1、讀書安康成長(zhǎng)的陽光和雨露一位著名作家承受記者采訪時(shí)，記者問他成功的秘訣是什么，他說：完全得益中學(xué)時(shí)期同宿舍的三位同學(xué)。原來，他上中學(xué)時(shí)因個(gè)子小，身體瘦弱且性格內(nèi)向，被同宿舍的三位同學(xué)欺負(fù)，逼他每天睡覺前必須給他們講個(gè)故事，不長(zhǎng)時(shí)間，他肚子里的故事便被擠沒了，只好找書讀，讀后講給他們聽。幾年下來，他讀了很多書，已能出口成章編故事了。上面的故事形象生動(dòng)地告訴我們，要想知識(shí)豐富，博學(xué)多才，能言善辯，走向成功，讀書是必由之路。但是不少同學(xué)卻說：我們是很想讀書的，可是沒有時(shí)間啊如今全國(guó)中小學(xué)生都在減負(fù)，這不是很好的時(shí)機(jī)嗎?新的教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大閱讀量，也為你的讀書提供了保障。另外，我們還可以擠時(shí)間讀書嘛!

2、朱光潛在?談讀書?中說，你每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘的工夫么?假設(shè)你每天抽出半點(diǎn)鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了，何況你在假期中每天斷不會(huì)只讀三四頁呢愿意讀書，肯于下功夫讀書了，還得注意讀書要得法。在這方面，我的體會(huì)是：1、根據(jù)自己的成長(zhǎng)需要讀書：馬克思說過：書是我的奴隸，應(yīng)該服從我的意志。這就是說讀書要有明確的目的，要利于自己的安康成長(zhǎng)。有一位同學(xué)生性懦弱，膽小怕事，易于動(dòng)搖，針對(duì)自己的弱點(diǎn)請(qǐng)教教師。教師介紹他讀了?魯濱遜飄流記?愛迪生的故事?海底兩萬里?等書籍。書中主人公那神奇的經(jīng)歷一下子把他吸引住了，尤其是主人公面對(duì)艱辛、挫折和失敗仍不屈不撓、英

3、勇堅(jiān)持到底的崇高精神給他以心靈上的宏大的震撼，對(duì)他性格的改變產(chǎn)生了強(qiáng)烈的影響。2、根據(jù)自己的興趣、愛好讀書：興趣是最好的教師。這話可是至理名言。有一位同學(xué)從小就喜歡聽故事，漸漸地對(duì)童話、寓言、成語故事、兒童小說之類入了迷。讀這些書使他思維活潑、語言豐富，他寫起作文來從不發(fā)愁，還時(shí)常受到教師的表揚(yáng)，這就更激發(fā)了他讀書的興趣。小學(xué)和初中階段他便讀起了大部頭的作品，什么?李自成?王子復(fù)仇記?武松傳?康熙大帝?三國(guó)演義?這些文學(xué)作品深深地吸引著他，使他始終鐘情于文學(xué)，中學(xué)時(shí)就在報(bào)刊上發(fā)表了自己的文章，考大學(xué)時(shí)第一志愿就是師大中文系，如今他成了享譽(yù)津城的語文教師。追蹤這位同學(xué)成長(zhǎng)的軌跡，不難看出，是讀書

4、培養(yǎng)了他高尚的情趣，是為了開展高尚情趣的不斷讀書造就了一個(gè)出色的人才。3、要做據(jù)自己的特點(diǎn)讀書：每個(gè)人都有目己的長(zhǎng)處，肯定也有缺點(diǎn)和缺乏，那就需要讀書來加以彌補(bǔ)。英國(guó)的培根說過：讀史使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深化，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。有不少同學(xué)因作文寫不好，便大量購(gòu)置作文竅門之類的書籍，大量閱讀優(yōu)秀作文選，但效果并不理想，原因就是沒有意識(shí)到自己的缺乏到底在哪里。作文差的原因很多，如缺乏對(duì)生活的觀察，認(rèn)識(shí)問題分析問題的才能低下，作文材料貧乏，語言詞匯根底薄弱或一直被八股式的范文束縛著手腳等等。這些問題只有對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地讀一些書籍才能得以解決。我們讀書的態(tài)度是：讀得要精，不能含多嚼不爛;讀書要勤，不能一曝十寒;讀書要循序漸進(jìn)，欲