1、借衡水二中東風鑄肥鄉二中品牌 縣二中學習衡水二中經驗心得體會2011 年春，我校校長袁海山帶領40 余名教師赴衡水二中學習了兩天， 主抓教學管理的副校長住衡水二中深入學習了一周， 回來后學校又組織全體教師學習了衡水二中的相關視頻。 大家感觸很深， 他們的教育教學理念，他們的管理水平，他們神話般的升學率，令我們驚嘆不已。通過學習總結， 我們認為衡水二中能取得巨大的成功， 重點體現在以下幾個方面：一、濃郁的文化氣息一踏進衡水二中， 我們明顯地感覺到一股清新高雅的校園文化之風撲面而來。 從景行街兩旁的班級誓詞到林蔭小路邊優秀學子的人生格言，從名校林到道路旁，從班級走廊到教室內部，從錦旗到標語，從口號

2、到誓言無不閃爍著衡水二中獨特的文化氣息。漫步于校園， 猶如置身于充滿書香氣息的殿堂， 濃厚的校園文化滲透到每一個角落。在這樣的氛圍中，我們每個人不自覺的會被其陶醉，不自覺的會追求積極上進。環境的熏陶是潛移默化的，是融物細無聲的，對人的改變更是內在的激發。二、深入人心的激情教育去衡水二中之前， 在其網站上已經了解到這所學校的激情教育特色鮮明。這次參觀我們現場領略了其風采，感受到深深的震撼：跑操之前吶喊學習知識， 上課之前吶喊班級誓詞， 活動之前吶喊學校口號。吶喊之聲，震天動地，喊出了士氣，喊出了自信，喊出了豪情。在這樣的氛圍感召下，每個人都是精神抖擻的，每個人都是奮發前進的，在這樣的激情文化熏陶

3、下，每個學生都找到了自信。三、端正良好的學習習慣盡管我們 40 多人去教室外參觀，去教室內聆聽，但所有學生都不受干擾，沒有一個抬頭、回頭看的，真正的做到零抬頭率，所有學生就好像未看到我們一樣，仍然繼續專心聽課、學習、讀書、做題。這樣的學習習慣沒有什么不能學好， 而習慣的養成最為重要， 我們想，這一定離不開其獨特的校園文化。四、融入內心深處的時間意識衡水二中學生去上課時， 讓我們感受震驚的是他們沒有一個是走的，全都是在跑，簡直就是在飛奔，所有的人都在追趕時間，似乎只要走就會比別人少學幾分鐘， 會產生差距，他們對時間要求非常苛刻。學生學習成績必須有充足的時間保證， 是我們前去參觀學習者思想深處形成

4、的共識。五、衡水二中的教師成長衡水二中為老師搭建了發展的舞臺， 老師們在這個舞臺上不斷完善自己，挖掘自己：他們加強校本教研和業務培訓力度，把推進教師專業化發展， 視為學校持續發展的重中之重； 獨創適合本土教育的原生態教育理念，樹立“為學生的終身幸福奠基”的育人理念；他們成立新課程改革領導小組， 統一部署和協調各項工作； 建立以校為本的教科研制度， 營造有利于教師創造性實施課改的良好環境， 提高教師的教育教學科研能力，使課程的實施過程成為教師成長的過程。六、衡水二中老師們的敬業精神衡水二中的老師滿懷激情， 充滿熱愛和責任， 他們的工作密度非常大，兩周時間只有一個休息日，每周都有詳細的教學和教研計

5、劃，各有兩次備課組活動和教研活動。每天 12 節課，上午5 節，下午 4 節，晚上 3 節，每節 40 分鐘，一節正課之后對應一節學科自習課，自習課考試化，實行“五必”有發必收、有收必看、有看必改、有改必評、有評必補的工作原則。晚上前兩節是學科自習課，第三節為公共自習課， 公共自習課老師不得下班， 最后 7 分鐘學生才可以討論問題。結合我校打造精品學校的目標， 我們把衡水二中的一些先進經驗嫁接了過來，大膽進行了改革嘗試，并取得了實質的成效，在實踐層次上我們的具體做法如下：一、打造本校特色的激情早操模式、確保學生學習時間每天凌晨 5： 50 分，學生齊聚操場、擎手閱讀的場面成為二中獨有的一道靚麗

6、風景：服裝同一，隊列整齊；口號響亮，步履劃一；操后班會，工作有序。省有關領導觀摩后曾評價說： “全員參與，教育認真； 場面宏大， 震撼人心” ； 縣領導評價說： “條件簡陋， 精神可嘉；特色教育，堪稱典范” 。為保證學生的學習時間，我校每天設置12 節課，早晨1 節，上午 4 節，中午 1 節，下午 4 節，晚上 2 節，每節 45 分鐘；每節課前 進行科目激情朗讀，課后進行激情英語朗讀。二、多措并舉，有效落實常規教學1、明確目標，傾力打造二中特色的新課堂參考衡水二中經驗，我校成立了“新課堂工作服務小組” 。逐漸 形成了獨具特色的“三三五”課堂模式。服務小組深入教室，聽課、觀課、評課；與任課教

7、師切磋；與學生交流。每周評出實踐新課堂模式優秀教師， 同時對新課堂教學手段、 教學環節設計和教學模式再次優化整合，使之和學生實際結合的更緊密。2、定期開展“新課堂大比武”和 “新課堂論壇” 。每學期都進行“新課堂大比武” ，之后及時開展“教師論壇”活動，探討、交流新課堂的經驗。從而達到了“以名師帶教研，以名師促高效”的目標，也促進了“高效課堂”的創建工作。三、大膽引入軍事化宿管模式為了減輕教師繁重的宿管工作， 更好的投入教學， 為了培養學生獨立自主的生活、學習習慣。學校聘請軍事教官入住學生宿舍。對學生宿舍實現了 24 小時的到位監管和服務，保證了學生的安全和有效休息。 后又將宿舍管理模式拓展到

8、整個校園， 使教官參與到日常校園巡查和學生管理中。 這種互補、 協調、 高效的校園管理模式業已形成。四、推進文明禮儀教育，完善文化建設活動。促進學生文明禮貌習慣的養成，創建和諧文明校園。目前，我校每個班級都有了自己的班級誓詞、板報、班歌；每個學習組都有自己的名稱和活動方式、活動計劃；每個宿舍在統一前提下，都有自己的宿舍命名及特色的文化點綴。 我校把餐廳作為德育教育的新舞臺， 做到有序就餐、文明就餐。五、配備班級圖書 方便學生閱讀我校為每個班級訂制了書櫥，配備了精品課外讀物、圖書，方便了學生的閱讀， 在完成課綱的同時， 有效地增強了學生的信息接受能力，提高了綜合分析能力、 審美能力和鑒賞能力， 為學生