1、實用文檔第一單元第1 課 1 麗教學課題信息技術大世界課型學習目標1. 了解什么是信息，什么是信息技術。2. 信息技術應用到了哪些方面。3. 信息技術給我們帶來了哪些方便。4. 了解從古至今，人們應用過哪些方式傳播信息。5. 了解計算機教室上課的要求，并努力做到。教學重點1 . 了解什么是信息，什么是信息技術。2 .信息技術應用到了哪些方面。3 .信息技術給我們帶來了哪些方便。教學難點1 .信息技術應用到了哪些方面。2 .信息技術給我們帶來了哪些方便。教具準備教學過程活動內容活動 方式設計意圖一、了解什么是信息和信息技術同學們，我們從今天開始進入信息技術課的學習了，那你知道什么是信息嗎？我們知

2、道什么是信息后，那你能說一說什 么是信息技術嗎？請同學們同桌討論一下吧！學生發言，交流討論結果。教師小結什么 是信息技術。（能夠把各種信息保存下來，并進 行處理和利用的技術）其實，生活中第一天都在應用信息技術。二、 信息技術應用到了哪些方面，給我 們帶來了哪些方便。大家說一說我們身邊哪些活動應用了信息技術？學生舉例說明。同學們說的這些信息技術都是當前非常思考討論思考、交流教學過程活動內容活動 方式設計意圖先進的技術了。老師還收柒了更多的信息技術， 卜而，找們一來了解一下（看 PPT人們應用了這些信息技術后,給我們的生 活帶來了哪些方便呢？你相像一下，如果沒有 這些技術，我們現在的生活會變成什么

3、樣子。其實，不僅這些先進的技術是信息技術， 你們每天畫畫、寫作文也是一種信息技術，只 是這種信息技術比較古老了，但在古代這些技 術還是很先進的。卜面，找們T來通過書上 第4頁來了解一下信息技術經歷了哪些重要的 發展。通過剛才的學習，你有什么疑問或感想， 我們一起來說一說吧。思考假設 交流看書學習活動內容活動 方式設計意圖三、提出上信息技術課與其他課的/、同要求。傾聽1.安全注意事項，避免觸電發生。/、動教室里電腦以外的設備，不帶飲料進教室。2.進赦壬必須用鞋套。教3.不得損壞電腦硬件設備，比如鍵盤、鼠標的按鍵，顯示器屏幕。學4.電腦里的文件和文件夾不能刪除、移動。過四、總結本課：同學們說一說你

4、上了第T信息技術課交流程后有什么收獲和想法。板書設缶息技術人世界 信息信息技術應用方便計課后反思第一單元第二 課 J 課時教學課題走進計算機樂園課型學習目標1、了解臺式計算機的組成。2、掌握正確的開機、美機方法3、認識計算機的桌間4、學會遵守計算機課堂紀律教學重點了解臺式計算機的組成。掌握正確的開機、關機方法。認識計算機的桌間。教學難點認識計算機的桌間。臺式計算機的組成教具準備教學過程活動內容活動 方式設計意圖一、認一認，認識計算機的硬件組成部分。同學們，你們知道計算機還啟一個小名， 叫什么嗎？同學們以前使用過電腦沒有呢？我想大 家都使用過，比如手機、平板，它們也是電腦 的一種類型。今天開始，

5、我們要T學習使用 臺式電腦。誰能指出我們教室里的電腦各部分的名 稱？它們分別起什么作用呢？請大家看書第 6 頁后來說一說吧。二、學習打開計算機。哪些同學會開電腦呢？我們請他來給大 家講解一下。學生講解、演示不過，要注意的是，我們打開電腦的時候 一般是先開顯示器，再開主機。傾聽思考看書學習學生演示活動內容活動 方式設計意圖請同學們打開自己座位上的電腦。三、認識桌間電腦啟動兀成后，顯小貓上出現的回回就 是計算機的桌間。電腦桌間由哪幾部分組成？請已經認識 的同學到老師的電腦上指，教大家認一認。（如果學生都不會，請學生看書第7頁卜 面的圖片）學生演示教在桌面可以操作些什么呢？請大家移動鼠標看看桌面會有

6、什么變化吧學生說一說發現了什么變化。學生操作學四、學習關閉計算機。關閉計算機應該怎么關呢？是不是直接 按主機的電源按鈕呢？正確的方法應該是怎樣 的呢？過請學生演示。程全班學生關閉計算機。學習練習活動內容活動 方式設計意圖五、總結本課通過今天的學習，你有什么收獲？同學們，我們現在使用的都是微型計算機，其實還有大型計算機，有多大呢？請大家看一看課后的“信息窗”吧。教學過程板走進計算機樂園書四個主要成員設開機桌面關機計課后反思第 二 單元第二 課 J 課時教學課題小小鼠標動起來課型學習目標1、掌握鼠標的基本組成。2、掌握鼠標的操作姿勢。3、掌握鼠標的指向、單擊、雙擊操作4、能夠主動幫助有困難的同學。

7、教學重點1、掌握鼠標的操作姿勢。2、掌握鼠標的指向、單擊、雙擊操作教學難點1、掌握鼠標的操作姿勢。2、掌握鼠標的指向、單擊、雙擊操作教具準備教學過程活動內容活動 方式設計意圖一、認識鼠標導入：教師在電腦上演示消消樂游戲。很多同學f在手機或平板電腦上玩過 這個游戲吧，在臺式電腦上也可以玩這個游戲， 不過可不是用手指去點屏幕廣，而是要用到電 腦的哪FS分呢？今天我們T來學習鼠標的 使用。出示書上14頁的圖片，學習鼠標各部分 的名稱和正確的操作姿勢。學生將手放在鼠標上，掌握止確的操作姿 勢，同桌何立相看看是否正確。二、學習鼠標的基本操作1.鼠標的基本操作后指向、單擊、雙擊、 拖動和右鍵單擊。問學生是

8、否后知道的，如果 有請學生到臺上講解和演示。（然后出示PPT 再次強調鼠標的基本操作。）教師講解看書學習學生練習實踐操作學習新知識活動內容活動 方式設計意圖2.學生通過消消樂游戲練習鼠標的 指向、單擊操作。學生練習， 掌握新技 能3.請學生說一說在練習中有什么新發現，遇到了什么困難，需要大家幫助解決的。交流發言打開青蛙過河游戲，講解游戲的規則后（但不講雙擊）請學生試著玩這個游戲，學生實踐探索發現在問題后讓他們想辦法解決，看誰最快找到新方法。教學生通過青蛙過河游戲練習雙擊操作。實踐操作，練習雙擊學過程活動內容活動 方式設計意圖三、看書16頁記一記，通過文字描述再 次鞏固鼠標的指向、單擊、雙擊操作

9、。看書，把操 作方法形成文字描四、總結本課，請學生說一說今天的學習述收獲，遇到了什么困難，是怎么解決困難的。交流討論教學過程板小小鼠標動起來書設計課后反思第 二 單元第上 課 J 課時教學課題一起玩轉小鼠標課型學習1、掌握鼠標拖動操作。2、鞏固鼠標的指向、單擊、雙擊操作。目標3、能夠靈活運用鼠標的各種操作方法。4、遇到困難能主動與老師、同學討論解決。教學重點掌樨鼠標拖動操作能夠靈活運用鼠標的各種操作方法。教學難點掌樨鼠標拖動操作能夠靈活運用鼠標的各種操作方法。教具準備活動內容活 方動 式設計意圖一、學習鼠標的拖動操作導入激趣：請學生試玩勤勞的小蜜蜂（只講游戲的規則，不講操作方法）學生說一說遇到

10、了什么困難，如果有學生實踐探索教知道，請學生上臺操作演示。玩這個游戲的操作就是我們要新學的鼠標傾聽學的“雙擊”操作，請同學們看看書上是怎么告訴我們的。（學生看書第18頁）看書過學生再次玩這個游戲，教師巡視，幫助個 別未掌樨的學生。練習程二、綜合練習鼠標操作你能說一說我們學過的鼠標操作有哪些回憶復習嗎？老師給大家再個游戲，看看你會玩嗎？活動內容活動 方式設計意圖學生通過玩游戲練習鼠標操作，老師巡視 指導。實踐搜索通過剛才的練習，你有什么新的發現，遇到什么困難，自己還沒有解決的是什么。交流討論請操作熟練的學生演示，表揚學習進步快 的學生。學生演示三、知識拓展除了我們平時看到的這口崢通的鼠標外，教你

11、還知道有什么特別的鼠標嗎？教師出示其它特別的鼠標圖片，學生欣賞。傾聽你知道鼠標還有其它的玩法嗎?觀看學習。學還有哪些數碼產品和鼠標的功能類似？過程活動內容活動 方式設計意圖四、請學生交流討論本節課學習的感想和交流發言收獲，教師總結，提出新的希望和要求。教學過程板一起玩轉小鼠標書設計課后反思第 三 單元第 5 課 J 課時教學課題我和鍵盤手拉手課型學習目標1 , 了解鍵盤的分區2 . 了解主鍵盤區按鍵的分類3 .知道止確的計算機操作坐姿。4 .掌握基本鍵指法5 .對計算機學習產生興趣。教學重點1 .掌握主鍵盤區按鍵的分類2 .掌握基本鍵指法教學難點掌握基本鍵指法教具準備活動內容活動 方式設計意圖

12、一、學習鍵盤的分區鍵盤上的按鍵太多了，同學們T至Uf傾聽覺得太復雜了。為了同學們能夠快速學會使用它，所以把鍵盤分成了四個分區，我們今天先教來學習主鍵盤區的操作。1 .首先，我們來了解一下鍵盤主要分成了看書學習學哪四個分區。（看書24頁第一幅圖）。請同學們在你的電腦鍵盤上找到這四個分過區，同桌之間可以一個指著分區，另一個同學交流學習說出它的名字，看看你們是不是能夠記住這四程個分區。2.請同學們想一想，如果要在電腦上輸入思考文字，會主要在哪個分區操作？對，我們接下來主要學習主鍵盤區的使用。為了便于大家能夠很快熟悉主鍵盤，我們把主鍵盤區的按鍵進觀察學習行了分類（出示圖片）。活動內容活動 方式設計意圖

13、二、學習基本鍵的正確輸入方法1、在學習基本指法輸入之前了，我們要學會使用電腦的止確的坐姿，如果坐姿不止確，仔細觀察學習不但影響鍵盤輸入的速度，而且還容易疲勞、出錯，時間長了還會影響大家的身體發育和視力。（出示正確的坐姿圖片）請同學們調整自己座位的前后、左右位置，胸口離桌子一拳，人正對鍵盤的主鍵盤區坐下。教2、坐姿正確這是第接下來第一步是手指、手腕、手臂的姿勢要正確了。（出示圖片）請大家跟著圖片上的樣子，調整自己的手實踐操作學臂、手腕、手指的姿勢，把10個手指都輕輕放到鍵盤上，仔細觀察手指放的位置，/、要放錯了哦！（出示基本鍵指法的放大圖）請大家用食指輕輕摸一摸，感覺一下食指過按的鍵和其它鍵什么

14、不同? （ F和J鍵鍵面上有一個小突起，這兩個鍵叫做定位鍵，它們可以幫助我們很快地確定基本鍵的位置。）程請大家收加雙手，再快速地把手放到基本鍵上，多練習幾次。（教師巡視糾正姿勢不正確的學生）活動內容活動 方式設計意圖3、現在我們指法練習的所有準備都做好 了，請同學們打開指法練習程序，開始練學生指法 練習習基本鍵的指法（教師演示打開的步驟）。4、學生指法練習，教師用手機拍下個別具有代表性的學生的姿勢和動作，為稍后的點評教做準備。（教師巡視指導）學四、總結，點評，分享學生的學習體會。教師播放剛才拍的視頻，請學生說一說他交流討論們的動作對嗎？有哪些做得好的，有哪些需要過改一改的。學生分享今天的收獲和

15、體會。程板書設我和鍵盤手拉手鍵盤分區主鍵盤區正確的坐姿正確的指法計課后反思第 三 單元第 6 課 J 課時教學課題手指鍵盤對對碰課型學習目標1、鞏固基本鍵的指法2、學習上排鍵的指法。3、掌握上排鍵的輸入指法。教學重點學習上排鍵的指法。掌握上排鍵的輸入指法教學難點掌握上排鍵的輸入指法教具準備教學過程活動內容活動 方式設計意圖一、練習基本鍵指法，為今天的學習做準 備。還記得上節課學習的止確的坐姿和基本鍵的止確指法嗎？請同學們練習 5分鐘。教師巡視輔導，糾正坐姿、指法/、止確的 學生。二、學習上排鍵指法。同學們已經比較熟悉基本鍵的指法了， 現 在我們要擴大手指活動的區域，學習基本鍵上 面一排按鍵的指

16、法。（出示指法圖片）我們練習時是不是要把手直放在這 一排按鍵上呢？不是的，操作上排鍵時，手指 完成擊（敲）鍵后必須回到基本鍵位上。（視頻學生脫機練習上排鍵指法，眼睛可以看著 鍵盤，力求手指擊鍵的位置準確。復習 鞏固練習觀察學習實踐操作活動內容活動 方式設計意圖教師巡視指導，幫助沒有理解正確指法意思的學生。三、上排鍵指法練習學生打開指法練習程序，進行上排鍵練習，要求眼睛盯著屏幕，盡量/、看鍵盤。實踐操作教師用手機拍下個別具有代表性的學生的姿勢和動作（正確的和有錯誤的），為稍后的指法練習點評做準備。（教師巡視指導）教教師播放剛才拍的視頻，請學生說一說他比較、借鑒們的動作對嗎？有哪些做得好的，有哪些

17、需要改一改的。學表揚學習認真、耐心練習的學生。四、玩L玩趣味游戲打氣球。游戲中練同學們，我們練習了這么久了，想不想知習、鞏固過道自己練習得怎么樣呢？卜而請大家玩L玩打氣球，看你能不能打得又快又準。程活動內容活動 方式設計意圖五、總結本節課教師點評今天大家學習的情況，表揚學習認真、進步大的學生。教學過程板手指鍵盤對對碰書設上排鍵準確退回基本鍵位計課后反思第 三 單元第二 課 J 課時教學課題手指鍵盤來挑戰課型學習目標1 .掌握卜排鍵指法2 .鞏固練習基本鍵和上排鍵指法3 . 了解多種多樣的鍵盤4 .有耐心地練習指法。主動幫助有困難的同學。教學重點掌握卜排鍵指法教學難點掌握卜排鍵指法教具準備教學過

18、程活動內容活動 方式設計意圖一、復習上排鍵和基本鍵指法練習。同學們，時間過了一個星期了，基本鍵和 上排鍵的輸入指法你忘了沒有呢？請同學們練 習一下，老師看誰記得最清楚，練習得最熟練。表揚練習認真、操作熟悉的學生。請學生說一說在基本鍵和上排鍵的練習中，自己最容易操作錯誤的是哪里？解決的辦 法是什么？二、學習卜排鍵指法。下排鍵的指法大家可以自己看書學會 嗎？請大家試一試吧。請你說一說你剛才看書學會了哪些？還有哪些地方沒有看懂？操作練習 回憶鞏固學習總結看書學習 思考活動內容活動 方式設計意圖如果同學們已經搞下青楚了下排鍵的指法， 那請大家練一練吧。教師用手機拍下個別具有代表性的學生 的姿勢和動作（

19、正確的和有錯誤的），為稍后的 點評做準備。（教師巡視指導）實踐操作教師播放剛才拍的視頻，請學生說一說他 們的動作對嗎？錯了的同學錯在哪里，怎么做 才是止確的？有哪些做得好的？交流總結教表揚學習認真、耐心練習的學生。三、通過游戲提高學生的興趣，再次鞏固練習。練習學我們現在把字母鍵的基本鍵、上排鍵、下 排鍵的止確指法都學會了，那我們就來挑戰一 下吧，請大家打開吃蘋果游戲，看看你是 不是比剛才進步了。過教師巡視指導，提醒學生不能只顧快而忽 略了止確的指法。四、知識拓展：程同學們，除了臺式電腦使用的這種鍵盤 外，你還在哪些地方看到過/、同的鍵盤，它們 有什么特點？同學們說得真好，看來大家平時都很愛觀交

20、流學習察身邊的事物。活動內容活 方動 式設計意圖卜面，請大家看書第35頁，書上還給我們 介紹了其它更多的鍵盤。看書 學習自主五、總結本節課教師點評今天大家學習的情況，表揚學習認真、進步大的學生。教學過程板手指鍵盤來挑戰書設下排鍵 回到基本鍵位計課后反思第 三 單元第 8 課 J 課時教學課題鍵盤操作小能手課型學習目標1、掌握主鍵盤區的指法分工。2、掌握上檔鍵的使用方法和作用。3、掌握大小寫鎖定鍵的使用方法和作用。4、能夠主動幫助有困難的同學5、能夠對自己的學習作出簡單評價。教學重點1、掌握上鍵盤區的指法分工。2、掌握上檔鍵的使用方法和作用。3、掌握大小寫鎖定鍵的使用方法和作用。教學難點掌握主鍵

21、盤區的指法分工。教具準備教學過程活動內容活動 方式設計意圖一、復習舊知識，導入新課出示字母鍵的示意圖，請學生上臺才一指 手指的分工。我們不僅要知道手指在字母鍵的分工，并 且在練習時也要按照手指的分工來操作，不能 隨意的修改，只要我們練習熟練了，就可以在 不看鍵盤的情況下飛快地、準確地敲擊到我們 想要按的字母鍵了。三、學習主鍵盤區的手指分工。出示圖片，在字母鍵的四周，還包圍著很 多符號鍵、數字鍵和控制鍵，根據它們所在位 置不同，都分配了跟它最接近的手指來負責， 小指雖然小，但它負責的范圍是最大的。每個 手指負責的區域我們都用不同的顏色表示出來 了。（學生看圖）復習鞏固學習新知識活動內容活動 方式

22、設計意圖三、認識上檔鍵和大小寫轉換鍵。1、由于符號特別多，如果每個符號鍵都占用一個按鍵，那我們的鍵盤還要增加很多鍵，于是人們想到了在一個按鍵上設計兩個符號或數字（請學生觀察兩符號或數字的按鍵）。我們按下這樣的按鍵時，輸入的是按鍵上卜面那個符號（數字）（教帥演不），但當我們要輸入上面那個符號（數字）時，就要同時按教下“上檔鍵” 了。正確的操作方法是：先按住上檔鍵不放，再按下你要按的那個符號（數字）鍵。實踐操作學請學生練習一下。2、大家發現沒有，我們按下鍵盤的字母鍵過以后，出現的都是（出示課件）這樣的小寫字 母，而后些時候，我們需要輸入大寫字母，那 應該怎樣才能輸入大寫字母呢？我們認識一下大小寫軟

23、件鍵，當按下這個思考、比較觀察按鍵時，鍵盤上還有變化呢?請你們仔細找一程卜，變化在哪里？（當Caps按亮起時，表示是 大寫鎖定狀態，這時輸入的字母是大寫字母）除了這種方法以外，還有一種方法也可以 輸入大寫字母，請大家看書38頁，找一找吧。卜面，找們就用剛才學習的方法在保衛 家園游戲里，看你學會輸入大寫字母沒有呢！ 在輸入的時候如果不清楚應該哪個手指按鍵， 可以看書第37頁的圖片。操作練習活動內容活動 方式設計意圖教學過程四、總結本單元看書第40頁第一個表格，請學生對照表 格每一項說一說自己對自己的評價，自己在哪 些方便還需要努力的。除了書上的這些收獲外，你還啟什么收 獲，與大家分享一下。自我評價交流分享板 書 設 計鍵盤操作小能手主鍵盤區分工 上檔鍵按住不放 大小寫鎖