1、三年級數學下冊期末試卷分析詳細分析一、從成績來看三年級參加考試196人，年級均分88.54，達優A率56.7%,達優率84.7%,達標率98.5%,年級最高分101分,最低20分。一班均分86.02,二班83.36,三班91.39,四班92.83。最高班與最低班相差9.47。二、對試卷的認識本次試卷以?數學課程標準?為根據，表達了“人人獲得必須的數學知識，不同的人得到不同的開展的教學理念。卷面分到達2分，由此可以看出，對學生的學習習慣的培養是很重視的。試題知識覆蓋面廣，知識點全，緊扣教材內容。試卷容量適當，題目難中有易、易中有難。這份試卷合適大多數學生。題型設計靈敏多樣。如：15題小冬調查了小

2、組里5名同學的身高：140厘米、142厘米、137厘米、152厘米、146厘米估計一下，他們的平均身高的范圍在。A、120厘米130厘米之間；B、130厘米140厘米之間；C、140厘米150厘米之間。學生除了用求平均數的一般方法外，還可以利用移多補少的方法去做。20題、3看了這幅統計圖，你有什么好的建議想對超市經理說一說。學生可以憑自己對市場或實際生活的理解展開想象說出自己的想法。注重學生思維才能的培養。如：11題、在長3分米，寬2分米的長方形紙上，剪下一個最大的正方形，正方形邊長是分米，剩下部分面積是平方分米。25題2菜地的一面靠墻，其余三面用籬笆圍上，最少需要圍籬笆多少米？24題、三年級

3、女生35人，男生27人，在實驗課上8人圍坐一桌，至少需要準備多少張實驗桌子？這些題目必須經過認真考慮才能進展正確解答。應用題難度不大。小華身高14.2填上適宜的單位。這個題有點不切合實際，在生活中一般不說你的身高是多少分米？總的來說，本試卷重在查考學生根底知識和根本技能的掌握程度以及運用所學數學知識解決生活實際問題的才能。命題關注了不同的學生的開展，培養了學生學習數學的興趣，培養了學困生的自信心，激發了學生獲得成功的勇氣。三、從學生的答題上看教與學的情況從試卷的卷面中可以看出大部分學生具有良好的書寫習慣，但是卷面不夠干凈整齊，這一方面還有待進一步加強。從學生做題中可以看出學生的計算題和根本應用

4、題做的較好得分率都到達了90%以上，可以看出老師對學生根底知識和分析才能培養的重視。反映出學生對根底知識學的扎實，具有了一定的分析才能。主要存在的問題是6題：小華身高14.2，陽泉市的面積為4451。得分率達73.3%；7題：火車上午9：50從陽泉出發，當天下午1：40到達石家莊，途中經過小時分。得分率只有65.8%；10題：在數位順序表中，整數部分的最低位是位，小數部分的最高位是位。得分率到達52.8%；13題：2020年6月24日星期三，那么下一個星期三是。A、6月30日B、7月1日C、7月2日。得分率到達78.6%；14題：小亮站在陽臺上，面對南面，那么他的右手是。A、北B、南C、西D、

5、東。得分率是73.5%；15題：15題小冬調查了小組里5名同學的身高：140厘米、142厘米、137厘米、152厘米、146厘米估計一下，他們的平均身高的范圍在。A、120厘米130厘米之間；B、130厘米140厘米之間；C、140厘米150厘米之間。得分率只有73.6%；從這里可以看出學生對時間方面的計算掌握的還不夠好。實際生活知識太少。對生活中的方位還是認識的不清楚。四、幾點建議1、今后加強培養學生養成認真書寫的良好習慣。2、老師在教學中要加強解題方法地靈敏性。3、繼承保持計算認真細心的良好習慣。4、教學中要加強數學知識與生活知識相結合內容。使學生感受到數學與生活的聯絡，學有所用。一、從成

6、績來看三年級參加考試196人，年級均分88.54，達優A率56.7%,達優率84.7%,達標率98.5%,年級最高分101分,最低20分。一班均分86.02,二班83.36,三班91.39,四班92.83。最高班與最低班相差9.47。二、對試卷的認識本次試卷以?數學課程標準?為根據，表達了“人人獲得必須的數學知識，不同的人得到不同的開展的教學理念。卷面分到達2分，由此可以看出，對學生的學習習慣的培養是很重視的。試題知識覆蓋面廣，知識點全，緊扣教材內容。試卷容量適當，題目難中有易、易中有難。這份試卷合適大多數學生。題型設計靈敏多樣。如：15題小冬調查了小組里5名同學的身高：140厘米、142厘米

7、、137厘米、152厘米、146厘米估計一下，他們的平均身高的范圍在。A、120厘米130厘米之間；B、130厘米140厘米之間；C、140厘米150厘米之間。學生除了用求平均數的一般方法外，還可以利用移多補少的方法去做。20題、3看了這幅統計圖，你有什么好的建議想對超市經理說一說。學生可以憑自己對市場或實際生活的理解展開想象說出自己的想法。注重學生思維才能的培養。如：11題、在長3分米，寬2分米的長方形紙上，剪下一個最大的正方形，正方形邊長是分米，剩下部分面積是平方分米。25題2菜地的一面靠墻，其余三面用籬笆圍上，最少需要圍籬笆多少米？24題、三年級女生35人，男生27人，在實驗課上8人圍坐

8、一桌，至少需要準備多少張實驗桌子？這些題目必須經過認真考慮才能進展正確解答。應用題難度不大。小華身高14.2填上適宜的單位。這個題有點不切合實際，在生活中一般不說你的身高是多少分米？總的來說，本試卷重在查考學生根底知識和根本技能的掌握程度以及運用所學數學知識解決生活實際問題的才能。命題關注了不同的學生的開展，培養了學生學習數學的興趣，培養了學困生的自信心，激發了學生獲得成功的勇氣。三、從學生的答題上看教與學的情況從試卷的卷面中可以看出大部分學生具有良好的書寫習慣，但是卷面不夠干凈整齊，這一方面還有待進一步加強。從學生做題中可以看出學生的計算題和根本應用題做的較好得分率都到達了90%以上，可以看

9、出老師對學生根底知識和分析才能培養的重視。反映出學生對根底知識學的扎實，具有了一定的分析才能。主要存在的問題是6題：小華身高14.2，陽泉市的面積為4451。得分率達73.3%；7題：火車上午9：50從陽泉出發，當天下午1：40到達石家莊，途中經過小時分。得分率只有65.8%；10題：在數位順序表中，整數部分的最低位是位，小數部分的最高位是位。得分率到達52.8%；13題：2020年6月24日星期三，那么下一個星期三是。A、6月30日B、7月1日C、7月2日。得分率到達78.6%；14題：小亮站在陽臺上，面對南面，那么他的右手是。A、北B、南C、西D、東。得分率是73.5%；15題：15題小冬

10、調查了小組里5名同學的身高：140厘米、142厘米、137厘米、152厘米、146厘米估計一下，他們的平均身高的范圍在。A、120厘米130厘米之間；B、130厘米140厘米之間；C、140厘米150厘米之間。得分率只有73.6%；從這里可以看出學生對時間方面的計算掌握的還不夠好。實際生活知識太少。對生活中的方位還是認識的不清楚。四、幾點建議1、今后加強培養學生養成認真書寫的良好習慣。2、老師在教學中要加強解題方法地靈敏性?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書

11、，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。3、繼承保持計算認真細心的良好習慣。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?死記硬背是一種傳統的教學方