1、高品質文檔2022年愛的教育讀書心得100字6篇_愛的教育讀后感100字 愛的訓練的是意大利亞米契斯，他創作了很多反映訓練教學的作品。本文是愛的訓練的讀書心得，僅供參考。 愛的訓練讀書心得100字一： 本學期我讀了亞米契斯寫的愛的訓練.讓我知道了很多有著訓練愛和愛中的訓練的故事。 愛的訓練一書中描寫了一群布滿活力,樂觀要求上進,如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛。對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故

2、事，不僅使書中人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的訓練，愛應當是訓練力氣的源泉，是訓練勝利的基礎。 讀愛的訓練，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發覺愛中包含著對于生活的追求。夏丏尊先生在翻譯愛的訓練時說過這樣一段話:"訓練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有訓練。" 愛的訓練中，把愛比成許多東西,的確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的

3、鼓舞，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑?透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到暖和，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也高興我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家，給我安慰，給我榮耀!”先生的這些話,讓全部的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用公平的目光看待全部的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺推斷，然后毫不留情的批判那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚。或許在他

4、們的眼里，我不再是個好老師。寬容和敬重學生，“只要你們有士氣承認自己的錯誤，我絕不會責備你們”。這是安利柯的先生們給的我另一個啟示.無論是表揚還是批判學生,我們的目的是訓練學生,只要目的達到,又何必在意學生是否接受了懲處。 愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用精確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時。學生會不僅把我們當老師,更會把我們當作伴侶，兄弟，父母。離開了情感,一切訓練都是無從談起

5、，感情當然不能取代訓練,但訓練必需布滿感情.總之,愛的訓練是治療心靈創傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人，愛給人力氣，給人溫馨，也給人漂亮的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,許多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是,做一個溫順的嚴師,用布滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。 愛的訓練讀書心得100字二： 這也是亞米契斯先生的文章的勝利之處。吸引我的，是那字里行間中通過細膩的筆觸中，所體現出來的近乎完善的親子之愛。抒發了本人對愛的理解：這種情感是一般的，也是不平凡的。愛的訓練告知我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的訓練，而訓練使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是

6、你會從愛的訓練中，體會到曾經經受過的那些類似的情感，在感動的同時也引發了我對于愛的一些思考。 當我看到恩里科的老師雖然體弱多病，但她給學生上起課來卻是精神爽朗，講起學校的事情來卻是興致勃勃，她是那么地愛她的學生時，我真的被感動了;當我讀到安利柯的故事時，又讓我感受到天下的父母都是那么地深愛他們的孩子;當我悄悄地讀著這本書，專心去感受那融入在樸實語言中深深的愛，我想對每個人來說，都是一種心靈的洗滌、情感的震撼! 愛的訓練讀書心得100字三： 我讀過了愛的訓練這本書，這本書的內容特別精彩。 愛的訓練采納日記的形式,敘述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,

7、字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,伴侶的真摯的愛,有著感人肺腑的力氣。其中最有意思的算是父親的陪護人了，這個故事主要寫了：鄉下的西西洛到五十里外城里的醫院，探望生病的父親，結果他把一個病情嚴峻的人當作了自己的父親，看了他六天六夜，最終找到了自己真正的父親，而父親讓他走時，他卻想連續看著這個“父親”，他的父親同意了;他守到了第二天晚上，這個“父親”死了，西西洛對他說：“再見，父親!”，說完，他便噙著淚水，拿起包袱，緩步地走了出去。這個故事很感人，引起了我的深思，假如我是西西洛，我會這樣負責任嗎?會這樣照看他嗎? 在生活中，我們應當學習他的精神，對每一個人都要負責任。有一次，我們班同學生病了，需要

8、回家，他讓我幫他看一下足球，我得幫他拿回家，由于我去足球隊訓練，把這件事拋到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時我都不想去取了，可是我想起了當天背得論語：“為人謀而不忠乎?與伴侶交而不信乎?傳不習乎?”這我才跑去了學校，把球拿了回來。 我們要對每一個人負責，不辜負他們把這件事交給我。 愛的訓練讀書心得四： 懷著感動奇怪的心情，我一口氣讀完了愛的訓練這部以日記的形式記錄仆人公安利柯在學校生活的小說，心里不由得百感交集，久久難以安靜;安利柯離開了以前老師，接受新老師、新同學的那種生疏，面對那各種各樣的同學，見到那舍己救人的場面，熟悉了一個愿饒恕人的卡隆·羅納的英勇、和善

9、、寬厚，父親教安利柯做人道理。 在文章中我了解一個離開了往日的伴侶是一件難受的事，當隨著時間的轉變，我們總要依依不舍地惜別往日的伴侶，淚光總奪眶而下，但我們總要學會面對接受將來，接受明天，在這個明天的天空下安利柯熟悉了各式各樣不同性格的、不同家景、不同身份的伴侶，還有一個總得第一名的代洛西，但是不管他們是多么不同的人，但是能夠相聚在一起，總是有緣，我們要像家利柯一樣要學會去接受與珍惜喜愛他們。直到一場意外事故的發生，洛貝諦不惜犧牲自己的雙腳，去救一個與自己素昧平生的小男孩，洛貝諦的這種精神真的很珍貴，我是由終佩服與鄙視，小小的年紀竟有這樣的動力與實紀真的很感人，他雖然失去了不只是一個生命還是一

10、個家庭啊!假如是我的話，說實話我也只不過是空口說說罷了，卻始終沒有這個士氣去做阿!洛貝諦是一個名副其實的英雄 安利柯的新集體中有不少自以為很了不起的人，經常哄騙侮一些家世不太好，比較貧困的學生，當面羞悔、打他、取笑他、可是一些心地和善的人都學會了饒恕他們，這些公子哥仗著家世比別人好一點就欺侮弱小的人，面對這些人，其實，饒恕是一種美德，俗話說得好嘛。 父親教我該怎么樣做人，安利柯都老記在心中，父親教我要做一個有愛心、有憐憫心的人。假如我們具備不了這兩點，可能這個我們就稱他為冷血的人，就會是厭煩他、厭惡他，現在這個社會需要的是這種人，有愛心才受大家的歡迎嘛，我們才能讓這個社會變得有暖和。 愛的訓練

11、這部小說很貼切我們的實紀，所以變得很簡單就懂，但是懂了并不能完全，我們學會實紀運用啊!它讓我看到現在我們的很多毛病和缺點，如不愛守紀律、喜愛虛榮、有妒嫉心，有的還欺侮弱小的同學，但我們更多的還有很多的閃光的美德。因為這樣所以我們才要更加地極力頌揚啊!還有我們還要珍惜眼前的一切父母、師長、伴侶真摯的愛。因為他們都有感人肺腑的力氣。請珍視你眼前全部幸福的時刻吧!因為他去了再也不復返還了! 我喜愛愛的訓練這部小說，他很實際地展現我們現代孩子的優點、缺點，而我們應當將優點保存，而缺點，我們要改善彌補一切的缺點吧!信任我們現在的學生并不差，我們肯定會做得更好、更棒，讓我們一起努力吧! 愛的訓練讀書心得五

12、： 一百多年前意大利聞名作家埃德蒙多?德?亞米契斯耗時近十年寫出了他一生最聞名的作品愛的訓練，以樸實的語言，敘述著平凡、但卻是最真實感人的生活。亞米契斯將“愛的訓練”奇妙地融入了這些故事，讓孩子緩緩流淌在“愛”的旋律中。 題記 有幸在閑暇之余將愛的訓練讀完，此書為日記體小說，記載了四班級學校生安利柯九個月生活和學習中，發生在他身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛”表現得精髓深化、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、伴侶間的小我之愛。書中所描寫的那一群布滿活力、樂觀要求上進、如陽光般

13、絢爛的少年，他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對自己的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。 此書吸引我的，好像并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力氣近乎完善的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，鄉國之戀愛的訓練在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的訓練，而訓練使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從愛的訓練中，體會到曾經經受過的那些類似的情感，它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思考。 首先我們要理解什么是愛的訓練，弗洛姆在愛的

14、藝術一書中認為愛的訓練由關懷、責任、敬重和熟悉組成。 1、愛是敬重。敬重是愛的契機，敬重孩子的獨立存在，敬重他的獨立共性、情感、和特別的成長規律，公平與之相處，不以自己的意志強加于他。書中有個故事給我留下深刻印象：安利柯結束三班級升入四年時，新換了一位老師，這位老師看似相當的嚴厲，所以學生們對他都有些敬而遠之。但在一節上發生的事，讓全部的孩子對他開頭喜愛起來。在那節課上，有一名學生趁著先生沒觀察，便跳上椅子玩起洋娃娃來，恰好老師一回頭觀察了，這名學生抓緊坐下來等著挨訓。當時我覺得假如換作是我，我肯定會對這樣貪玩的學生大發雷霆，可這位先生卻只是淡淡地對他說：“下次不要再做這種事了。”就轉身走開了

15、。當全班學生默寫完，他深情地對學生敘述了自己的心聲：我們從今要同處一年，讓我們好好地過這一年吧。大家要用功，要有法規。我沒有一個親人，你們就是我的親人，去年以前，我還有母親，可母親死了以后，我只有一個人了。現在除了你們，我沒有可愛的人。你們就是我的兒子。我愛你們，請你們也喜愛我。我一個都不情愿責罰你們，請將你們的真心給我看看。請我們全班成為一家，成為我的榮耀。我現在 并不要讓你們用口來答應我，但我卻已經知道你們在心里已經答應了我，我感謝你們。話間剛落，下課鈴聲響了，全部學生都一改往日的吵鬧，都悄悄地離開了教室，而那名玩洋娃娃的學生聽了他這番話以后，也走到先生身邊，哆哆嗦嗦地承認了自己的錯誤。

16、短短的篇幅被我抄來大半，我讀著這些文字，也品著佩爾波尼老師凝重的愛。當一個老師那么真誠地袒露心扉，向學生說起自己的家事、自己的情感的時候，我覺得孩子的脊背不覺會挺直了，因為他們感受到了敬重，老師完全像是對待大人一樣對自己說話;他們則要向成年人一樣用事實來維護自己的尊嚴。 2、愛是理解。理解是愛的前提，這本書中還有個懂事的小抄寫員，為了關心父親，每晚半夜起來抄寫資料貼補家用，寧愿受到不明緣由的父親的批判責怪大千世界，每個人的性格特點，愛好愛好與認知水平各不相同，沒有理解就不行能進行語言的溝通與思想的溝通，更不能達到情感上的融洽。老師家長應設身處地站在孩子的立場上想問題，分析問題，只有真正理解了孩

17、子的困難、愿望、與要求，愛的關懷才能落實到實處。 3、愛是關懷。安利柯一班級時的老師每年都會找到曾經教過的學生溝通，甚至于每逢月考，她都會到校長那兒打聽曾教過學生的成果，有時還會站在校門口等著，檢查他們的作業，看看是否做得仔細，是否學習進步。我不知道這是一個具有怎樣的博大胸懷女老師，但我信任，這位一班級的老師肯定是全心全意地愛著自己的每一個學生，她真正把自己的每一個學生都當自己的孩子一樣，關懷著，愛惜著。然而這對于剛上一班級的初學者來說又是多么幸運，他們從這位真誠博愛的老師身上學到了什么是真正的大愛。怪不得那么多已經上了中學、高校，乃至成家立業了的人都忘不了她，經常回校來探望她。這也使我明白為

18、什么這群好伴侶那么愛戴老師，當老師在訓練他們的時候，他們是那么懇切地接受。 4、愛是責任。愛因斯坦說得好：“只有愛才是最好的老師，它是老師責任感的最好量化。”責任心的體現，就是做一個合格的老師，就要做一個優秀的老師，它要求我們老師關懷學生的方方面面、絲絲縷縷：既做經師，又做人師;既關懷學生，又關注生活;既注意大處，又留意小節?因此，當學生思想消失心情波動時，我們不妨同學生談談心，了解第一手開導情報，以便綻開訓練、教導迷津;當學生學習表現懷疑難題時，我們何不主動與他溝通，或輔導方法，或補習學問;當學生之間呈現誤會、溝壑時，我們做老師的應做好調解員、當好裁判員，讓學生重拾友情、再溫友情林林總總，我

19、們不能不說這就是責任，這就是愛的訓練! 愛像空氣，每天在我們身邊，無影無形而經常被我們所忽視。夏丐尊先生在翻譯愛的訓練時說過這樣一段話:“訓練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有訓練。”愛是一次沒有終點的旅行，如影隨形一路上邊走邊看，邊看邊學，就會很輕松，每天也會因對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想連續走下去，投入更多熱忱，不在乎它將持續多久。這時候, 這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。這就是愛的訓練吸引人之處和告知我們的道理, 它所訴說的是崇高純真的人性之愛，就是一種最為真誠的訓練，而訓練將使愛得到升華。 如今初為人師的我，深深感到自己的

20、責任。一個好的老師不能僅僅上課，或者做思想訓練，還要真正懂得學生們的心理，要了解他們在想什么，理解他們的喜好和行為。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們訓練中的一點一滴將直接影響到孩子的將來，只有不斷地與孩子溝通和反思，端詳自己的行為，才有可能更新自己的訓練觀念，確立新的目標，使孩子的潛能得到充分的展現。讀了愛的訓練后，我也重新端詳了自己平常對學生的訓練方法，說實話，雖是同樣的為學生好，同樣的去專心愛他們，但自己靜下心細細品嘗時，才會發覺自己對學生愛的方式缺少方法、缺少溝通。老師對學生既應當成自己的親人去愛，又當成自己的伴侶去溝通，應當是一種關懷、一種理解。我們必需用老師的職業的愛去對待每一個孩子

21、，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為老師都能一視同仁的對待，老師的愛就是滲透在平常的點滴之中，貫穿在孩子成長的每一個階段。 就學校而言，我們期盼訓練的雨露陽光能夠滋養幼小的心靈，讓愛的傳播成為學校努力追求的一種至美至純的境界。我們一些校內總能看到諸如“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”類口號，乍看好像很全面，對孩子關愛備至，然而內容很空洞，沒有實際意義。在學校里, 人人是公平的，而公平的前提是要敬重每一個孩子，并對孩子布滿愛與信任，用愛交換愛，用愛滋養愛，用愛培育愛，只有如此，我們所提倡的“以人為本”的訓練理念才能找到真正的歸宿。 愛的訓練雖然只是一本小說，但是其中

22、我們所能感悟到的東西卻實在不少，而作為一個老師，我能感悟到的是怎樣把每個孩子，訓練成一個真正的、完整的人。 冰心曾說：“有了愛就有了一切。”愛是一種情感訓練，讓孩子心中有愛并非一朝一夕能夠實現的，它需要滲透在孩子的一日生活中，像春雨潤物細無聲般不知不覺，自然而然地滲進孩子們的心田，讓他們的心中布滿愛! 愛的訓練讀書心得六： 愛的訓練這本書很值得一看，尤其是對于訓練工來說，這本書更值得我們去讀，去學習。愛的訓練的是意大利亞米契斯，他創作了很多反映訓練教學的作品。 在愛的訓練這本書里，以一個學校生的名義，通過日記本的形式，敘述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛的訓練 ”融入這些故事，用以培育年輕

23、一代的思想情操。他所提倡的愛的訓練，包括喜愛學習、喜愛勞動、喜愛祖國、憐憫弱小、樂于助人、尊師愛生、愛護父母等人類美妙的精神和情感。這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特殊熟識與親切感人，具有很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間每天發生的好玩，有意義的事，孩子只是很簡潔的將這些學習過程，訓練過程照實地記敘著，但越是簡潔的東西越是可以表達許多的內涵。因為我們讀者看到學校生將他眼中的老師的訓練方法，老師對學生的愛、關懷，對學生的關心，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，將一些簡潔的情感表達其中，學校生雖小，但卻能深刻感受到老師

24、“愛的訓練”感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切簡單的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給我們讀者，引起我們讀者的一些思索，讓我們讀者能切身體會“愛的訓練”，感受“童言無忌”。 我在閱讀這本書時，經常思索這樣一個問題：愛的訓練并非易事，我們老師應當怎樣去愛學生?怎樣充分運用愛的訓練“法寶”?我認為： 第一、老師對成果低下學生要有一顆無私的愛心和善心。因為我們的成果低下的學生，由于進入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說關懷愛惜他們，理解敬重他們了。把他們當做自己的孩子，當作伴侶。對成果低下學生的憐憫和理解，是愛他們的重要表現。我對那些因學習智力特殊差的成果低下學生總是給于特殊的關懷愛惜;對那些違犯

25、紀律而抬不起頭、受到責罰而陷入孤立的學生賜予憐憫;對那些因失敗產生心理挫折的學生賜予憐憫;對那些因家庭經濟困難而感到低人一等的學生賜予憐憫。我們的訓練學首先是人學;而訓練者首先是一個人道主義者，對學生沒有憐憫心，決不是一個真正的訓練者。所以，我認為，老師更應當對成果低下學生富有憐憫心和愛心，這是訓練的前提和基礎。 第二、在生活細節上關懷愛惜成果低下學生。關懷學生是老師的訓練素養和責任心的詳細表現。我們要關懷我們的學生，這關懷不止局限于對學生物質生活和身體健康的關懷，更重要的是關懷學生的內心世界和學生的將來。我們用要心靈來熟悉自己的學生，感受他們的需要、了解他們的動機、體會他們的歡快和憂愁、理解他們的愛好和愛好。而愛的訓練正是老師把對學生的愛與關懷體現在訓練教學中的點滴小事情上，才對學生產生了 深刻的影響，起到了潛移默化的訓練作用。看了這本書，對我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學習上、生活上關懷照看每一個成果低下學生，讓他們從中感受到老師的關懷與愛惜，從而激起他們刻苦學習，獨立自強的精神。在我曾經執教過學生里，有一個特別淘氣的成果低下學生，父母對他的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他說話，他都