1、一棵大樹經過一場雨之后倒了下來，原來是根基短淺。我們做任何事要打好基礎，才能堅固不倒。一一方海權20夢回繁華教學目標1 .快速瀏覽課文，整體把握了解清明上河圖的主要內容。2 .抓住關鍵語句梳理各層次的主要內容，理清文章的說明順序。3 .注意作者的遣詞造句，體會本文語言典雅而富有韻味的特點。課時安排1課時課程導入>1， ，aiBn0 iaqiEaiuw，I|i，Biai-f，Bii，aiah0r導入一(故事導入)：在北京故宮博物院藏有一幅國寶級文物，它是北宋著名畫家張擇端的一幅風俗畫，也是中國十大傳世名畫之一。大家知道是哪一幅畫嗎？你想了解更多的畫作內容嗎？今天我們一起來學習一篇介紹清明上

2、河圖的文章。導入二(情境導入)：大屏幕展示清明上河圖，大家知道這幅畫作嗎？指名作簡要的介紹，下面我們跟隨毛寧一起了解這幅國寶級畫作。自主探究預習與交流I ! ,(a !11 .知識鏈接清明上河圖是中國十大傳世名畫之一。為北宋風俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現藏于北京故宮博物院。清明上河圖縱25.5厘米，橫525厘米，絹本, 設色。作品以長卷形式，采用散點透視構圖法，生動記錄了中國十二世紀北宋汴京的城市面貌 和當時社會各階層人民的生活狀況。是汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。在五米多長的畫卷里，共繪了數量龐大的各色人物，牛

3、、騾、驢等牲畜，車、轎、大小船只，房屋、橋梁、城樓等各有特色，體現了宋代建筑 的特征。具有很高的歷史價值和藝術價值。課文以夢回繁華為題，介紹清明上河圖 這一國寶級畫作，描摹北宋時期繁華的市 井風情，豐富了人們對當時社會風貌的了解，激發了人們對古代生活的想象。2 .積累字詞 注音絹本(ju 檀木(t cn)馱著(tu。題跋(b ) 擅長(sh 翰林(h遒勁(qi u j in g)田疇(ch du)簇擁(c。攝取(sh e)冗長(rrg)春寒料峭(qi長途跋涉(b可摩肩接踵億hg）（2）解釋詞語冗長：廢話多、持續時間過長。題跋：寫在書籍、碑帖、字畫等前面的文字叫做題，寫在后面的，叫做跋，總稱題跋

4、。考訂：考核訂正，考據訂正。遒勁：雄健有力。春寒料峭：形容初春的寒冷。長途跋涉：指遠距離的爬山過水。形容路途遙遠，旅途艱苦。摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。.閱讀課文合作與探究. ra » ） ! iBKan ! «（ ra ! >«（一）整體感知1 .用簡潔的語言概括本文的主要內容。【交流點撥】介紹清明上河圖這一國寶級畫作，描摹北宋時期繁華的市井風情。2 .說說文章從哪些方面介紹了清明上河圖。【交流點撥】課文主要介紹了清明上河圖的作者、規模、內容以及歷史內涵幾個方面。3 .結合具體內容，理清全文的說明順序。【交流點撥】本文先從北宋的繪畫題材的

5、轉變說起，引出說明對象一一清明上河圖，接著對這幅巨畫的作者作了簡單的介紹，接下來又按照空間順序具體介紹了清明上河圖的規模、內容等知識。最后對畫作價值又作了介紹。設計意圖：整體感知文章內容，理清說明順序。（二）深層探究閱讀課文34自然段，思考下列問題。1 .請用簡潔的語言概括選段的主要內容。【交流點撥】清明上河圖的規模及內容。2 .結合具體內容，說說選文所用的說明順序。【交流點撥】從“開卷處”“畫面中段” “橋上” “橋下”等詞語看文段主要采用了空間說明順序。3 .“整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉而進入尾聲，留下無盡的 回味。”這句話運用了什么說明方法 ？有什么作用？

6、【交流點撥】這句話運用了打比方的說明方法，生動形象地說明清明上河圖這幅畫作的特點。設計意圖：體會說明方法及其作用。（三）品析語言1 .本文語言準確、典雅而富有韻味 ，請結合具體的語句作簡要的分析。【交流點撥】本文大量地使用四字短語 ，不僅概才力強，而且使得文.章的語言典雅而富有韻 味。如“疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭”，又如“結構精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市 車水馬龍，熱鬧非凡”。2 .“據后代文人考 訂，清明上河圖可膽,作于政和至宣和年間（1111 1125）。” 一句中加點詞語“可能”能否去掉 ？為什么？【交流點撥】不能去掉，“可能”表估計，表示不確定，如果去掉就成了肯定的意思，與事

7、實不 符，這充分體現了說明文語言的準確性。設計意圖：體會本文語言特點。課堂小結. jIbbi>4n !« " ifa 1事:3 一 丁 ii r ra,iBaBarBaBBBiaHmarBBBHB課文以夢回繁華為題，介紹清明上河圖 這一國寶級畫作，描摹北宋時期繁華的市 井風情，豐富了人們對當時社會風貌的了解，激發了人們對古代生活的想象。清明上河圖這幅長卷人物繁多，場景復雜，但本文介紹卻條理清楚、層次分明、細膩具體，并挖掘出畫面背后的社會歷史內涵，非常難能可貴。I拓展延伸 bibbi«1 11 Binaiiaa）1 .課外閱讀清明上河圖的故事一書，進一步了解這

8、幅名畫。2 .介紹自己喜歡的一件工藝品。注意抓住工藝品的特點，按照一定順序。板書設計一；，號G / ；，*.*.夢回繁華清明上河圖作者一一規模一一內容一一歷史內涵（歷史價值）人物繁多場景復雜條理清楚語言典雅教學反思 u nn li tia a >, a > < 叫 一 " .iaT>，1 面， ， 一 r（課堂教學設計理念，實際教學效果及改進設想）第六單元整體學習I單元教學總結,J1IBI；，II0I ，” 古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志。一棵大樹經過一場雨之后倒了下來，原來是根基短淺。我們做任何事要打好基礎，才能堅固不倒。方海權海權1 .積

9、累本單元的文言實詞，把握它們的讀音和意義；積累一定數量的常用虛詞和句式，把握它們的用法。2 .反復誦讀，借助注釋和工具書，整體感知文章的大意，用心感受古人的智慧和胸襟。3 .背誦全文或經典片段，以增強語感，積累常見文言詞語和名言警句。4 .通過多種途徑了解作者生平、寫作背景，能知人論世解t經典，了解古人的社會理想、抱負和頑強的精神品質，增強社會責任感。,單元課時安排 I n ）!< BgaiaB « ： !1 ： ： ! MigMBBIlBBIBB ）! !： nanna ib孟子二章2課時愚公移山2課時周亞夫軍細柳1課時 詩詞五首2課時單元授課設想a93j9-l+ + -fc

10、+eiaiV49 + FiSdi+ + +i-l+-i!+fc+fcBe»9d+d4-«Sd-it-i;aHa9-id+d+» + il-Bi-i!iEda+4;+i-fi9+9+«-+EfcBi-H BlIBBlBIBBBBBBaBa. << !:）, : 0B. JMaaBIUBABBBBIBBIBB <« !>. aHilBaiBBBBB1 .主題延伸本單元的中心內容是了解古人的品格和志趣，感受古人的智慧和胸襟。首先各篇應該逐字逐句地讀懂，增強對古代漢語的感知能力，背誦全文或經典片段，以增強語感；其次，要掌握一定數

11、量的文言常用實詞和虛詞詞匯，并對實詞中的幾種特殊情況（通假字、詞性活用詞、古今異義詞）進行梳理歸類，對幾種常用虛詞（之、其、而、以、乃、焉、于、則等 ）能梳理其用 法和意義，為今后進一步學習奠定基礎 ；再次，梳理和掌握一定的文言特殊句式 （省略句、倒裝 句、判斷句、被動句、固定結構句等 ）特點，能更好地疏通和理解句意。學習本單元，重點是強調朗讀與背誦，積累文言字詞和句式，還要了解先秦諸子散文善于運用寓言或故事來發議 論、講道理以及采用對話或問答的方式等藝術特點。2 .授課技巧四篇課文的安排，應各有側重點，富貴不能淫中孟子關于大丈夫的名言閃耀著思想和 人格力量的光輝，在歷史上激勵了無數.仁人志士

12、，成為他們堅守正義的座右銘。在說理方面 孟子由淺入深，由此及彼，從妾婦之道談到為大丈夫之道，深入淺出，極具說服力。生于憂患，死于安樂說明磨難對于個人成就大業的重要性，類比論證“生于憂患，死于安樂”的治國主張。文章氣勢充沛，運用大量的排比句，可多讓學生朗讀這些排比句，體會語句整齊、流暢，一氣貫注，有說服力的特點。愚公移山是 列子中一則有名的寓言故事，寓意明顯，反映 人類征服自然的理想和為理想而獻身的精神；篇幅短小，但結構完整，有波瀾起伏的情節。教學本文，首先應疏通文句，理解文意，積累文言詞語。其次應引導學生思讀課文，把握愚公這一 人物形象，體會對比、襯托手法的表達效果；探究文章的時代意義，時代需

13、要愚公精神，激發學 生勇敢面對困難，挑戰自我，爭做時代的驕子。周亞夫軍細柳出自史記絳侯周勃世家， 文章通過漢文帝巡視、慰勞細柳軍的場面，表現了周亞夫治軍嚴整、忠于職守的“真將軍”特點。教學中重點是疏通文意和把握主要人物形象特點，難點是如何理解文中對比襯托手法的表達效果。引導學生感受周亞夫忠于職守、治軍嚴明和不卑不亢、剛正不阿的品格，并激發學生強烈責任感。詩詞五首注意查找資料，體會詩歌所表達的思想感情，這五首作品，有古體詩、近體詩, 也有詞 , 反復誦讀, 體會它們不同的韻律特點。別想一下造出大海，必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續積累而成！人若軟弱就是自己最

14、大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進步一點點！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。在你不害怕的時候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時候不去斗牛，這沒什么了不起；只有在你害怕的時候還去斗牛才是真正的了不起。行動不一定帶來快樂，但無行動決無快樂。只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕-那就是成長之路。堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說："我問心無愧。"用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所

15、站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。堅持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過最強的記憶。湊合湊合，自己負責。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我中考，我自信！我盡力我無悔！聽從命運安排的是凡人；主宰自己命運的才是強者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志。一棵大樹經過一場雨之后倒了下來，原來是根基短淺。我們做任何事要打好基礎，才能堅固不倒。一一方海權相信自己能突破重圍。努力造就實力，態度決定高度。把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。

16、安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。相信自己我能行！任何業績的質變都來自于量變的積累。明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。愛拼才會贏努力拼搏，青春無悔！腳踏實地地學習。失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。覺得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是

17、絕對流不出來的。流出來后，海 綿才能吸收新的源泉。沒有等出來的輝煌；只有走出來的美麗。我成功，因為我志在成功！記住！只有一個時間是最重要的，那就是現在。回避現實的人，未來將更不理想。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。沒有熱忱，世間將不會進步。彩虹總在風雨后，陽光總在烏云后，成功總在失敗后。如果我們都去做我們能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。外在壓力增強時，就要增強內在的動力。如果有山的話，就有條越過它的路。臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！讓雄心與智慧在六月閃光！成功絕不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人是跟自己學習經驗。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。向理想出發！別忘了那個約定！自信努力堅持堅強！拼搏今朝，收獲六月！成功就是屢遭挫折而熱情不減！我相信我和我的學習能力！生活之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦，相信奇跡就會來臨！我們沒有退縮的選擇，只有前進的使命。明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。好好扮演自己的角色，做自己該做的事。在世界的歷史中，每一位偉大而高貴的時刻都是某種熱情的勝利。困難，激發前進的力量；挫折，磨練奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向 擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是