1、四揚中心小學美術特色建設實施方案一、指導思想美術課程標準總目標里明確指出：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣 賞和評述方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣， 獲得對美術學習的持久興趣 在美術學習過程中，激發創造精神， 發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完 善人格。”我們將在進一步深化素質教育的基礎上，以此為指導思想,把美術教育提高到一個前所未有的高度。二、創建美術特色項目的基本策略1 .凸顯既有優勢，強化美術特色2 .尋找資源的 生長點”，提升美術特色品位。三、創建措施以校本課程開發為載體，以藝術教育為龍頭

2、，以美育的基本原理 為依據，樹立大美育觀，充分發揮課程美育、課堂美育、社會美育、 自然美育的作用，以人為本，將審美教育、知識教育和思想教育結合 起來，以美陶情、以美輔德、以美益智、以美健體、以美促美。在實 踐中形成環境布置體現美，學科教學滲透美，課外活動感受美，親身 實踐創造美，行為習慣檢驗美的運行機制，形成學校美育特色。（一）組織管理與保障精選1 .加強組織建設，形成行政管理、師資培訓、教學研究、活動 指導網絡化管理的運行機制，加強對學校美術教育教學的管理與業務 指導。成立專門的領導小組機構：組長：肖禾秀副組長：周清桃李芳成員：全體班主任2 .建立并不斷完善四揚中心小學美術教育評估標準，重點

3、放在 課堂教學質量及美術活動的過程和學生的參與程度。3 .學校由校長直接領導負責美術特色創建工作，健全學校美術 教育管理網絡，各部門職能明確，管理到位。完善學校美術教育規章 制度，確保學校美術教育政策的落實。4 .學校保證美術教育的經費投入，設立專項經費，更新教學設 施，確保美術專用教室或美術教育活動專用場地的落實，確保校本教材的開發。（二）環境布置與創建1 .專門設立美術專用教室，配備專用美術課桌，多媒體，確保美 術教學設備的現代化，為提高教學質量奠定基礎。2 .在校園內設立櫥窗和玻璃鏡框，在櫥窗和鏡框內展示優秀的學 生作品，為孩子們提供展示才華的舞臺，營造濃郁的美術特色氛圍。（三）課程教學

4、1 .整合課程資源，拓寬教育內容。在美術學習的過程中融入創新 精神和實踐能力的培養，培養學生的美術興趣，發揮學生的主體作用， 激發學生視、聽、想、動的潛能，讓學生充分體驗、感受、表現，提 高學生的審美能力和美術表現力、創造力，收集和撰寫部分教學案例。2 .學校美術課的教師要積極探索，勇于改革教學內容和教學方 法，根據美術教育的規律和學生生理心理發展的特點，結合本校的實際情況創造性地組織教學。3 .配合課程改革和實施素質教育的需要，積極探索現代化美術教 育手段的應用，提高美術教學品位，提升我校美術教育的知名度。4 .加強美術類課程教學評價的改革。在對學生進行美術技能的掌 握和認知水平評價的同時，

5、注重評價學生在情感態度、審美能力和創 新精神等領域的發展水平，要把靜態的評價教學結果與動態的對課程 實施過程進行分析評價結合起來，建立起能夠促進學生素質全面發展 的美術課程評價體系。（四）課外美術活動1 .活動時間：學校每周要保證學生有兩個小時的活動課時間， 讓每個學生都動起來。2 .擬將一至五年級分為兩個組，一、二、三年級為低年級組； 四、五年級為高年級組。各年級組長依次為周清桃、李芳。3 .低年級美術教學以泥塑、簡單手工、簡筆畫、兒童畫等為教 學內容；高年級組主要以手工制作、油畫棒、水粉畫、基礎國畫、素 描等為教學內容。4 .選拔對美術有濃厚興趣的和有一定美術基礎的學生組成一個 小畫家興趣

6、班，（分基礎班和提高班，開辟專門的美術活動室）由專職教師利用課余時間重點培養，使其成為特色項目的龍頭班級，并積 極發揮其模范帶頭作用。5 .每月分項開展一次評比活動，對好的作品進行展覽。不定期 舉行各項美術競賽，對師生的優秀作品進行評展。6 .積極組織學生參加各級舉辦的美術競賽，積極向各類報刊雜 志投稿。7 .學期末，為了進一步激勵廣大師生學習積極性， 我們擬訂四 揚中心小學小畫師星級評定標準，分為榮譽畫師，繪畫能手，小畫 師三個層次。對達到級別的學生，利用櫥窗、專欄、紅領巾廣播站進 行廣泛地宣傳。我們深信，創建美術特色學校是四揚中心小學構建現代學校文 化，促進學校和諧發展的有效舉措。我們有信心，有決心通過打造美 術特色項目，樹立學校品牌，辦好人民滿意的學校。東富鎮四揚中心小學特色建設領導小組組長：肖禾秀副組長：周清桃 李芳組員：全體班主任基礎班：王思睿丁思琪張玉佳王佳琦張子健周歡譚佳程王思琴黃健康丁思慧王凱琪提高班：溫賢剛 王思思 張裕芝 王欣丁云磊 易 澳 王熠熠 何盼徐 緣 王曉璐 張 濤精選