1、幼兒園小班語言教案好餓的小蛇三篇1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述，并根據(jù)句式敘述簡單的故事情節(jié)。2、愿意與同伴一起參與語言活動(dòng)，感受故事的幽默與滑稽。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小蛇等的圖片若干，自制圖畫書flas* ，多媒體設(shè)備。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入故事出示故事封面，引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。師：今天，老師帶來了一個(gè)故事，請(qǐng)你說說故事里有誰?（幼兒通過觀察封面，聯(lián)想到故事主角是小蛇） 師：對(duì)的，這是一條小蛇，一條好餓好餓的小蛇。如果你餓了，會(huì)去干嘛?師：那么我們今天就跟著這條好餓的小蛇，去找找吃的吧! 看看好餓的小蛇都能找到哪些吃的吧!二、講述故事講述情節(jié)一，引導(dǎo)幼兒了解情節(jié)一的大致結(jié)構(gòu)，了解

2、好餓的小蛇覓食的關(guān)鍵信息，初步積累講清一個(gè)情節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)說所內(nèi)容張貼相對(duì)應(yīng)的圖片。師：誰來了?（好餓的小蛇）師：他找到了什么吃的?（他找到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果） 師：她把蘋果怎么樣了?（ 一口把他吃掉了） 師：吃完以后，他的肚子變成什么樣子了?（變得圓圓的）教師根據(jù)所貼內(nèi)容完整講述一邊師：誰能跟老師一樣用一句完整的話來講一講?（ 好餓的小蛇找到一個(gè)圓圓的蘋果，啊嗚一口把他吃掉了，肚子變得圓圓的）三、講述情節(jié)二，引導(dǎo)幼兒在一邊觀看動(dòng)畫，一邊聽教師的提問下，能嘗試連貫講述。播放情節(jié)二，引導(dǎo)幼兒集體觀看，通過提問，協(xié)助幼兒看懂故事情節(jié)。根據(jù)句式張貼圖片。師：第二天，好餓的小蛇又出來了，他又發(fā)

3、現(xiàn)了什么吃的?他是怎么把它吃掉的?師：吃完以后，小蛇的肚子怎么樣了?教師與幼兒一起根據(jù)句式說一遍。師：誰能一個(gè)人用一句完整的話來講一講?（好餓的小蛇找到一支彎彎的香蕉，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）啊嗚一口把他吃掉，肚子變得彎彎的。）四、講述情節(jié)三，引導(dǎo)幼兒自行觀察動(dòng)畫，嘗試講述。播放情節(jié)三，引導(dǎo)幼兒集體觀看，嘗試自行講述。師：第三天，好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)什么了?（ 三角形的飯團(tuán)有點(diǎn)難，教師適當(dāng)提醒）嘗試用完整的話講述。根據(jù)幼兒講述出來的內(nèi)容張貼，協(xié)助幼兒更好的講述。師：誰能用一句完整的話來講一講。五、播放情節(jié)四，幼兒自行觀看動(dòng)畫，嘗試連貫講述。師：第四天，好餓的小蛇發(fā)生了什么?請(qǐng)你用一句完整的話來講

4、述下吧 !幼兒一邊講，教師一邊貼圖片。六、教師根據(jù)圖示講述故事師：（ 教案出自：屈老師教案網(wǎng)） 現(xiàn)在就讓我們一起跟著圖片來講講這個(gè)故事吧!教師講述第一情節(jié)，第二情節(jié)開始，請(qǐng)幼兒上前講。七、化身小蛇，外出覓食師：看小蛇吃了這么多好吃的，老師也餓了，你們餓嗎?讓我們像小蛇一樣去班級(jí)找找好吃的吧! 但可千萬不要像小舍一樣，啊嗚一口吧它吃掉哦! 要細(xì)嚼慢咽哦!篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意安靜看圖聽故事，初步理解故事內(nèi)容。2、能用語言表達(dá)自己的猜測和想象并學(xué)會(huì)說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃。”3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、電視機(jī)、電腦。活動(dòng)過程：一、小蛇圖片導(dǎo)入，激起幼兒興趣。1、出示小蛇

5、圖片，幼兒觀察。師：今天老師請(qǐng)了小蛇來我們班做客。看，這條小蛇長的什么樣子？（細(xì)細(xì)的、長長的）師：小蛇今天要去小樹林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引導(dǎo)幼兒了解蛇是扭來扭去的）2、幼兒學(xué)習(xí)小蛇扭來扭去的樣子。師：小蛇是扭來扭去去小樹林的，你會(huì)像小蛇一樣扭來扭去的嗎？（請(qǐng)幼兒做一做扭來扭去的動(dòng)作，并給予肯定）（評(píng)析：通過直接出示小蛇圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣和注意，有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果。興趣是的老師，引起幼兒的興趣讓 幼兒的情緒振奮，精神集中起來，也為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。）二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內(nèi)容。1、通過欣賞圖片，理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內(nèi)容。1）出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子

6、。師：小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）師：你看到的蘋果是什么樣子的？（幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)行自由講述。）小結(jié)：小蛇見到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋果。2）出示小蛇吃過蘋果過后的樣子，幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋果呢？（小蛇把蘋果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋果的樣子）3）出示小蛇張開嘴巴的圖片，幼兒觀察。師：這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（張大嘴巴，“啊一嗚一一咕嘟”，把蘋果整個(gè)吞到了肚子里 去。）4）請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說短句：“啊嗚（咕嘟，啊（真好吃。”真好吃

7、（評(píng)析：這個(gè)部分，教師直接出示蘋果，以及小蛇吃了蘋果后的樣子的圖片供幼兒觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇是一口將蘋果吞下了肚子，變成了蘋果的樣子，將小蛇的滑稽體現(xiàn)了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的夸張的樣子，引起幼兒的高度興趣，為學(xué)說短句“啊嗚咕嘟，啊真好吃。”起到了引導(dǎo)的作用，也為接下去的部分打下了基礎(chǔ)。關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜測，對(duì)于本次活動(dòng)起到直接影響，對(duì)后面的各種水果的猜測會(huì)起到引領(lǐng)與借鑒的作用。）2、通過欣賞圖片（小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內(nèi)容。1）出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片，幼兒觀察。師：小蛇在小樹林里扭來扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？2

8、）幼兒討論小蛇吃了什么水果。A、香蕉：（出示小蛇見到香蕉的圖片）師：香蕉是什么顏色什么樣子的？（黃黃的，彎彎的）小結(jié)：原來小蛇是吃了香蕉，所以身體變得彎彎的了。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃。”）B、葡萄：師：你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？ （幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)行自由講述。）葡萄是什么顏色什么樣子的？ （紫紫的，一顆一顆圓圓的）（出示小蛇見到葡萄的圖片）師：原來小蛇是吃了葡萄，所以身體變得一顆一顆圓圓的了。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃。”）C、菠蘿：師：你是怎么知道小蛇吃的是菠蘿的呢？（幼兒根據(jù)看到的圖片

9、及自己的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)行自由講述。）菠蘿是什么顏色什么樣子的？（綠綠的葉子下面是黃黃的，身上長滿了刺）（出示小蛇見到菠蘿的圖片）師：原來小蛇是吃了菠蘿，所以身體變得刺刺的了。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作，并說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃。”）（評(píng)析：這三部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要是遷移前期經(jīng)驗(yàn)，反推故事情節(jié)，進(jìn)一步讓孩子們回憶鞏固自己對(duì)香蕉、葡萄、菠蘿的理解，也讓幼兒的思維有了一定的發(fā)展。在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒用語言表達(dá)自己的猜測和想象，發(fā)展了幼兒的語言水平和思維想象水平。讓幼兒學(xué)一學(xué)小蛇吃水果的樣子，再一次表現(xiàn)出了小蛇的滑稽和夸張，同時(shí)也能通過動(dòng)作來更好的學(xué)習(xí)短句。在請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態(tài)動(dòng)

10、作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，集體說出短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃。”教師動(dòng)作指導(dǎo)：教師帶著寶寶一起，一手模仿拎著一大串葡萄，仰著腦袋，張大嘴巴，“啊一嗚” 一口，鼓勵(lì)幼兒學(xué)小 蛇的樣子吞葡萄，吃完還能夠用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子， 增強(qiáng)情節(jié)表演的趣味性。）3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片，幼兒討論小蛇見到蘋果樹后會(huì)怎么樣。（重點(diǎn)猜測：小蛇是怎么吃小樹的？先再最后引導(dǎo) 幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡單的輔助動(dòng)作展示給幼兒看，協(xié)助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動(dòng)作。）1）師：小蛇在樹林里吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續(xù)在小樹林里扭來扭去的散步，突然它發(fā)現(xiàn)了一棵長滿紅

11、蘋果的樹，小樹會(huì)怎么樣呢？它會(huì)怎么吃呀？（幼兒遷移前期經(jīng)驗(yàn)，講述小蛇會(huì)把蘋果樹給吃掉。）2）欣賞小蛇吃蘋果樹的FLAS*并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹的樣子。（請(qǐng)幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動(dòng)作。教師語言指導(dǎo)：小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊.嗚” 一口，“咕嘟” 一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵(lì)幼兒遷移前面經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)過老師提示就能說出短句：啊嗚 咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導(dǎo)：當(dāng)老師講到小蛇吞小樹的時(shí)候，老師鼓勵(lì)寶寶張開大嘴巴，能夠站起來，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹，最后也能夠鼓勵(lì)寶寶低著頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開來，

12、表示小樹的樹梢。（評(píng)析：這個(gè)部分是本次活動(dòng)的*部分，孩子對(duì)于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。同時(shí)也是讓孩子對(duì)于小蛇的“調(diào)皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導(dǎo)和動(dòng)作的提示下模仿小蛇吞咽小樹的動(dòng)作，然后打著飽嗝、撫摸著肚皮協(xié)助消化、最后滿意地睡著了孩子在這個(gè)系列的模仿表演中，不但理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事做好了準(zhǔn) 備。）三、欣賞FLAS*好餓的小蛇，體會(huì)故事的幽默有趣。1、播放FLAS*好餓的小蛇，讓幼兒體會(huì)故事的幽默，教師邊看邊講述，引導(dǎo)幼兒一起說一說短句：“啊嗚咕嘟，啊真好吃。”并且做一做小蛇吃水果時(shí)夸張的樣子。2、教師簡單針對(duì)故事內(nèi)容實(shí)行

13、提問，協(xié)助幼兒進(jìn)一步體會(huì)故事的滑稽與幽默。鼓勵(lì)幼兒再次觀察故事結(jié)尾處（小蛇背后）的小樹林。師：小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)小蛇背后的小樹林怎么會(huì)少了一顆樹呢？你們覺得這棵樹好吃嗎？小樹吃起來，有什么味道呢？（幼兒自由講述，教師協(xié)助小結(jié)：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見什么就吃什么，竟然連小樹也吃掉了，真好玩。）3、幼兒去散步尋找水果，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。師：小蛇散步的時(shí)候見到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！（教師帶領(lǐng)幼兒去散步尋找水果，離開教室，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）（評(píng)析：這部分是教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束部分，完整欣賞故事，讓幼兒再次感受故事的幽默與滑稽，并且在學(xué)一學(xué)小蛇散步尋找水果的游戲中自然的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)

14、。）篇三 活動(dòng)目標(biāo) 1 .理解故事內(nèi)容，學(xué)說并掌握“好餓的小蛇吃了XX身體也變成XX的了”的句子。2 .能根據(jù)視頻或?qū)嵨铮７隆?yīng)用“好餓的小蛇吃了XX身體也變成XX的了”的句子。3. 感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表達(dá)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 理解故事內(nèi)容，學(xué)說并掌握“好餓的小蛇吃了 XX,身體也變成 XX的了”的句子。 教學(xué)難點(diǎn) 能根據(jù)視頻或?qū)嵨铮７隆?yīng)用“好餓的小蛇吃了XX,身體也變成XX的了”的句子。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已理解并能說出幾種主要基本圖形的形狀2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：自制繪本課件 活動(dòng)過程 一、借助視頻，激發(fā)興趣1. 師：今天老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書，我們一起來看看吧

15、。（出示繪本封面的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察）2. 師：看，封面上畫的是誰？小蛇的身體是什么形狀的？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語來形容小蛇的形狀，集體模仿小蛇爬行的樣子）3. 師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了要找個(gè)地方休息一下了！4. 師（按肚子狀）：咕嚕嚕咕嚕嚕這是什么聲音？從哪里發(fā)出來的呢？咦，肚子怎么會(huì)響起來呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）5. 師：小蛇的肚子好餓好餓啊！（出示樹林的視頻）瞧，好餓的小蛇來到了哪里？這是什么地方呀？好餓的小蛇來這里做什么呢？ （找吃的東西。提醒幼兒完整講述）6. 師：猜猜看，好餓的小蛇會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒自由猜測）二、逐段理解，想象模仿1. 師：（出示香蕉

16、）好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)了什 么？這個(gè)香蕉是什么樣的呢？（彎彎的、黃黃的）2. 師：好餓的小蛇看見黃黃的、彎彎的香蕉后，它會(huì)干什么呢？3. 師：（出示“張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要吃香蕉。（幼兒 自由想象，學(xué)說“啊嗚”、“咕嘟”）4. 師：（出示視頻）咦，香蕉去哪兒了？（激發(fā)幼兒探究的*）看，小蛇的肚子變成了什么樣子？5. 師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也變成彎彎的 了。（請(qǐng)幼兒重復(fù)）6. 師：小蛇吃了香蕉后，覺得肚子還是空空的，它又去找吃的東西了。這次他找到了什么？（出示視頻）這個(gè)飯團(tuán)是什么樣的？小蛇又會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒自由講述，模仿小蛇“啊嗚”、“咕嘟”吃飯團(tuán)的滑稽動(dòng)作，感受故事的趣味性）7. 師：吃下飯團(tuán)后，小蛇的肚子變成了什么形狀？（引導(dǎo)幼兒完整表述）8. 師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，身體也變成三角 形的了。9. 師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了飯團(tuán)，它還是沒有吃飽。（出示葡萄的視頻）小蛇又會(huì)怎么樣呢？咦，小蛇