幼兒園中班活動設計《美麗的手帕》及反思_第1頁
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文檔簡介

1、幼教課堂設計XX幼兒園【活動設計背景】綱要中說，教學要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生 活中很熟悉一樣東西，是我班孩子們辭別喜歡的一樣東西，用來 擦嘴擦手，用來當布娃娃的被子或衣服，有空沒空用來疊一疊， 用來做游戲“丟手巾玩得更是不亦樂乎，所以我選擇了一個和 手帕有關的活動內容，相信孩子們一定會感興趣?！净顒幽繕恕?、感知浸染畫色彩和圖案的美，大膽感受和表現美。在活 動中體驗成功的快樂。2、能主動探索、 學習浸染的根本方法， 表現美麗的花手巾3、養成良好的操作和衛生習慣。教學重點、難點】 根據活動目標，結合幼兒實際情況，我把教學重點放在“探 索學習浸染的根本方法。教學難點放在“探索多種的浸

2、染的方法，浸染出不同圖案的 手帕?！净顒訙蕚洹?材料準備：各種顏色的水彩水和宣紙、示范畫、手帕、調色 盤等。經驗準備：有對角對邊折紙的經驗?！净顒舆^程】、引入活動在導入環節里，老師通過客人喜羊羊帶來的魔術袋激趣，引 吸幼兒注意，引入對浸染畫的觀察。二、觀察浸染畫，欣賞漂亮手巾 在這一環節中，老師通過游戲變魔術的方式出示示范畫，然 后進行色和圖的觀察，發現手帕的美。同時通過激趣，激發幼兒 的探索欲望。三、師幼共同探索浸染方法1、在這個環節里，幼兒利用老師準備的材料，通過自主探 索活動發現浸染手帕的方法，并通過交流獲得根本經驗，最后在 老師的總結中獲得根本方法。2、探求更多浸染角度 這里老師通過情境提問，鼓勵幼兒再次探索，講述示范更多 方法，獲得更深層次的經驗，獲得更多的方法，突破難點。3、讓幼兒感知今天用的方法叫浸染。三、幼兒浸染。 在這一環節中，老師先交代作畫要求，再巡回指導幼兒動手 浸染。幼兒主要通過已有經驗，再次進行創作，老師通過適當的 要求指導幼兒的活動，并進行個別指導，照顧不同層次的幼兒發 展：幫助能力弱的幼兒學習折紙和浸染方法。鼓勵能力強的 幼兒運用創造性折法和選擇不同顏色進行浸染， 注意色彩的搭配四

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