1、“好習(xí)慣伴我行”主題班會一、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。2、讓學(xué)生充分意識到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要作用,提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)2、多媒體課件及相關(guān)表格。三、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入主題：先請大家猜一個謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間，我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你，對成功的人來說，我是功臣，對失敗的人來說，我是罪人，培養(yǎng)我，我會為你贏得整個人生，放縱我，我會毀掉你的終身，我到底是誰呢？師：大家猜到了嗎？      

2、0;       習(xí)慣。師：什么是習(xí)慣呢？師：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。 能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙 能讓小苗在陽光下茁壯成長。那么我們今天就來探討關(guān)于習(xí)慣這個話題。上一節(jié)心理輔導(dǎo)課。出示主題 “好習(xí)慣伴我行”。二、認(rèn)識習(xí)慣的重要性導(dǎo)入：好習(xí)慣到底有多重要呢？我們先來聽兩個故事故事一：北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)人了最后一關(guān)-面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來總

3、經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經(jīng)理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因?yàn)楣緩膩聿讳浫∧切﹣y翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會只有一次，因?yàn)橐粋€不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！故事二：你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情。請聽：     20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。

4、當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。師：聽了這兩則故事，你有什么感悟呢？談感受：三、明確從小應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣：我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？（1：）作為一名小學(xué)生，我們就應(yīng)該做到：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；（2）：文明禮貌，微笑待人；（3）：學(xué)會尊重，耐心聽他人說話；（4）：保護(hù)隱私，別人的東西不亂動

5、；師：是的，同學(xué)們都說得很對，習(xí)慣包含著很多，滲透在我們的方方面面：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣好習(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學(xué)習(xí)，我們的身份是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣。時間關(guān)系，今天我們就通過四個方面來進(jìn)行討論要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、交流學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，辨析不好的習(xí)慣多媒體出示  1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。多媒體展示  下面我們看看這些同

6、學(xué)做得好不好？（1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在走廊里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。（3）上課前，小紅早早把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。問：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，好不好呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，教師歸納）相機(jī)播放視頻，兩分鐘誤考。導(dǎo)語：師：是啊，遲到看起來是小事，但這是個壞習(xí)慣。片中的這個哥哥有可能就因?yàn)檫@次遲到毀了一生啊，真是可怕！淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。如果那些習(xí)慣踩著鈴聲進(jìn)教室的同學(xué)還不改掉這個壞習(xí)慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。作為五年級畢業(yè)班的學(xué)

7、生，時間對我們來說更加珍貴，所以我們一定要珍惜每一分每一秒。總結(jié)：（1）沒有作好上課的準(zhǔn)備,影響了老師上課的正常進(jìn)行；(2) 浪費(fèi)了同學(xué)們寶貴的學(xué)習(xí)時間；(3) 影響了自己的學(xué)習(xí),也落后于他人,。多媒體展示 2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；要發(fā)言，先舉手；回答問題要起立，聲音響亮。（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩.。出示填空，齊讀；三個一；讀寫姿勢現(xiàn)場展示多媒體展示  下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（學(xué)生表演

8、情景劇，并組織他們討論）    問：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)好不好呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，教師歸納）（1）影響了老師的正常上課，使老師的教與學(xué)生的學(xué)效率下降；（2） 回答問題不夠大方，沒能和老師互動，也在一定程度上制約了上課的質(zhì)量；（3）一心兩用，使聽課的效率大打折扣；多媒體展示 3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。（2）按時、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。多媒體展示  下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？為什么？（學(xué)生表演情景劇，并組織學(xué)生討論）（1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真；李同學(xué)在邊吃飯邊

9、看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。（2）小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小杰從來都不完成。問：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)好不好呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，教師歸納）（1）不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有可能會影響身體健康甚至危及生命；（2）課后不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣起不到鞏固所學(xué)知識點(diǎn)的效果，使學(xué)習(xí)效果大打折扣 多媒體展示  4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真

10、答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。  多媒體展示  下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？為什么？（學(xué)生表演情景劇，并組織學(xué)生討論）（1）考場里，小天看到數(shù)學(xué)試卷很簡單，覺得類似的許多題目都做過的，于是草草答卷，并在離考試結(jié)束之前半小時就做完了，然后玩著筆等待考試結(jié)束，結(jié)果整張?jiān)嚲泶疱e了一大半；（2）小寶平時成績不太好，又不努力學(xué)習(xí)，考試時心里想著怎樣看到臨近同學(xué)的答案，但又害怕被老師抓到從而而延誤了考試的有限時間，考了個不及格；（3）小毫在考試時與小童竊竊私語，結(jié)果被老師批評，都作了零分處理；問：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)好不好呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，教師

11、歸納）考試中不良的習(xí)慣不僅影響了自己水平的正常發(fā)揮，不利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，也會影響個人的健康成長。5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“班中榜樣的學(xué)習(xí)”學(xué)校每個學(xué)期都會評選育秀學(xué)習(xí)之星，這是多么光榮的事情，他們有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、又是怎樣養(yǎng)成的呢？我們請幾位同學(xué)來介紹介紹。習(xí)慣的形成，科學(xué)分析。師：他們說的真好，正因?yàn)樗麄兩砩弦呀?jīng)形成了不少好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)越來越輕松，成績越來越優(yōu)秀。那如果我們身上存在不少的壞習(xí)慣，并想把他們改正，可以怎么做呢？在這里，我想給大家提供一些改正不良習(xí)慣的好方法：1交一些管得住自己的好朋友。2寫個這會座右銘來提醒自己。3用寫日記來管住自己。4、目標(biāo)落實(shí)法。用計劃與落實(shí)計劃來約束自己。

12、師：據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。6、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并知道了對自己的不良習(xí)慣改怎樣努力，收獲真的不少。7、老師準(zhǔn)備了一首兒歌，我們一起來讀一讀。希望能幫助你們指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包平安行；    課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢好成績；勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；       寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多讀書，課外知識更豐盈；          好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。四、總