1、給生命插上翅膀給生命插上翅膀 護士與創新護士與創新廣州開發區醫院廣州開發區醫院左久云左久云你有創新夢嗎？你有創新夢嗎？創新夢想什么？創新夢想什么？“說說”創新夢？創新夢？“做做”創新夢？創新夢？如何圓創新夢？如何圓創新夢？我該做什么？我該做什么？我該怎么做？我該怎么做？HowWhyWantWhereWhoWhat創新夢創新夢Company Logo什么是創新思維什么是創新思維？為什么需要護理創新？如何培養創新思維？目目 錄錄一一二二三三*創新創新（innovation），起源于拉丁文。），起源于拉丁文。 創新有三層含義創新有三層含義更新創造新的東西改變做別人沒做過的事說別人沒說過的話想別人沒想

2、到的東西創新舊的東西輔以新的切入點結構不變改變總量總量不變改變結構創新性思維形式發散思維靈感思維聯想思維逆向思維超前超前思維思維學運算確定結論學運算確定結論努力和知識努力和知識 只能讓你接近目標只能讓你接近目標而態度而態度 就能讓你達成目標就能讓你達成目標唯大愛唯大愛 才能讓你超越巔峰才能讓你超越巔峰逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。敢于反其道而思之，讓思維向對立面的方向發展，從問題的相反面深入地進行探索，樹立新思想，創立新形象。超前思維居安思危居安思危 未雨綢繆未雨綢繆聯想思維聯想思維 觸類旁通觸類旁通 贏得創新贏得創新 我們的工作目標是

3、什么？我們的工作目標是什么？ 我們的信念是什么？我們的信念是什么？ 我們的服務能否更上醫院的發展，能否滿足病人我們的服務能否更上醫院的發展，能否滿足病人的需求？的需求？護理創新護理教育創新護理服務創新護理職能創新護理管理創新護理器材創新護理技術創新護理模式創新護理理論創新如何具備創新思如何具備創新思維？維？話題的思考話題的思考 創新性思維創新性思維重整過去重整過去的學識的學識檢討已有檢討已有的假設的假設喚醒新的喚醒新的思想思想建立新理論、建立新理論、新范式新范式創新新的意識創新新的意識空間空間問題問題=創新機會創新機會解決問題解決問題=創新創新 您的問題意識？您的問題意識？您善發問？您善發問？

4、您常疑問？您常疑問？您有行動嗎？您有行動嗎？ 人才層次人才層次 美國密西根大學行為科學家丹尼遜美國密西根大學行為科學家丹尼遜第一節第一節第二節第二節第三節第三節第四節第四節第五節第五節第六節第六節第七節第七節具有高度創造性和想象力具有高度創造性和想象力 經常想出機智的方法解決問題經常想出機智的方法解決問題善于用新的首創方法解決問題善于用新的首創方法解決問題 并能提出很多好意見并能提出很多好意見較多心意見較多心意見 能提出費思索的問題并思考用不同的方法解決能提出費思索的問題并思考用不同的方法解決能發揮別人見解能發揮別人見解 但自己的見解大多陳舊和眾所周知的但自己的見解大多陳舊和眾所周知的開展一項

5、新工作時經常向同事討教開展一項新工作時經常向同事討教 并依靠別人的建議并依靠別人的建議無明顯無明顯 首創性首創性 很少提供新見解很少提供新見解 習慣習慣 老一套老一套 工作方法工作方法滿足于讓干什么就干什么滿足于讓干什么就干什么 不適時宜也不想修改不適時宜也不想修改臨床問題思考臨床問題思考當病人輸入電解質溶液時感覺疼痛你有本能去做些什么？當病人輸入電解質溶液時感覺疼痛你有本能去做些什么？你是否感到司空見慣很正常？你是否感到司空見慣很正常？當術后病人訪視時述說因體位而導致肌肉酸痛，你會怎當術后病人訪視時述說因體位而導致肌肉酸痛，你會怎么思考？么思考？想過要做護理方法的改進嗎？想過要做護理方法的改

6、進嗎？當病人發冷發抖體溫不升時你是否感到不正常，你會想當病人發冷發抖體溫不升時你是否感到不正常，你會想辦法干預嗎？辦法干預嗎？創新思維創新思維以新穎獨創的方法解決問題的思維過程以新穎獨創的方法解決問題的思維過程能突破常規思維界限能突破常規思維界限以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題提出與總不同的解決方案提出與總不同的解決方案產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果護理創新思維孕育護理創新思維孕育樹立創新的意識樹立創新的意識創造創新的氛圍創造創新的氛圍掌握創新的方向掌握創新的方向創新能力的培養創新能力的培養創新人

7、才的培養創新人才的培養護理創新思維根基護理創新思維根基積極探索積極探索 自強不息的精神自強不息的精神不甘落后不甘落后 競爭向前的決心競爭向前的決心勤于思索勤于思索 善于思索的習慣善于思索的習慣敢于探索敢于探索 甘冒風險的勇氣甘冒風險的勇氣不受干擾不受干擾 獨立思考的意念獨立思考的意念學而不倦學而不倦 填補空白的動力填補空白的動力條理清晰條理清晰 發散多元的思路發散多元的思路營造科研氛圍營造科研氛圍 培植科研意識培植科研意識處處有創新之地處處有創新之地天天是創新之時天天是創新之時人人成創新之人人人成創新之人營造科研氛圍營造科研氛圍 培植科研意識培植科研意識臨床護理臨床護理人才培養人才培養創新思維創新思維能力能力“所能為著所能為著”實際能力實際能力“可能為著可能為著”潛在能力潛在能力人之所以能人之所以能 是為相信能是為相信能潛能激發潛能激發缺乏激勵，潛在的能力只發揮缺乏激勵，潛在的能力只發揮20%-30%潛能被激，潛能可易發揮到潛能被激，潛能可易發揮到80%-90%人的能力可以增加人的能力可以增加3倍到倍到4倍倍潛能不加激勵潛能不加激勵 藏著就是無能藏著就是無能潛能