1、.作業如山，如何幫孩子巧用題海戰術面對堆積如山的作業和習題，一方面，學生因沒有足夠的時間去完成而苦惱，另一方面，雖然做了數不勝數的題目，可考試時仍然不得要領，頻頻"卡殼"，成績仍然平平。一位家長打來 說，孩子平時學慣用功，也千方百計幫助網羅一些好的習題資料，可孩子翻來覆去地做習題，有時熬到深夜，但是考試成績一直沒有起色。同時，家長發現孩子很害怕考試，總擔憂考試時會做的題做不出來，更擔憂考試時會出現自己沒做過的題。別人一小時完成的試卷，女孩卻需要多花兩、三倍的時間。當看到同學比她做題多的時候，女孩更加著急。孩子學得很辛苦，從心底開場厭惡學習，這種情緒導致她學習效率低下，雖然看

2、似學習，其實是在發呆。這就不難解釋為什么孩子每每熬到深夜卻解不出題來。對于做題的效率，我們認為可以從兩方面理解：一是指學生正確解答問題的速度，二是指通過做題掌握的某一類題型的解題思路和技巧，以便可以自如解決相似的題目。學習是一個不斷深化的認識過程，做題只是其中的一個重要環節。影響學生做題效率的因素有很多，但有些因素通過訓練是可以得到改善的。只有純熟掌握了所學的內容以及根本解題思路和方法，并將知識點和知識系統有機地連接起來，學生的思維才會愈加開闊，才可以大大進步解題效率。案例中的女孩，主要是做題效率問題。她一味花費很多時間做習題，卻相對忽略了根底知識的夯實和解題規律的總結，因此導致學習效率低下。

3、另外，從正式的考試角度來說，考試時出現學生沒見過的試題是絕對正常的，否那么說明考卷的質量本身有問題。學生只有平時加強做題效率的訓練，才能更好地適應考試的節奏和緊張氣氛，沉著面對試卷上熟悉或陌生的題目，以保證發揮個人的正常程度。學生做習題不能僅僅關注做了多少題，更需要通過做題，訓練自己對根底知識的純熟程度以及個人單位時間內正確解題的題量，這才是進步做題效率的關鍵所在。1挑選典型性的"好題"題海茫茫，學生的參考資料也是魚目混珠，所以學生做題一定要精選。題目都是靠知識點或知識系統串起來的，通常，簡單的題可能涉及一個知識點，綜合題會涉及多個知識點。所以，學生首先確定自己需要強化的知

4、識點和知識系統，然后圍繞這些知識點或知識系統來選擇題目。類似的題不要選擇太多，抓住典型的題目進展練習，會讓學習事半功倍。最近我寫了一本?高考數學難題破解策略?，即將面市，選的都是些典型題。2總結解題的規律和技巧在做題過程中掌握知識點的銜接，穩固需要強化的知識，進步根底知識的純熟程度；同時要注意題目的歸類，解題過程中把握好某種題型的解題思路和技巧；要整理好錯題集，對于做錯的題，需要認真考慮錯誤產生的原因-是知識點掌握不清還是解題思路不明晰或是馬虎大意，分析之后再做一遍以加深印象，保證這一類型的題再次出現時不再出錯。3加強限時訓練家長可以幫助孩子在做題時有針對性地進展時間設定。比方，可以嘗試把每天

5、各科的作業或自己方案做的習題分成假設干部分，每一部分在限定時間內完成，或規定自己單位時間內完成規定的題量。這樣的限時訓練不僅有助于進步效率，也有利于保證學生考試時正常發揮個人程度。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。4做題中提升應試才能其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記

6、之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。畢竟目前評價學生學業的標準還是分數，所以，學生做題時要著力鍛煉自己的解題技能，進步應試才能。要學會把平時的做題練習當做考試，體驗考試時的狀態，做習題時進展限時訓練，注意進步做題的效率，以更好地適應考試的節奏和緊張氣氛。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與