1、朗讀、節奏專項練習學校:姓名：班級：題號一二總分得分評卷人得分1.下列各句中朗讀節奏正確的一項是（A.今/子欲以子/之梁國/而嚇我邪？、選擇題（81分）B.我孰與/城北徐公/美?D.所謂/伊人，在/水一方。）（2 分）B.其詩以養父母、收族/為意,不使學。D.余聞之也/久C.窈窕/淑女，君子/好逑。2 .下列句中停頓有誤的一項是（A.未嘗/識書具，忽/啼求之C.父/利其然也，日扳仲永/環謁于邑人3 .下列句子停頓正確的一項是（A、左將軍王凝/之妻也。B、與兒女講/論文義。C、即公大兄無/奕女。D、丁壯者/引弦而戰。4 .下列句子節奏的劃分不正確.的一項是（）A.萬里/赴/戎機，關山/度/若飛。

2、B.朔氣/傳/金柝，寒光/照/鐵衣。C.將軍/百/戰死，壯士 /十/年歸。D.歸來/見/天子，天子/坐/明堂。5 .下列句子節奏劃分正確的一項是（）A.乃令/符離人葛嬰/將兵/徇新以東B.五十弦翻/塞外聲C.塞下/秋來/風景異D.腸斷/白頻洲6 .下列各句句中節奏劃分正確的一項是（）。A/公亦/嘗聞/天子之怒乎B、義/不殺少而/殺眾C、欲語淚/先流 D/由是/則/可以辟患/而有不為也7 .下列詩句節奏劃分有誤的一項是（）A.山氣/日夕佳，飛鳥/相與還。8 .鄉書/何處達？歸雁/洛陽邊。C.天街/小雨/潤如酥，草色/遙看/近卻無。D.夕陽/西下，斷腸人在/天涯。8 .下列詩文節奏劃分不正確的一項

3、是（）A.令作詩，不能/稱/前時/之聞B.同行/十二年，不知/木蘭/是女郎C.海內/存知己，天涯/若比鄰D.可汗/問所欲，木蘭/不用淌書郎9 .下列詩句朗讀節奏劃分正確的一項是（）A.惶恐/灘頭/說惶/恐B.茅飛/渡江/灑江/郊C.塞下/秋來/風景/異D.衣冠/簡樸/古/風存10 .下面的詩句誦讀節奏劃分不正確的一項是（）A.煙籠/寒水/月/籠沙，夜泊/秦71 /近/酒家。B.人有/悲歡/離合，月有/陰晴/圓缺。C.此夜/曲中/聞折/柳，何人/不起/故園/情。D.千嶂里，長煙/落日/孤城/閉。11 .下面句子的朗讀節拍劃分不正確的一項是（）A、街市上/陳列的一些物品，定然是 /世上沒有的珍奇。

4、B、我要/悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。C、夕陽/西下，斷腸/人在/天涯。D、小時候，我/常伏在窗口癡想一一山那邊 /是什么呢？12 .下列句子停頓劃分錯誤的一項是（）A.見/藐小之物/必細察其紋理，故/時有物外之趣.B.心之所向，則/或千或百，果然/鶴也C.昂首/觀之，項/為之強D.使/之沖煙而飛鳴，作/青云白鶴觀13 .下列句子朗讀停頓有誤一項是：（）A.又患無碩/師名人與游B.安求/其能千里也C.故/余雖愚D.其言/茲若人之傳乎14 .下列文言文，詩句節奏劃分不正確的是（）。A.太守/即遣人/隨其往B.山/不在高，有仙/則名C.感時花/濺淚，恨別鳥/驚心D.后遂無問津者15 .下列詩句朗

5、讀節奏劃分有誤的一項是（）A.心兒/永遠/向往著/未來B .我/在路口/久久/佇立C.他荒草/萋萋，十分/幽寂D.其文理/皆有/可觀者16 .朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.今/天下/三分，益州/疲弊B.誠宜/開張圣聽，以光/先帝遺德C.宜付/有司論其/刑賞D.今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕17 .下列各句節奏劃分正確的一項是（）A、故君子有/不戰，戰/必勝矣B、征/于色發/于聲而/后喻C、生/亦我所欲，所欲/有甚于生者D、子/非我，安知/我不知魚/之樂18 .下面句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.食馬者/不知其能千里/而食也。B.且/欲與常馬等/不可得C .故雖/有名馬D .大漠

6、/孤煙/直，長河/落日/圓。19 .選出朗讀停頓有誤的一項（）A學/而時習之，不亦/說乎？B、學/而/不思則罔，思/而/不學則殆。C、見不賢/而/內自省也。D、有朋/自遠方來，不亦/樂乎？20 .下列對詩歌節奏的劃分正確的一項是（）A、不要悲傷，不 不心急B、憂郁的日子里 需要鎮靜C、心兒永遠向 往著未來D、一切都是瞬 息21 .下列詩句朗讀節奏不正確的是（）A.七八個星/天外B.江春/入/舊年C.幾處/早鶯/爭暖/樹D.斷腸人/在天涯22 .下面句子誦讀節奏劃分不正確的一項是（）。A .清晨/入/古寺，初日/照/高林。23 莫言/下嶺/便/無難，賺得/行人/空/喜歡。C.街市上/陳列的一些/

7、物品，定然/是世上/沒有的珍奇。B、復/行/數十步。D、烽火/連/三月，家書/抵/萬金。D.明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬。 23.下列句子朗讀停頓不正確的一項是 A、中/峨冠而多髯者/為/東坡。C、舟首尾/長約八分/有奇。24 .下列句子朗讀節奏停頓正確的一項是A.自康樂/公/以來/,未復能/與其/25 方其遠/出/海門，僅如/銀線C.懷民/亦/未寢，相與/步于/中庭D.余/拿一/小船，擁食衣/爐火，獨往/湖心/亭/看雪。26 .下面各句朗讀停頓不工嶙.的一項（）A.昂首/觀之，項/為之強。C.卻在/我的心中/扎下了深根B. 一顆/從小飄來的/種子D.是的，/我曾一次/又一次地/失望過2

8、6.下列詩句的朗讀停頓，不恰當的一項（）A.懷舊空吟聞笛賦，到鄉 翻似爛柯人B.數聲風笛離亭晚，君向 瀟湘我向秦C.與君 離別意，同是 宦游人D.君問 歸期 未有期，巴山 夜雨 漲秋池27.下列句子中朗讀停頓不正確的一項是（）A.在/不停地/翻過無數座山/后 在/一次次地/戰勝失望/之后B.我/便可以/驚奇而自豪地/回頭看看，自己所走的路程 /是/多么漫長C.我/撿起了 /一枚/小小的/貝殼D.見/藐小之物/必細/察其/紋理，故/時有/物外之趣評卷人得分28 . 27、請給下面短文中的畫線句子斷句。（3分）宋有狙公者，愛狙。養之成群能解狙之意狙亦能得公之心損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食

9、。恐眾狙之不馴于己也，先誑之曰：與若芋，朝三暮四，足乎？”眾狙皆起而怒。俄而日： 與若芋，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。29 .用斜線（/）給下面文言文畫線部分斷句。（5分）郢人有遺燕相國書者夜書火不明因謂持燭者曰舉燭而誤書舉燭 舉燭非書意也燕相國受書而說之曰舉燭者尚明也尚明也者舉賢 而任之燕相白王王大悅國以治。治則治矣，非書意也！參考答案1. C【解析】試題分析：A.今/子欲以子之梁國/而嚇我邪？ B.我孰與/城北徐公美？ D.所謂/伊人，在水/一方。考點：本題考查學生給文言句子斷句的能力。點評：給文言句子劃分節奏是一種比較常見的題型，正確地進行句中停頓，是以把握句子中的詞意和語法 結構

10、為前提的。因此解答這類題時一是理解文意。可以先將句子翻譯出來，正確理解文意，把意思結合緊 密的文字，看成一個 意義單位”，單位”與 單位”之間往往需要一定的停頓；二是分析語法結構。在分析語 法結構時可先抓動詞，把跟動詞有關的前后各詞聯系起來，觀察句子的整體，往前找主語，往后找賓語或 補語，再考慮其它成分，這樣就可以確定句子的語法結構，依此確定句中停頓。2. B【解析】試題分析：B句應當在主謂這間劃分，其詩/以養父母、收族為意。考點：文言句子節奏劃分點評：本題有難度，學生平時在學習中對古文朗誦節奏的掌握不太好。學習文言文，首先要朗讀，朗讀就 要注意句子的停頓，學習時要多聽教師的范讀，聽取老師對朗

11、讀停頓方法的指導。做此類題，先要讀懂句 子的意思，根據意思來判斷朗讀停頓，也是一種辦法。一般來說，被陳述的主體（主語）和陳述的內容（謂 語）之間要劃分，如果句子很長，修飾語與中心語之間要劃分。3. D【解析】試題分析：A、左將軍王凝之/妻也。B、與兒女/講論文義。C、即公大兄無奕/女。考點：本題考查文言文斷句。點評：文言文斷句時要注意古今異義詞的意思，古代多用單音節詞，而現代漢語多用雙音節詞，要真正理 解句子中詞語的含義，再進行句讀的劃分。4. C【解析】試題分析：C項正確的劃分應該是，將軍 /百戰死，壯士 /十年歸。考點：詩句節奏劃分點評：本題不難，律詩節奏的劃分一有定的規律，記憶即可。七言

12、律詩節奏4/3,可細劃為 2/2/3,五言律詩大的節奏是2/3,可細劃為2/2/1。可根據意思來判斷節奏，一小層為一節奏，如 C句，“將軍” “百戰”“死”，可根據結構來判斷，如 C句“將軍”是主語，“百戰死”是謂語。5. D【解析】試題分析：A句中“將兵/徇靳以東”中不應劃開，因為這是一層意思，不需要停頓；D句按此句的含義停頓應該是“五十弦/翻/塞外聲”；C句按詩詞的音律節奏，“塞下/秋來”之是不應該停頓。考點：古詩停頓。點評：本題有難度，學生讀古詩文一直是有問題的，因為古詩文和現代語言的節奏往往不同。古詩詞的節 奏停頓，要考慮兩個方面，一是內容，二是音律，兩者要結合考慮，即要符合句意的表達

13、，又不破壞音律 的和諧。6. D【解析】學生應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養語感并能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節奏。 A中應是“公/亦嘗聞/天子之怒乎" B中應是“義/不殺少/而殺眾”C中應是“欲語/ 淚先流”。7. D【解析】本題考查劃分詩句節奏的能力。D.夕陽/西下，斷腸人/在天涯。8. A【解析】應該選 Ao因為A所停頓的位置比較合理，而 B,C,D不對9. C【解析】這里考查詩詞的朗讀節奏。學生的斷句能力，一定按內容和結構來進行劃分。這里A應是惶恐灘頭/說/惶恐；B中應是茅飛/渡江/灑/江郊；D中應是衣冠/簡樸/古風/存.10. C【解析】正確節奏應

14、改為：此夜 /曲中/聞/折柳，何人/不起/故園/情。11. C【解析】試題分析：C句中“斷腸人”構成一個偏正短語，作該小句的主語，不易斷開。“在天涯”構成介詞短語， 系一個意義單位，不易斷開。考點：本題考查朗讀節奏點評：本題容易。該類題題型有直接劃分、選擇等，內容可涉及朗讀感情、語氣、節奏等。節奏劃分一參 考意義，二參考音節，三參考表達習慣，四參考特殊讀法。12. D【解析】試題分析：D中應是“使之/沖煙而飛鳴，作/青云白鶴觀”考點：這里考查學生文言文斷句能力點評：學生的斷句能力，一定按內容和結構來進行劃分。有時可以注意一些起斷句作用的虛詞，如：“蓋” “夫”等一般用在句首，“而” “則” “

15、于”等一般用在句中，“矣” “耳”等一般用在句末。13. A【解析】本題考查學生劃分句子節奏的能力。文言文語句節奏劃分三條規律：一、根據文言句子語法結構 確定朗讀節奏（主、謂、賓）。二、根據發語詞、句首的語氣詞、關聯詞等虛詞或總結性的詞語來確定朗 讀節奏。三、語句倒裝之處要停頓。 A句的正確停頓為：又患/無碩師名人與游.14. C【解析】學生應了解文言的句讀知識，學會根據句子的含義劃分節奏。C最正確。15. C【解析】他/荒草萋萋，十分/幽寂16. C【解析】C應是宜付/有司/論其刑賞17. C【解析】A、故君子有/不戰，戰/必勝矣（故/君子/有不戰，戰/必勝矣）B、征/于色發/于聲而/后喻（

16、征于色/發于聲/而后喻）D、子/非我，安知/我不知魚/之樂（子/非我，安知/我不知/魚之樂）18. C【解析】ABD正確C錯誤，應改為“故/雖有名馬”19. B【解析】學/而/不思/則罔，思/而/不學/則殆。20. B【解析】應該選 B。因為B所停頓的位置比較合理，而 A不對21. C【解析】C項正確的朗讀節奏是幾處/早鶯/爭/暖樹，“暖樹”是一個詞作為“爭”的賓語，所以應該在爭后 停頓。22. C【解析】C.街市上/陳列的一些/物品，定然/是世上/沒有的珍奇。（改：街市上 /陳列的/一些物品，定然是/世上/沒有的珍奇。）23. C【解析】：有“通又”，用來連接整數和零頭的詞語，奇是零頭的意思。“八分有奇”是八分多長的意思。不能在中間停頓。24. C【解析】此題考查學生正確理解句意、準確斷句朗讀的能力。 ABD三項均有錯誤。A句康樂公”指謝靈運，特稱，屬專有名詞，不可斷開。B句 遠”修飾動詞 出”，不可斷開。D句 工”標明 小船”的數量，應連讀。鬟衣”與 爐火”系并列關系，同為 擁”的賓語，不必斷開。 C無誤。25. C【解析】、C項停頓應為“卻/在我的心中/扎下了深根”副詞和動詞間要停頓。26. B【解析】B.數聲 風笛 離亭晚，君向 瀟湘 我 向秦（改為：數聲 風笛 離