1、中班優秀音樂教案好朋友教材簡解：隨著科技的發展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關系，我選擇歌曲好朋友來作為幼兒學習的對象，希望通過好朋友這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語言表達力，發展了幼兒觀察力。隨著主題活動我喜歡的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內容，感受愉快的旋律節奏，并且知道好朋友要互相幫助，激發幼兒與同伴互相幫助，團結友愛的情感。目標預設

2、：1、通過觀看圖片，了解歌曲內容，愿意有感情的學唱歌曲。2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。3、引導幼兒創編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據歌詞內容做相應的動作。4、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。重點：熟悉歌曲節奏，體驗愉快的情緒。難點：創編歌詞，能按歌詞內容做相應的動作。設計理念：在本次活動中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感受，這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利，孩子通過感受音樂，能夠用自己喜歡的動作來表達心情，這是個進步，對于中班的孩子來說，能夠跟著音樂的節奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是交朋友，每個孩子都希望自己有很多

3、的好朋友，而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友，這一點我利用這首小歌 拉勾勾得到了解決，在歌唱過程中，我深孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告訴孩子，和我拉過勾勾的人都已經成為我的好朋友了，這樣一來，激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在開心的過程中學會的，因為每個人在學會歌的同時，都和老師成為了好朋友。設計思路：在活動中我主要從導入- 欣賞討論- 學習歌曲- 嘗試表現四個方面完成教學任務，遇到不認真聽講的幼兒，我會用很委婉的一句我的好朋友在哪里呢？來集中他們的注意力，這樣一來，大家都會用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。我們發現孩子們在游戲、玩耍時，經

4、常會出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設計了這節教育活動，意在引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。教學過程：一、導入課題：1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?二、欣賞討論：1、你覺得他們是好朋友嗎？2、你從哪里看出來他們是好朋友？3、他們在干什么？小結：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我幫你來梳梳頭。4、你和好朋友會怎樣互相幫忙？5、指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。三、學習

5、歌曲：1、理解掌握歌詞：師：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請你講一講誰是你的好朋友？為什么你們是好朋友？重點引導幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。2、結合圖片好朋友學習歌詞。師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們為什么是好朋友。（ 1）幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞。（ 2）結合節奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。3、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲。（ 1）感知歌曲旋律。教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。（ 2）學唱歌曲：a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可

6、跟 唱）b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。4、嘗試用多種形式演唱歌曲。（ 1）出示演唱提示卡：教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是- （許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。（ 2）創編新歌詞演唱。教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。a、幼兒創編歌詞。對于幼兒的創編及時給予肯定。b、根據創編的歌詞演唱歌曲。師：讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。1、教師有表情的演唱歌曲2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。3、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。三嘗試表現：1、老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？2、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。3、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。四、延伸活動：小兔躲雨1、今天，我們在一起學了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲