1、精選優質文檔-傾情為你奉上小學文言文閱讀練習題 班級 姓名 學號 一、小升初民校聯考題回放 1、把排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在（ ）里填上序號。 （ ）兔不可復得，而身為宋國笑。 （ ）宋人有耕田者。 （ ）因釋其耒而守株，冀復得兔。 （ ）田中有株，兔走觸株，折頸而死。 2008年廣州市十六所民辦初中新生入學檢測題 2、學弈中“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”的“援”是 的意思。由這個學弈的人學習態度，我想到了 這個成語。 2010年廣州市十七所民辦初中新生入學檢測題 3、兩小兒辯日中，一兒認為“日始出時去人近，而日中時遠也。”的依據是什么？ ， 。（用原文回答） 2011年廣州

2、市十三所民辦初中新生入學檢測題 4、古文認讀：子期/死，伯牙/謂/世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。 （1）仿照前兩句，用“/”劃分橫線處句子的朗讀節奏。 （2）解釋加點字的意思： 絕： 。 復： 。 2012廣州市民辦初中（五校聯考）新生入學檢測題 二、課內文言文理解 （一）楊氏之子 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” （見五年級語文下冊第10課） 1、寫出下列帶點字的讀音，并填空。 孔君平詣其父（ ）， “詣”的意思是 ；為設果（ ），是 為 設果；兒應（ ）聲答曰（ ）。 2、“惠

3、”通假字是（ ），“甚聰惠”是說楊氏子 ，從文中 “ ” 這一句話可以看出。 3、楊氏子的回答非常巧妙，妙在 （二）伯牙絕弦 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。 1、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。 絕： 斷絕 窮盡 走不通的 獨一無二的 極、最 伯牙絕琴（ ） 斬盡殺絕（ ） 絕處逢生（ ）美妙絕倫（ ） 絕大多數（ ） 懸崖絕壁（ ） 善：擅長、善于 好 善良 容易，易于 辦好、弄好 伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（

4、） 心懷不善（ ） 多愁善感（ ） 善始善終（ ） 英勇善戰（ ） 2、句子停頓不恰當的一句是：（ ） 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 善哉，洋洋兮若江河！ 伯牙所念，鐘子期必得之 乃破琴絕弦，終身不復鼓。 3、按課文內容填空并回答問題。 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“ ” 句子含義： 從這個句子我體會到 子期死，伯牙謂世再無知音，乃 。 句子含義： 從這個句子我體會到 4、成語 出自這個故事。這個故事中 是 的知音，從“ ”這兩句可以看出。 5、人們常用“俞伯牙摔琴謝知音”的故事感嘆： 。 6、高山流水比喻 ，人們把知音比作 的人。     &#

5、160;  惟：               援：                   俱：        2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出現多次，請

6、指出下列句子中的“之”                  惟：               援：                &

7、#160;  俱：        2、“之”在古文中有不同的意思，在本文中出現多次，請指出下列句子中的“之”   3    的意思。  通國之善弈者也。（       ）             一人雖聽之。 （   &

8、#160;    ） 思援弓繳而射之。 （        ）          雖與之俱學。（      ） 3、你認為正確的一種朗讀停頓是（     ）：  A、使弈秋誨二人弈。 B、使弈秋誨二人弈。 C、使

9、弈秋誨二人弈。 4、理解句子的意思。  弈秋，通國之善弈者也。                                           &

10、#160;                 “為是其智弗若與？”曰：非然也。                             

11、60;                          5、回答問題  你知道學弈中的后者為什么學不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？                 &

12、#160;                                                 &

13、#160;                                                                               歡迎您的光臨，Word文檔下載后可修改編輯.雙擊可刪除頁眉頁腳.謝謝！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。