達到過這種境界。時常對自己說：要努力要努力!是時候該努力了!可是總會有這種這樣的借口讓我把自己的任務一天一天往后推，直至有一天放棄了曾經設想的的。永久是最經不起時間消磨的東西，更加經不起我們的不斷推拖。 曾經參與一次大型的作文競賽，當時問了一位資深的教授很俗的問題。是關于在日常生活中如何提高自己的寫作水平的。他的回答很簡潔：保持一顆奇怪心。對于當時思想稚嫩的我來說，這句話真的很受用。在這以后很長

4、的一段時間里乃至將來，我都始終保持著一種奇怪。只不過我的交際力量太差，所涉及的圈子太窄，以至于今日，我還常常處于一種OUT的狀態。 眾所周知，高校里有一座寶庫，也就是圖書館。能否在高校期間蛻變成“一只蝴蝶”，除了日常的學習工作之外，就要看是否能夠充分利用圖書館的資源了。信息素養的課上，我對圖書館的了解有了進一步深化。不記得何時的我曾這樣告知自己，肯定要利用好圖書館這個巨大的寶庫，堅持每天讀書。 在書中，我們可以重新獲得思索的力量，可以重拾從前的信念，言談舉止之間便增加一份自信、一份優雅。書，讓我們在學習中學會如何學習。 時代的車輪在飛速地向前滾動，我們必需跑起來才能跟上時代前進的步伐。我們的技

5、術更加的高超，但是我們更應當提高的是自己的內涵修養。信息素養訓練課，不僅教會了我搜集信息、查詢資料的力量，更讓我在這不斷的學習中了解到，在這個信息時代，在這個學問經濟的時代我們只有不斷開闊自己的視野，提高自己的力量，才不至于被無情的歲月狠狠的拋棄。 時間的步伐太快，我們要學會跑起來，才不會被落下。我們被信息所包圍，同樣要學會把信息包圍起來。 篇二：素養訓練培訓心得體會 寒假期間學習了關于素養訓練的系列材料，深受訓練和啟發，對實施素養訓練的重要性、緊迫性有了更深一層的理解和熟悉，起來有以下幾點心得體會： 一、實施素養訓練，老師必需具備良好的素養。 老師是學生訓練的啟蒙者，是學問的傳播者，又是思想

6、行為的引路人。老師的言行、舉止對學生的一生有潛移默化的影響。因此老師要確立自己“為人師表”的模范形象，用端莊的儀表、大方得體的舉動，和氣和親的態度、平易近人的作風去感化學生，使老師成為學生行為的表率和學習的楷模。孩子離開父母，離開幼兒園到校內學習，生活環境及四周的事物都與幼兒園有不少的變化，比幼兒園環境嚴厲多了，給學生的感覺生疏了，對他們的情感發起一輪波動。他們很自然地把感情、期望、愛的要求轉移到老師身上。渴望老師象媽媽那樣給他們充分的愛。因此，老師應當把自己全部的愛無私地傾注給學生，視他們為自己的親骨肉，滿腔熱忱地關懷、全面地照看、急躁地訓練、細致地疏導，使他們在德、智、體、美、勞等方面都全

7、面進展。 德為師之本，具備良好的師德是對老師的最基本要求。現代訓練日新月異，訓練在不斷地進展，所以老師的師德會對學生人格有很大的影響，老師對學生的品德感染仍無可替代。這就要求老師有“掏出一顆心來，不帶走半根草去”的無私奉獻精神。只有具備了這樣的師德，才能通過自身的言傳身教灌輸學問給學生，為學生營造一個健康、活潑、向上的學習氛圍，使學生學會做人，學會做事，學會生活，從而“嚴標準，高質量”地完成教書育人的職責和任務，達到提高全中華民族思想道德素養和科學文化素養的目的。喜愛黨的訓練事業，喜愛訓練工作，忠于職守。這是一個老師必備的條件。一個職業道德優秀的老師，肯定不是一個見異思遷，缺乏敬業精神的人。肯

8、定是擁有高尚的敬業、進取精神、能夠為人師表的人。在教學中更要象慈母般喜愛學生，建立良好的師生關系，言傳身教，把深厚的感情傾注到接受訓練的學生身上。 實施素養訓練，要求老師首先提高自身的業務素養。老師必需有較高的業務素養，徹底轉變訓練觀念，轉變陳舊的方式方法，根據素養訓練的要求，重新去把握大綱，深鉆新教材，探究新方法組織教學;刻苦學習，深化討論，要理論聯系實際。細心地觀看學生的各項嬉戲活動，規律，熟識學生的心理特點，了解學生的愛好和愛好，綜合分析、比較，同時借鑒別人的勝利閱歷，再進行篩選，制訂一套適用于本校、本班實際的素養教學，有目的、有步驟地在教學活動中加以實施，這樣素養訓練才能收到事半功倍的

9、愛，就沒有真正的訓練。因為“訓練兒童的事業是要求對兒童有宏大的愛撫的事業。”抱著“俯首甘為孺子牛”的精神去教育、訓練學生，使他們將來成為有用的人，責任是何等艱難。作為老師還要精通自己所教學科。有豐富的學問，把握肯定的技能技巧。汲取最新的信息，充實教學內容，適應新時代素養訓練的需求，把握時代脈搏，在素養訓練中擴充學生的學問面，引導和誘發學生的學習愛好，培育他們逐步把握多方面的技巧、技能。 二、實施素養訓練，關鍵要落實在課堂教學中 首先，要有明確的體現素養訓練思想和觀念的教學目標。教學目標不僅規定了教學的方向，而且具有調控教學過程的功能。無論什么樣的訓練，都要依靠目標的達成來實現。素養訓練要求面對

10、全體學生，全面提高學生的素養，因此必需將其中的愛國主義訓練、思想品德訓練，意志、情感、習慣、行為訓練等，都寫進教學目標，使之有機滲透在每一個教學環節，融于學生認知結構之中。 其次，要優化課堂教學結構。素養化的教學目標要求優化的課堂教學結構為之服務。傳統的課堂教學以老師為主，以教材為主，封閉沉悶，老師的主導作用和學生的主體作用發揮不出來。這種帶有深厚應試顏色的課堂結構，嚴峻阻礙了學生共性和制造性的進展。一是要激發學習愛好。學生的學習愛好是學生完成學習任務的心理前提，假如沒有學習愛好，必定抑制學習過程中的思維活動，更談不上學習的自覺性和主動性，所以要引導學生提興奮趣，并通過努力去爭取勝利。 二是要

11、創設情趣，提高課堂的趣味性。數學內容的枯燥無趣是學生厭學的重要緣由之一。為了使課堂富有情趣，可結合數學內容，適當引入一些相關史實、數學故事、生活中的數學案例等。三是要引導探究，加強學生的參加性。數學學問原是來自于生活，來自于實踐，但數學學問從生活實踐中脫離出來，往往就只成為訓練思維的手段。如何引導學生通過實例和模型來學習數學學問，讓學生在實踐中來體驗學問的形成過程、建構學問體系，這是老師要做好的工作。 通過設計一些活動課，有方案、有組織地引導學生探究，深深吸引學生去解決所提出的實際問題。這樣就能讓學生置身于學問的形成進展過程之中，通過探究來激勵學生的求知欲。四是要激勵訓練，培育學生健康的情感。

12、教學中老師要鼓舞學生的每一次勝利，哪怕是微小的勝利，積累點滴勝利，學生會情不自禁感到開心，增加信念，所以老師平常要多給學生制造勝利的機會，諸如課堂提問、數學嬉戲、數學作品展現、數學競賽等，當學生在學習中遇到困難和挫折時，老師應關心學生正視挫折，詳細分析、找出方法，避開因壓抑而動搖信念，培育他們頑強的意志。 第三，要抓好差生工作。素養訓練與應試訓練的主要區分之一就在于是否面對全體學生。應試訓練只面對少數尖子學生，把“差生”排斥在群體之外，使他們的身心受到嚴峻摧殘，極大地影響了我國國民的整體素養。為此，應樹立每一個學生都能成才的觀念，在課堂教學中，要信任每一個學生都能教好，對于差生，要滿懷愛心，重

13、點輔導，并發動學習好的同學關心差生，最終使全體學生共同提高。 三、作為數學老師，我將在數學教學中落實素養訓練，促進學生共性進展 在數學教學中培育學生的良好共性，通過各種渠道，抓住契機，把握好數學教學與學生共性之間的聯系，發揮數學教學的功能，從而形成學生的良好的共性品質 一是準時確定，培育學生的自信念。老師都喜愛聰慧的學生，但任何班中都有幾個怕學數學、學不好數學的孩子，我將準時關心他們消退絕望的心理，樹立學好數學的信念。對他們適當降低要求，加強個別輔導。對不同層次的學生提出不同層次的要求，采納正面激勵的方法。當學生在自己的作業本上看到大大的優，或得到簡短的批注方法好、計算奇妙等，品嘗到自己的學習

14、成果，體會到勝利的歡快，喜悅的心情溢于言表。在評價時老師更多的強調學生自身的縱向比較，只要他做出努力，有一點出眾的表現，就能獲得老師的欣賞和表現機會，即使水平在一般以下，仍舊加以確定。蘇霍姆林斯基曾經說過假如兒童不僅僅知道而且體會到老師和集體對他們的優點既留意到了，又很欣賞的話，那么，他就會盡一切努力變得更好。同時，引導學生在自我評價得時候，既要看到進步的一面，又找到自己的不足，努力長善救失，揚長避短。學生對自己的數學進行正確的評價，能增加學好數學的自信，從而提高學習的效率。 二是引導參加，培育學生的自主性和制造性。學生是訓練的對象，更是學習的仆人，他們是熟悉和改造世界的主體，我將著力于增加學

15、生學習的主體意識，變跟我學到我要學，以仆人的姿勢投入訓練。數學教學中，建立自主學習活動教學結構，正確引導，奇妙疏導，樂觀投入學習的 全過程。在學習過程中，獲得勝利的歡樂。在教學中老師要不斷激發學生的自主性，在思索問題的角度等方面放權讓學生獨立自主。學生的目標明確了，參加度深了，有充分的機會表現展現自己的學習力量。是學習數學逐步成為學生自我支配，自我調整和自我掌握的活動過程。這種獨立探究的勝利提議，正是兒童共性自主性的強大支點。 三是克服困難，磨練學生的堅毅性。堅毅性是學好學問必備的良好共性品質。尤其學好數學單評動機、愛好，情感是不夠的，必需具有遇到困難挫折不灰心，一旦確立一個目標，能堅持不懈地

16、做下去的意志。在教學中，要培育學生學習的恒心。學生在學習中能持之以恒，堅持究竟，就表現出他有堅毅性：反之，學習中有始無終，半途而廢，知難而退就表現出缺乏毅力的品質。學貴有恒，學習肯定要有恒心。有的勝利就自滿，有的失敗就灰心，有的消失冷熱病等，這些都是學生學習意志薄弱的表現，我將引起足夠的重視。 四是形成習慣，培育學生的責任性。現代數學論的討論表明，學生的學習效果與學習活動中的情感、意志等非智力因素親密相關，很大程度上取決于個體的努力態度，學習習慣等，尤其對個體的終身來說，劇烈的責任感是取得成就的重要條件。責任性是一個人做人做事的根本條件，沒有這個基本點，任何事都干不成，干不好。責任性的培育必需

17、從培育良好的學習習慣入手。在教學中，我將引導學生以極其仔細的態度全身心的投入。在全過程中，每個環節都踏踏實實、一絲不茍。漸漸學生養成了自覺、主動、仔細得學習習慣，責任感得良好共性品質也在其中漸漸得形成。 總之，經過一個假期的學習，個人感覺又有了新的提高，下步將傾盡所學，在新的學期把素養訓練的理念貫穿與教學的全過程，切實做到學有所用。 篇三：素養訓練培訓心得體會 隨著21世紀的到來，人類社會進入了一個嶄新的時代學問經濟時代。它的來臨，意味著學問創新、傳播和應用將成為經濟進展最基本的資源和生產最基本的要素。人才和學問、民族素養和創新力量越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經濟和社會進展的關鍵因素

18、。我們面臨了挑戰。歷史的閱歷告知我們，不大力進展訓練事業不注意提高民族素養和創新力量，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。因此，加快訓練改革和進展，全面推動素養訓練，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰的必定選擇，是國家富強、民族振興的現實基礎。 而，全面推動素養訓練是訓練改革與進展的主題，加強與改進青少年思想訓練工作則是全面推動素養訓練的關鍵。江曾深刻指出，“要說素養，思想政治素養是最重要的素養。”是的,學生在思想訓練中形成的共同抱負和信念會轉化為激勵學生樂觀向上，為祖國發奮學習的強大內在動力;而正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立對學生崇尚真知、追求真理的科學態度和提高識別真善美的力量具有重要影響。 要提高學生的思想政治素養，學校可以實行眾多有效的措施，但我認為，在眾多環節中，提高老師的師德修養是關鍵，作為一名老師，通過學習我熟悉到：要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好老師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力氣，對學生的訓練是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。而高尚師德的表現，我認為首先是行為。 正如托馬斯馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們供應人類社會遠景的終極圖